潛規則為王

我為什麼說俞敏洪的話有道理？

1、教師中有教育情懷的人逐漸減少。眾所周知，由於待遇和發展前景等原因，教師職業吸引力不夠。目前，教師隊伍的新進力量中，有很大一部分是不想當老師的一部分人，他們畢業之後，在社會上轉了一圈之後，當老師成了他們迫不得已的選擇，這批人很少有教育的職業認同。

沒有教育情懷的人，不會注重孩子的終身發展，只會著眼於短期利益，不願開展有益孩子一生的活動，不是真正的教育人。

2、教師隊伍出現“學歷上升，素質下降”的趨勢。這種情況越是鄉村越嚴重。從教師隊伍中“男教師越來越少”“安徽江蘇教師招考遇冷”“教師招考要求過低”等情況可以看出，教師隊伍青黃不接，很多地方是“飢不擇食”，不論什麼畢業，不論知識水平，不管身體條件，一律照單全收。因而近些年招收進來的大部分都不堪重用，思想素質差，協同合作精神幾乎沒有，大局意識差，還時不時喊苦。除此以外，他們中很多人沒有上進心，不會自覺學習和深入鑽研，知識水平並不一定比原來的中師生強，教學成績也並不一定出色。

3、教師中不講職業操守，自私自利者日益增多。私下補課者，變相索賄者，敷衍了事者，方法簡單者，拒絕工作安排者，事事談錢者，事情未做先談困難者，將領導當成敵人者。。。思想素質低下，這類人員的存在，影響了教師隊伍的整體形象。

筆者認為，教書是個智力活，有些進入教師隊伍的人，本來就不一定聰明，教學抓不住重點，教學方法呆板，教學成績不高好，處理問題效率低下。這樣的業務水平，似乎也應該不夠合格。

現有的很多教師並不一定合格，這樣的教師從教，教出來的怎麼可能是高水準的人才？而這樣一批教師的存在，要害幾代人。民族振興，教育為本，沒有好的教育，民族振興之路會有多長？

“優者從教，教者優酬”，這才是民族振興之道。

筆者認為，建國後的眾多科技成就應該得益於解放前對於教育的重視，奠定了人才基礎。而近些年眾多科技成就，應該得益於恢復高考後對於知識的尊重，培養了若干優秀人才。

而20年之後呢？30年之後呢？在優秀人才都不願意從教的時代培養出來的孩子，還能有多少優秀人才？還能有多大的作為，筆者感到憂心。你呢？

我是頭條【文軒閣】，專注教育，關注孩子未來，歡迎關注！

文軒閣

一直以來，我都很敬佩俞敏洪：自小從農村長大，多次參加高考，最終考上北京大學西語系，本科畢業後留校任教，後由於不滿足現狀，從北大辭職，進入民辦教育領域。1993年創辦北京新東方學校，後又成立新東方教育科技集團，並在美國紐約證券交易所成功上市。

我看過很多俞敏洪演講視頻，也看過幾本俞敏洪的書籍，甚為折服。可是集教師、創業者、企業家於一身的名人，怎麼會說：學校老師大都不合格呢？是真的嗎？通過網上尋找相關視頻，原來俞敏洪在節目中沒有說“學校老師大都不合格”，他的原話是這樣的：中國老師有一個毛病，他總是去關注班內的前十名，最優秀的學生，後面的學生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時候鄙視，我覺得這樣的老師在中國為數還挺多，但是呢這個恰恰這是當老師最不合格的地方。

所以斷章取義，話就變味了。至於他說這個觀點是對還是錯？那每個人理解就不同了，我想他說出來，應該有他獨特的見解。我想俞敏洪老師的意思應該是：老師不能關注全班的所有學生，關注他們的優點和缺點，幫助每個學生髮揮優點，應該是說這種現象在中國大都不合格吧。一個班往往都是幾十個學生，一個班主任，老師的精力也是有限的，不可能對所有學生所花的時間和精力是一樣的，也不可能給予同樣多的關注。

現在國家對於教師任職要求和考核也在不斷的改善和提高。國家教育部門也在想方設法提高教師隊伍的整體水平，為了祖國花朵更好的成長做進一步的努力。

決勝網

既然俞敏洪說學校老師大都不合格，且他又是新東方集團的老總，私立學校的代言人，那麼我就和他講一講私立學校的內幕。

第一，私立學校的成績確實一流。受私立學校成績增長快的影響，我們公辦學校成績差的同學有好多都轉了過去。並且有時反饋回來信息說：私立學校就是好，在公辦學校只能考三四十分，到了私立學校半年，成績就提高到八九十分了。為此我們學校邀請他們的孩子回來參加統考，由家長自己判卷，結果狐狸尾巴露出來了，他們的孩子仍然是三四十分甚至更低。掏了那麼多的錢卻沒有效果，這些孩子後來又都返回了公辦學校。

