我草你泥马
朗读法
大声地读出需要记忆的单词。
在一项实验中，研究人员让所有参与者刻意地记忆词汇表上的单词。一组参与者被要求采用默读的方式来记忆单词；另一组参与者则要大声将单词念出来。
在随后的测试阶段中，研究人员给所有的参与者一份不同的词汇列表，并让参与者们指出他们之前记忆过的单词。结果证明，那些在先前记忆过程中将单词大声朗读出来的参与者们，有着比默读组明显好得多的表现。
联想法
认出单词往往是不够的，我们通常还需要记住单词对于的意思。
成年人的短期记忆是相当有限的，通过将单词组合成有主语记忆的句子能令我们的大脑容纳更多的信息，也更有利于长期记忆的形成。
因为相比起无聊的句子，有着独特语义的句子更容易附着在人们记忆中，所以这个句子越奇怪越无厘头，记忆的效果也就越好。
酷炫脑科学
在我国，英语单词是公认的英语学习的最大障碍之一。
我的学生学习英语单词从来不死背，也不需要死背，因为英语单词的数量或要求正常人正常交流所需要掌握的英语单词数量太大，不是死背可以背下来的，你背得越快就忘得越快。关于这一点，我们首先来比较一下汉语词汇和英语单词在数量上的的巨大差别：
诞生于上个世纪50年代的《新华字典》刚出版时只收集了700多个汉字，后来，经过多次改版，扩充到了80年代的大约1280个左右。前几年，有机构曾经做过这样的测试，让多组中国人在规定的时间内，尽量多地写汉字，结果，大部分人只能写出大约350个左右的汉字，能够写出超过500个以上汉字的都是接受过良好教育的国人（大学以上文化程度）。测试结果表明：400个左右的汉字以及它们所组成的汉语词汇，成几何倍数的增长，足以满足中国人日常交流的需要。另一方面，牛津出版社目前收入牛津大辞典的英语单词数量已经超过了150万个，并且，每天正在以50 – 100个新词的速度递增。根据欧美语言机构统计，一个正常的普通欧美人进行正常的日常交流所需的英语单词数量不低于5000个，中级表达能力不低于8000个；受过高等教育的应该在15000-18000个单词之间。能够听懂欧美日常广播电视，看懂纸质出版物所需的英语单词介于15000-20000个单词之间，如果你是某个技术领域的中级以上专业人员，则需要另加1500～3000个以上专业词汇。
根据当前我国英汉教学大纲的要求，各级英汉教科书要求学生掌握的英汉字数（单词）列表如下：
小学汉字识读字数量 2500字，掌握活用500字
初中汉字识读字数量3500字，掌握活用800字
高中汉字识读字数量4500字，掌握活用1000字
（注：我国初中程度以上的普通中国人所掌握的汉字数量，足以应对日常交流。）
初中英语识读，活用字数量 2500单词（包括派生词，习惯搭配短语）
高中英语识读，活用字数量 3500单词（包括派生词，习惯搭配短语）
大学英语识读，活用字数量5500单词（包括派生词，习惯搭配短语）
（注：国外初中程度以上的普通欧美人所掌握的英语单词数量，足以应对日常交流。）
以上数据表明：考虑到英语语法，发音，文化差异等因素，中国人学习英语应该或必须要付出比学习汉语高5-10倍甚至更高倍数以上的努力和付出。
了解了以上数据，现在，我们回归正题，怎样高效地记住英语单词？
自改革开放以来，我国众多的英语爱好者，英语教育专家发明，编辑，创造了各种各样的英语单词记忆法，绝大部分都是很好的方法，英语爱好者应该在老师的指导下，根据自己的学习进度，接受能力去选择不同的，适合自己的方法，比如，分类记忆法，趣味记忆法等。但需要强调以下几点：
1. 借助汉语思维和发音，标注，分解，记忆英语单词的方法都是非常错误的，有害的，危险的方法，那样，只会离英语越来越远。
2. 记忆英语单词唯一正确的方法是：记住单词的发音，熟悉并掌握英语单词的拼写规则，根据每个单词的音节和重音记忆，读出，识别，写出，听懂英语单词。英语的绝大多数常用单词都是按发音规则发音的，规则发音的英语单词除了记住它的重音位置，准确读出以外，无需花时间专门记忆。不规则发音的英语单词相对数量很少（包括，不规则动词，名词复数），学习者只需记住那些有不规则发音音节的英语单词便可。理论上，我们认为，每个单词首先是以发音来互相区别的，然后才是拼写和词义，只要你记住了某个单词的发音，你就应该能够识别，读出，写出，听懂这个单词。只要你能够说出这个单词，你就应该能够听懂，写出这个单词，也就是说，记住某个单词的最低要求是：记住这个单词的发音并正确说出这个单词。需要特别指出的是，在使用英语（包括听，说，写作，阅读，翻译）遇到生词时，最要命的是，你不能没有印象，只要你有印象，你就会联想；只要你联想，再结合上下文，你就会大致明白这个生词的意思，其实，这里所说的“印象：首先指的就是这个单词的发音。换句话说，记忆英语单词的过程就是通过发音区别和加深不同单词印象的过程。另外，在英语口语交流或阅读中，某个单词听不懂，看不懂很正常，但这并不能成为影响交流的或理解原文的障碍和理由。因为，外国人和你一样，他们也并不是每个单词都认识，都明白。我们老师常常对学生说："允许你听不懂某个单词，但不允许你不明白这段话的Main idea "也是这个意思。
3. 中国学生死背英语单词花的时间不少，但效果并不好，这是众所周知的残酷现实。通常情况下，眼前的记住了，前面的又忘记了，记得还没有忘得快，这是为什么呢？这是因为：首先，英语是拼写文字，英语国家的欧美人通常是按英语的音节读出，识别，写出这个单词的，而我们的大多数中国学生并不是按发音，按英语单词的音节记忆和拼写单词的，而是死背单词的字母顺序，同时，对每个单词的正确发音似是而非，心中无底。另外，学习和了解一些英语的构词法，词汇学，语音学常识也是我们有效记住英语单词的必须。
4. 严格地说，英语交际能力的高低并不取决于你死背英语单词的数量（或者说，认识的单词数量），而是取决于你说出，掌握，活用英语单词的数量。比如，你能正确区分和活用以下2组常用英语单词吗？
Say, talk, speak, discuss, mention, express, state, declare, claim…….
