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寫作
這是難倒孩子語文的兩大難關
怎樣提高寫作水平？
作為小記者，紙筆是“武器”
寫作技巧則是“彈藥儲備”
上週六廈門日報寫作營的首位導師開講
給大家帶來了一場題為
《一粒沙裡看世界，半瓣花上說人情》
散文細節描寫的專題講座
那麼散文到底怎麼寫呢？
靜芬老師在講座上給出什麼妙招？
認真讀文你就知道啦！
導師妙語連珠
案例生動易懂
關於讀書和寫作
靜芬老師給了兩個標準
讀好故事、讀好語言、讀好思想
有其一就算是讀了好文章
眼睛看、耳朵聽、肢體感受、用心體會
多觀察才能寫好散文細節
也就是說
多讀多寫是非常必要的
但是什麼樣的書才能算是好書呢？
黃靜芬導師表示，“大家說的涉及了很多方面，在我看來，所謂好文章不外乎三種，好故事，好語言，好思想，只要有其一，就可稱得上是好文章了。”底下的家長和孩子們一副恍然大悟的樣子。
陪同孩子聽課
親子共同進步
這趟講座還有點不一樣
“親子齊上陣”的學習模式
讓孩子和家長互相督促、共同進步
在講座的尾聲
黃靜芬導師和孩子家長們進行互動
“孩子只愛看漫畫書怎麼辦？”
“孩子看書很快，可不愛寫讀後感，怎麼辦呢？”
……
家長們拋出了各種育兒問題
對此，黃靜芬導師表示，每一種書籍閱讀和活動中自有其教育的契機，我們家長要做的是去捕捉這種契機，並把它轉化為一次提升。比如，愛玩是孩子的天性，愛讀故事愛看漫畫不見得是壞事，我們可以從中找出孩子喜歡的角色，引導孩子將其當作榜樣。
家長鄭先生告訴記者，以往帶孩子上寫作課，都是老師對著孩子講理論知識，而日報社小記者寫作營地這堂講課，黃靜芬導師不只為小記者帶來散文細節描寫的寫作指導，同時也指導著家長該如何教導，更具有教育意義，這是一堂小記者和家長“雙贏”的課，“我們共同學習。”
家長＼學生感言
寶瑩媽媽
孩子靜靜地聽完黃靜芬老師的散文講座後，一直沉浸在“借景抒情”的境界中，她說:“媽媽，我可以用月亮來表達思念，用雨聲來傾訴憂愁！”我頓時覺得孩子的寫作思路有了靈性，文字多了詩意。
感謝廈門日報社搭建的這個精彩無限的平臺，讓孩子能夠更好地用自己的筆桿，更細微地體驗人間真情，更堅定地傳遞正能量，在自信和激勵中快樂成長。
在黃靜芬老師的講座上，我和孩子一起學習了“觀察”在寫作中的重要性，即用眼睛看，用耳朵聽，用肢體去感受，用心去體會等，這樣孩子與一篇好文章的距離又拉近了。孩子在學習，我也被掃除了引導的盲區，親子一起進步的感覺真好！
子芮爸爸
家煒媽媽
很羨慕現在的小朋友，能有近距離聆聽名家講座和指導的機會。講座中，讓我印象最深的是黃老師說的散文在“真”字。黃老師分享了自己的幾個經歷，很好地詮釋了這一點。她為了寫一個不熟悉的明朝古人物，去重讀明史；為寫 “雨”的散文，用眼看不同的雨，用耳聽，用鼻聞，用舌嘗，用手摸……為了寫廈門一段古城牆，白天去，晚上去，晴天去，雨天去，全身心地去感受。多麼淺顯而實用的技巧，原來寫好文章不是靠空想，只有動用全身的感知器官，把得到的材料綜合提煉，才能做到“事真，情真”。這樣接地氣的講座，傳授的是寫作真經啊！希望小朋友們能夠好好學習這個道理，多實踐，寫出好文章！
心中的那抹散文美
“散文，是充滿魔力的。它形散神不散，取材廣泛自由，表現手法不拘一格，主題明確而集中……”黃靜芬老師在講壇上侃侃而談，給我指引了一條尋找散文的道路，帶我領略如點點繁星般的散文之美。
“大家好，‘一粒沙裡看世界，半瓣花上說人情’主題散文講座現在開始。”隨著講座的開始，我就被黃老師帶進了散文的世界，時而認真地傾聽，時而讚許地點點頭，時而笑得合不攏嘴。隨著黃老師的講解，散文的“形象”在我的心裡越來越清晰。它就像是用文字拼裝起來的一個女孩。這個女孩認真觀察身邊的事物，講究事真情真，賦予“小”題材以“大”意義，她渾身上下散發著動人的語言之美，讓人看過一次就對她有了想象與聯想，還想看兩次、三次……
想著想著，我的嘴角悄悄地爬上一絲會心的笑意。“散文，是充滿魔力的。”是的，我贊同黃老師說的觀點。
湖明小學五年4班/郭宛琦
串一條“珍珠項鍊”
5月19日，第一場“名家進校園”活動開講了，廈門日報主任編輯黃靜芬老師為我們開展講座——“一粒沙裡看世界，半瓣花上說人情——散文的細節描寫”。
這個講座的主題好美呀！散文要“形散神不散”，我不太明白，黃老師說:“就像是把一顆顆美麗的珍珠串成項鍊。”瞬間，我的腦海裡就出現了一串閃亮而精美的珍珠項鍊。黃老師說:“一粒沙裡看世界，半瓣花上說人情——這是要告訴你們細節描寫的重要性。”怎麼能夠把細節描寫好呢？這就要“觀察”了。黃老師邊讓我們欣賞她的作品《雨景》，邊告訴我們她是怎麼觀察的，用眼睛看、用耳朵聽……真有意思，一個“雨”就能寫成一篇文章，寫出了詩意美，寫出了鏡頭感，真佩服黃老師！
我邊聽邊做筆記，就像在撿“珍珠”一樣。講座結束時，我意猶未盡，回家後馬上動筆把今天的收穫和感受記下來，我想把它串成一條“珍珠項鍊”，珍藏起來，作為加入小記者訓練營的“見面禮”。
湖裡實驗小學三年3班/胡 睿
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