水墨秋山
在教育部、國家衛健委等八部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》之際，山東淄博博山的學校要搞信息化教學實驗班，學生人手一臺平板電腦，上課作業都在平板上進行，這是撞到槍口上了呢？還是壓根兒不把八部委的方案當回事兒呢？
這一次，我堅決站在八部委這邊，不管防控措施和最後效果咋樣，起碼初衷是對的，不能再讓我們的孩子一個個都戴上厚厚的近視鏡了。
誰都知道，比起正常的做作業，造成孩子視力下降的主要原因還是電腦、電視、手機、平板等電子產品。在信息時代，我們不可能完全屏蔽它們，卻應該儘可能減少它們對孩子們的負面影響。
我們本應該讓孩子們儘量離電子產品遠一點，除非必要，儘量不要接觸它們。現在整出一個平板授課來，那是要讓孩子們整天對著藍光屏幕嗎？這是不把他們培養成低頭族、四眼仔誓不罷休的節奏？
從教二十多年，見過太多“扯虎皮作大旗”的所謂“實驗班”，有幾個不是從外面舶來些所謂“先進理念”然後不顧本地實際的瞎折騰？最後因水土不服中途夭折的還在少數？只是可憐了我們的孩子，成了這些教育投機者的失敗的試驗品，他們的痛誰來負責？
不說平板電腦會給家長增加經濟負擔，也不說聯網教學會讓孩子們多了網遊、網聊的風險，單從孩子們的身體健康來看，這個主意也真是爛透了！
鄭重告誡當地教育決策者，別折騰了，讓老師和孩子安心，讓家長們省心。想想您當年，應該不是用平板電腦教出來的，現在不也是可以話事的“精英”了嗎？
劍客談教育
我認為如果學校有條件成立信息化教學實驗班的話，這還是一個很不錯的嘗試。
運用最新的科技成果、全新的教育手段，能提高課堂的交互性，增大課堂容量，提高課堂效率；但是，這種課堂對於教師和學生的要求也比較高。
對於“讓班裡的孩子人手購買一臺平板”的做法，我個人認為不夠妥當。
其一，加重了家長的教育負擔。並不是班裡每一個孩子的家長都願意購買。
其二，購買的品牌、型號還需要統一，如果學校統一採購，容易滋生價格、質量方面的問題，中間環節操作不透明，也容易引起家長的質疑。
其三，學生自己購買，不便於班級統一管理和保存。
建議學校財力允許的話，統一配備。這樣不僅能避免各環節問題，更便於統一存管；這一屆學生用完，下一屆可以繼續使用。
七仙女兒說
這種形式在天津已經試驗過了，不過平板電腦和設備都是統一調配的，學生不用自己買。通過觀摩上課效果來看，首先授課教師必須熟練掌握硬件的操作技巧，課前準備要充分，課件，導學，練習等設計要合理。
通過無線網進行網上作業，導學的學習還是很有效果的，學生可以快速操作積極參與，教師第一時間瞭解學生掌握知識情況，對教學有很大的幫助，適合高年級使用。
