NO.1
(1)整個教育工作的方向—教育目的
(2)整個教育工作的總方向—教育方針
NO.2
(1)教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影響
(2)德育的四要素—教育者+受教育者+德育內容+德育方法
NO.3
(1)《學記》是中國最在也是世界上最早論述教育、教學問題的著作
(2)昆體良《雄辯術原理》/《論演說家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教學法的書
NO.4
(1)中國最早採用啟發性教學的人—孔子
(2)西方最早採用啟發性教學的人—蘇格拉底
NO.5
古希臘三哲/三賢
(1)蘇哥拉底—產婆術
(2)柏拉圖《理想國》—寓學習與遊戲
(3)亞里士多德—教育要遵循自然
NO.6
(1)提出把教學成為一門獨立的學科—培根
(2)教育學已經成為一門獨立的學科—誇美紐斯
(3)教育學成為一門規範而獨立的學科—赫爾巴特
NO.7
(1)教育學之父—誇美紐斯
(2)現代教育學之父—赫爾巴特
(3)科學教育學之父—赫爾巴特
(4)心理學之父—馮特
(5)教育心理學之父—桑代克
(6)俄羅斯的教育心理學之父—烏申斯基
NO.8
(1)最早使用班級一詞的人—艾拉斯莫斯
(2)最早論述班級授課制的人—誇美紐斯
NO.9
(1)世界上本馬克思主義教育學著作—凱洛夫《教育學》
(2)我國部馬克思主義教育學著作—楊賢江《新教育大綱》
NO.10
(1)學校教育最早出現在—夏朝
(2)我國採用班級授課制—京師同文館
(3)我國頒佈近代學校教育制度—壬寅學制
(4)我國實施的近代學校教育制度—癸卯學制
NO.11
(1)人的身心發展前提和基礎—遺傳
(2)促進個體發展的決定性因素—個體主觀能動性
(3)在人的發展中起著主導作用—學校教育
NO.12
(1)思想品德課與其他學科教育是德育最基本的途徑
(2)學會調適是心理輔導的基本目標
(3)尋求發展是心理輔導的高級目標
(4)班級是學校進行教育教學的基本單位
(5)瞭解和研究學生是班主任做好班級工作的前提和基礎
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