如何改善貧困地區教育，實現城鄉教育一體化發展，是我國教育改革的工作重點，也是每一位社會大眾所關心的問題。人們寄希望於在科學技術發展的過程中逐步解決教育資源不均衡問題。
現代科學技術革新，被視作促進教育公平，解決優質教育資源發展不均衡的主要方式。在科技高速發展的今天，特別是在5G網絡時代下，網絡在線互動直播課堂的出現，讓億萬孩子同在藍天下，同上一堂課，共享優質教育不再是夢想!
網絡在線互動直播課堂是在網絡在線直播課堂的基礎上加入智能互動終端，實現遠程實時互動直播教學。其通過魚塘校園流媒體雲平臺和智能互動終端，一方面將主講教室教學畫面實時傳輸至偏遠地區教學點或薄弱校教室；另一方面，各聽課教室通過實時視頻、聊天、問答、討論、投票等互動功能與主講教師實現遠程互動，從而真實模擬傳統線下課堂，讓師生面對面，實現同上一堂課的效果。
當然，如果足夠多的軟硬件就能夠解決教育不均衡的問題，那麼往小了說，10年前，這個問題就已經不復存在了。但現實是，這個問題截至目前依舊沒有解決，甚至在進一步的擴大。那麼問題出在什麼地方？
教學，既離不開“教”也離不開“學”，因而想要充分發揮網絡在線互動直播課堂的功效，就需要線上名師、線下老師、學生以及學生家長的共同努力。
在整個教學過程中，既需要線上名師在教學過程中充分考慮到各地區聽課教室中的學生實際接受能力，又需要線下老師全程參與名師授課每一個環節，輔助教學。比如說整理名師教學課件，為學生布置預習作業；記錄學生問題，實時與線上名師溝通；及時查缺補漏、講解試卷、檢查批改作業；管理正常課堂秩序；等等。
更為重要的是，網絡在線互動直播課堂，可在直播結束後，快速生成回看視頻，幫助學生進行碎片化重複性學習；同時，還支持在線剪輯，可將重點知識內容製作為簡短微課視頻進行片段顯示，讓學生更加方便有選擇的學習相關知識。
除此之外，整套系統採用一體化集成式設備，操作簡單，教師無需培訓即可使用，一鍵點擊，三秒互聯。
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