一九九三年正值母校四十華誕，那一年的秋季，我和我的同學們邁進了洋河中學。我們每個人都領到了一本紀念冊，上面有各級領導的題詞，還有很多傑出校友的賀信。作為最新一屆的校友，我們的名字也印在了紀念冊上。那時我曾想，希望二十年以後，在母校六十華誕的時候，也可以拿到一本紀念冊，在上面看到自己的賀信——遺憾的是，我未能成為傑出校友。
儘管如此，我並不感到短暫而又漫長的人生很失敗，因為只要自己盡力了，就是成功——三年的高中生涯，讓我學到了很多，老師和母校給予我的，是一筆用之不竭的財富。
學生在校園，天職就是學習。老師為了讓學生好好學習，可謂是各顯神通。苦口婆心勸說的，嚴詞厲色訓斥的，不一而足。這其中，尤屬王開山老師的教誨訓導令我印象很深，直至今日，我仍然記得當年的那些事兒。
王老師是歷史老師。我讀高三的時候，歷史課由王開山老師教授。
王老師大嗓門，黝黑的臉龐，絡腮鬍子雖然經常刮但總有很深的印記。為人比較和藹，說話詼諧，課堂氣氛比其他任課老師明顯輕鬆很多。
高三歷史課程是《中國古代史》，裡面有很多偏僻字。王老師古漢語功底顯然不怎麼地，但是他上起課來毫不緊張，照樣如魚得水的樣子。一般遇到偏僻字，他會讀半邊，讀對了，哈哈一聲；讀錯了，引起下面一片議論聲，他就哼哈兩聲，請認識的同學站起來糾正；更多的情況下他會用“嗯啊”之類的象聲詞代替拿捏不準的字一帶而過。我一直很奇怪的是，即使已經被同學糾正過的字，他再看見依然不知道怎麼讀，確實很讓人鬱悶的。時間久了我們以後也就習以為常，每當他開始哼哈時我們都會心一笑，反正我們自己認識就行了。
有一天王老師給我們上課，他有感而發：“哎，1班的同學太壞了，我讀錯字他們也不提醒我，讓我丟面子。我們3班的同學就不會這樣。”原來縣教育局組織全縣老師交流聽課，前面那堂1班的歷史課就有很多外校老師來聽課。王老師將身陷囹圄的圄讀成“wú”，全班竟然沒有一個同學指出錯誤，還是一個外校老師站起來說出正確讀音。瞭解了前因後果我們全班鬨堂大笑，王老師也跟著哈哈大笑。說來也奇怪，並沒有學生找校領導反映王老師水平差，相反大家都喜歡他的課。
當時，王老師是1班的班主任。
有時候王老師會給我們講他以前上學的事，一不留神他冒出一句話來：“我以前都是站在隊伍最前面的。”讓我們忍俊不禁。這句平常不過的話讓我們師生大樂，哈哈一陣大笑後，王老師說話了：“哎，你們，你們真是太壞了，又在想我缺點了吧？”王老師站在講臺前，我們只能看見他一個腦袋在晃盪。身高，確實是他的短板。
王老師喜歡拿自己來舉例說明努力讀書的好處。“我們村裡的老人都說我應該感謝鄧小平。沒有鄧小平決定恢復高考，我就只能在農村那一畝三分地刨食；雖然還有很多農民兄弟在繼續這份古老的生計，但是他們能討上媳婦，恐怕我不行；我討不上媳婦，這日子還有什麼過頭；都沒什麼過頭了，我這一生不就毀了嗎？所以我衷心感謝總工程師，沒有他我再刻苦讀書也沒機會到高校深造，是他讓我擁有了一切。”王老師這樣煽情地說著，讓我們深受鼓舞，沒有比這樣的說道更有效了。王老師的老婆我們都認識，漂亮不說，至少端正賢淑。要是王老師沒有考上師範學院做了老師，恐怕他老婆真看不上他呢。我們那時還沒遇到高校擴招，競爭異常激烈，一考定終身讓我們都有所畏懼。
當然，我們也知道，若王老師自己不努力，即便是恢復了高考，又能怎樣？所以，一個好政策固然很重要，但個體應該敏捷地把握住機會，通過自己的辛勤勞動和過人智慧實現夢想。我不知道王老師對生活、對工作等有沒有不滿足、不如意的地方，但看見他整天樂呵呵的樣子，就知道他至少是快樂的。而這快樂，是建立在他無時不刻的勤奮上——不論是學習還是工作，僅僅努力還不夠，還要盡力。
這麼多年，我一直沒有忘記不論做什麼都要盡力而為之，在盡力的同時也不忘熱愛生活，多陪伴家人，多親近自然。
有時候想起以前的日子，王老師會笑嘻嘻地對我說：“哎，我又讀錯字了。”他的身影晃過，帶著高考時的忙碌，倏地在腦海裡一顫。
在求學生涯中，包括王開山老師在內的眾多老師教授了我知識和做人的道理，讓我受益終生。
教師節來臨之際，祝所有老師在未來的歲月裡，身體健康、工作順利、萬事如意！
閱讀更多 謝二先生拉呱 的文章