第二、老師對學生態度好。學生是學校的衣食父母，沒有學生，就沒有學校的存在。所以私立學校對老師的要求是不能因老師的因素退出一個學生。所以老師對學生精心呵護，關愛有加。就是犯了錯誤，也是十分包容，不加批評。這對在可塑期內的孩子，是極其不利的。

第三、獎狀滿天飛。為了給家長一個交待，私立學校在期中、期末考試後，便會產生很多的狀元、三好、遵紀、愛勞動、等名目繁多的優秀學生，幾乎人手一張獎狀。學生高興，家長也高興。但是這又能起到多大的激勵作用呢，恐怕是微乎其微的吧。

第四、私立學校的老師資質不夠，有的根本就沒有教師資格證。更別說有豐富的教學實踐了。他們只不過是大學畢業後的臨時落腳點，一旦找到工作，馬上抽身走人，使得教師的流動性增強，不利於孩子的健康成長。

總之，做為辦學的補充部分，私立學校有生存的必要，而提高教育教學質量，是他們辦好學校的關鍵所在，願他們摒棄以前的不好的做法，與公辦學校並駕齊驅，共赴輝煌。

民諺民俗民間故事

新東方培養了幾個名付其實的優秀學子，培養了多少能挑大樑的有用之才？漢文化荒廢殆盡，學什麼洋文化？歪歪扭扭，半天放不完一個屁。嘰哩瓜啦，拉稀千里臭轟天下。

俞某身為教授，自掌嘴八百贖罪吧？

自己不合格，不可以己及人，辱師害生，官家民辦，有幾位教師是濫芋充數？除俞某這幫極少數功利之輩，鼠目寸光之徒，大言不漸。王婆賣瓜之談，實則噁心！

錢利燻心，自吹自擂，不言而喻。俞的成功，乃不正之風，遲早退潮。機會主義存腦中，禍害無窮矣！

三月二十

我不知道俞敏洪老師是在什麼情況下，或者是在什麼語境裡說這樣的話？我也不知道，俞敏洪老師是否說過這樣的話。沒有時間去查，也沒有必要去證實。

整體感覺，無論在什麼特殊的語境下，如果俞敏洪真的說過這樣的話。我覺得這句話不僅是沒有邏輯，不符合事實，且沒有道理，以偏概全，是不負責任的。

第一，老師未必都如一些人想象的那麼差。我相信大多數都是好的。

第二，教育確實存在很多問題，但不能都歸結到老師身上，這是不科學，也是有失偏頗的。

我個人理解，教育的主要功能應該是培養能夠獨立思考，積極向上，獨立生活的人。老師呢？教書育人，更為重要的是育人。但現實裡，大多數學校裡的老師大多數都是在教書，教授知識，甚至是灌輸知識。從這個角度講，現在的教育和老師還是真的缺少了些東西。

但教育的這樣一個境地，其實也不都是老師的責任。對學校，對老師的考評，依舊是升學率，成績，那學校和老師當然也就會注重這些，就難免忽視了與成績無關的品格、習慣、心理等等。

總體感覺，無論在任何語境或者是在任何條件下，這樣的話，都是不實際的，沒邏輯的，有些情緒化的，甚至是不太負責任的。

啟智

不完全認同他的看法。學校老師，大多為師範院校畢業，具有教育專業的教育、教育心理理論，對處理學生的學習和問題，有較強責任心和能力。有少部分為非師範學校畢業，通過考取教師資格證而進入。鄉鎮中小學，有部分通過特殊方式進入(這部分，相信你懂的)。

學校老師大致分為三種情況，一部分認真負責，熱心教學教育，常找學生談心，經常巡堂，解決學生問題。這部分多為一線認真負責老師。一部分教學認真，教育看情況，有老師要求時，才“適當”協助處理。這部分多為中層行政。他們工作量少，卻擺官架，領補貼。一部分為得過且過的老師，上課完成任務就可以，其它情況懶得理。

學校裡，因為老師沒有懲戒權。怕被訛上“體罰，或變相體罰”，因而很多老師不願擔任班主任。校長等領導，為了分工細化和明確，安排相當部分老師為中層行政。因為“能上不能下”的習慣，結果行政領導一大批，卻少有領導管理學生。因而，一些學校，特別是鄉鎮中小學，學校老師變成“官多兵少”狀況，效率低下。而在私立學校，這個情況較少。

