【序】昨天才發了第一篇文章就有人批鬥我，那今天這篇，光是標題估計就戳中一部分琴童家長的內心了怎麼辦？
畢竟不是寫論文，真的不想搞得一板一眼那麼嚴肅。每篇文的配圖都會是我自己拍的，昨天首發文的圖片是我自己的鋼琴，今天配圖是有一天去逛宜家出來魔都傍晚的美麗天空，明天配圖想看我家貓咪的舉手：）！！！
【正文】“別人家孩子”這種梗真的是好多中國孩子害怕的一句話，但是偶遇到別人家孩子彈得又快，又好像很自信很厲害的樣子，家長真的會忍不住把這個梗搬出來，說給自己寶寶聽聽，或者問問自己寶寶的老師。彈鋼琴真的不是百米賽跑，不是彈得快就是彈得好。可是為什麼又有好多曲子，老師確實要求彈得快，要有速度呢？
1.慢練在學琴的任何階段都應重視
不論初學還是已經懂音樂、會彈鋼琴，慢練始終應該佔據練琴的大多數時間。只有放慢速度，才能騰出注意力去確認節奏、音符、強弱、句法、音色、技巧、情感等等構成一個完整作品的各個要素，去感受和聆聽自己的演奏。純粹追求速度，忽略其他的重要細節，乍一聽起來好像彈得很流暢，事實上可能是海市蜃樓，比如有可能節奏不穩定，手型不規範，音色不好，沒考慮句子和呼吸，達不到技巧，缺乏音樂表現等。如果是初學，就更需要踏踏實實打好基礎，而不是什麼曲子認識音了就彈得很快，其他方面都不管不顧，好像看起來很厲害，其實不然。所以您看到別人家孩子除了彈得快以外，其他方面是不是也做得很好呢？
2.速度不是評價演奏水平的主要標誌
我曾經在看一檔央視的兒童鋼琴比賽直播時，一個孩子準確完整並且帶有情感的演奏完一個樂曲，但是評委老師並沒有給出高分，理由是對於那首曲子來說，演奏的速度太慢。琴童家長們看到這是不是就有疑問了？這不是明擺著因為速度不夠快所以被認為彈得不好嗎？事實上並非如此。在參加比賽和藝術考試的時候，不同學校、機構和根據參賽者年齡劃分，會指定相應難度和程度的作品範圍，那麼您的孩子選擇的作品，最好是在孩子能達到的技術和樂感水平之內。往往有的老師或者學生和學生家長，會希望挑一個技術上難一些的，以求高分，孩子事實上卻達不到這樣的技巧，為了能完成作品，於是只能放慢那個作品應該達到的速度，這樣既違背了作品本身的要求和意境，假如作品本身是快板，需要快速流暢的音樂表現，那麼特別慢的速度，即使是完整的準確的彈下來了，也體現不出是否能在要求速度下完成和是否掌握了該曲的高技巧，這樣是得不償失的。所以這個例子，看起來是因速度慢而被認為彈得不好沒得高分，事實上是判定為技術水平可能沒有達到能駕馭所選樂曲的程度。
3.不同的樂曲有不同的速度要求
不同的樂曲速度要求會有差異很好理解，一個作品內也會有不一樣的速度要求，比如奏鳴曲的幾個樂章，再比如華彩部分。從初學鋼琴作品開始，很多教材和作品就已經出現速度術語，這些應該引起注意，速度要求是一個作品的元素之一。此外不同體裁的作品，整體速度也會有差異，比如練習曲相較圓舞曲來說，整體要求快速一些。所以什麼曲子需要達到什麼速度，是有規範的，舉個極端的例子吧，如果一個慢板樂章被彈得飛快，是不是有點可笑？
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