現在，因為管理原因，在普九政策之下，對“熊孩子”難處理。總體上看，私立學校學生成績，普遍較好。然而，沒有普九約束的公立高中，高考成績卻比私立學校好很多。特別是一些重點高中，其高考成績，私立學校根本沒有可比性。

可見，俞敏洪說學校老師大都不合格，根本就是他胡說八道。當然，作為私立學校的投資人。批判公立學校，會獲得部分人士認同，從而擴散，加大普九學校壓力。同時，為他的私立學校作宣傳，吸引更多優秀學生。

憤怒野虎

俞敏洪是新東方教育集團的創始人。關於這個問題，他的原話是這樣的:

“中國老師有一個毛病，他總是去關注班內的前十名，最優秀的學生，後面的學生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時候鄙視，我覺得這樣的老師在中國為數還挺多，但是呢這個恰恰這是當老師最不合格的地方。”

我覺得俞敏洪的話顯然有不妥的地方。

首先，他的話帶有主觀色彩。其實他不太清楚公立學校具體的考評量化制度。學校老師關注前十名的學生不假，但大多數老師更關注後進生。以我們這裡的小學為例，考評量化的標準不僅要看成績的優秀率，更要看合格率，而且不合格的人數可以直接抵消掉更多的優秀人數。

所以，大部分老師把很多精力都花在了後進生身上。上課提問問題，也偏愛關注提問後進生，反而因為了解優等生一定會認真聽講，而且一般的問題難不倒他，而把機會更多的留給了後進生。

其次，私立學校和公立學校的教育方式大不一樣。私立學校以盈利為目的，學生人數少，尤其是一對一的輔導，提成績較快。除此以外，對學生的要求很不嚴格，往往學生犯了錯誤也不去糾正，怕生源跑了。這對學生的成長很不利。

公立學校的老師專業素養更強更有保障。而且，公立學校對孩子的教育是德、智、體、美、勞全方位的發展。缺點是學生多教師少，有的小學一個班達到了七八十人。老師精力有限顧不過來，需要家校更好的配合，共同做好孩子的教育工作。

當然，也有俞敏洪嘴裡說的那種老師，我覺得只是少數，絕不能說老師大都不合格。

聊聊教育那點事兒呀

我很負責任的告訴大家，這種說法是不對的，我認為大部分教師是負責任的。原因有下面三點：

第一、改革與措施不同步。我是一名教師，有20多年的教齡。從對學生減負，這一轉變以來，學校的老師工作起來就有點迷茫了。學校以及上級對減負的要求措施也沒有很很明確的做法。那一下子老師的工作被動的迷茫了。不知如何是好。

第二。家長對老師的偏見，逐步逐步的讓外界認為老師是不負責任的。現在每個家庭經濟條件都優越了。望子成龍，望女成鳳的思想更加強烈。當一個班只出現一個第一名，當一間學校只出現一個狀元的時候。第二名以後的家長就會認為老師是不負責任。一傳十，十傳百，這樣的影響就大了。

第三。有些媒體的不正確宣揚，起了很大的負面作用，現在老師手中的戒尺已經沒收了，學生在學校壓根就沒有學習壓力。這導致了學生做錯事，老師不敢管，不能管。然而媒體把這種學生的過錯，錯誤的宣揚成老師的不負責任。讓很多家長覺得老師是不負責任的。

還好今年以來中央到地方都非常重視教育教學，都非常重視老師的狀況。在某種情況下，我們的媒體也正面多了，也喚醒了很多家長的正確認識。這是一個非常好的方向。

我相信只要對老師有正確的引導，有正確的培訓，有正確的指導，我們大部分老師是非常負責任的，在他們心中是以實現價值為目的而工作的。

長生茶坊

他好像還抨擊過基礎教育的老師，說那些老師都該死還是還坐牢槍斃啥的……不用理會他說的，因為他也是為了自己的培訓機構招生而說的。他是一位不擇手段的商人，恰巧他經營的是輔導機構而已，與教育無關。

早班火車59658437

俞敏洪說出這句話對他的好印象就淡然無存了。學校大部分教師不合格，這樣的話不值一駁。他只是個培訓機構的商人，一切以賺錢為主，說的話都是為了自己能賺更多的錢，也就是拾點公立教育的殘羹剩飯，為了得到更多的殘羹剩飯自然會詆譭公立教育來為他拉生意。醜態就畢露了。

關鍵字: 教育 教師 合格