See, look, stare, watch, meet, attend to, note, view, observe, inspect…….
事实上，英语国家的欧美人，特别是普通人并不是比你记得的英语单词数量多（特别是国外的中小学生），而是掌握和活用的英语单词数量比你多，表达能力自然比你好。而你呢，仅仅是暂时记住了某个单词的拼写，却根本不会用，不会识别，不会区分，不知道使用场合，不知道褒贬程度......, 而这些正是记忆英语单词的全部内容和终极目的。所以，仅仅是会写，认识它是远远不够的，当然，更谈不上什么活用，掌握的问题了。
5. 英语学习的有效方法林林总总，五花八门。不能说，谁的好，谁的不好。有的方法对别人很有效，对你就无效，这取决于每个人的英语基础，知识面，受教育程度，语感，理解能力和模仿能力等等。其实，凡是能够用英语与英语国家的欧美人无障碍交流的人都是专家，都各有长处，但学习的方法因人而异，不能照搬。我们只能根据自己的年龄，接受程度和学习进度，以及老师的指点去练习，练习，再练习！学习英语是学习一门交际技能，不是学习一门知识，一切学习方式和手段都是为熟练服务的，熟练就是王道。学习的成效是和练习的密度，强度成正比的。不要指望，追求什么捷径，速成，高效。在学习的道路上，在知识的海洋里，从来就没有什么捷径。
顺便提一句，我国北京大学，中国社科院著名的汉语言专家吕淑湘老先生（当代汉语言学专家王力的导师）晚年开始学习英语，他每天坚持朗读英语2小时，直到他临终前的几天，还在病房里高声朗读英语。为什么要每天坚持朗读？作为著名语言专家，难道他不明白语言应该怎么学习吗？难道他不知道学习语言的捷径吗？这只能说明：要学习，掌握一门语言，牢记发音是第一位的，是最重要的！默读，默认英语单词（包括句子，段落和文章）除了浪费时间，不会收获任何效果,特别是初学阶段，因为，所有的语言素材如果你不能说出来，不能上口，它们就永远停留在书本上，永远不能变成自己的语言，当然，更不能参与正常的思想交流了！！！
最后，我想说，我们学习英语的目的并不是为了应试，而是为了应用！只要你抱着使用的目的去学习英语（或任何其他外语和技能），你就一定能够学会，学好，并最终掌握它。
Rudolf936
从小到大，接触得最多的科目是什么？
答案是英语。
孩子们要取得好成绩，升个好学校，以至于找个好工作——这些，都离不开良好的英语成绩。
马云的英语就很棒，和特朗普见面都不带翻译的。
从小开始，一说到英语就想到，背单词、背单词、背单词！
这或许是所有学生面对英语时的学习状态：好像只要自己一天不背单词，就不是在认真学英语。
老师常说学英语其实和语文一样，只要你“入了门”，都特别好学。但自己背单词3天就忘，读英语阅读也读不懂，写作文更是无从下笔…
实际上，并不是英语难学，而是你没有方法。
英语学习
词汇是基础，阅读是核心和关键
词汇量（单词量）是学好任何一门语言的基础和关键，许多中小学生英语学不好，考试成绩不理想，关键是记不住单词。没有单词量，就不能阅读理解文章，阅读能力和语感就得不到提升，更谈不上听说读写能力的提高。英语专家们一致认为：突破了词汇，就突破了英语！
单词阅读抓好，中差生涨几十分没问题，优生更优，然后就可以腾出更多时间抓其它学科。单词提升阅读，阅读反过来巩固刚学的单词。行业内有一句话：“得阅读者得天下!”
你是记单词困难症患者？
看完下方视频药到病除
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_fingerprint": 10851058862559374153, "vid": "v02004e20000be15b0n3cp5c9l9niv60\
奇速英语
最高效的方法是：先背重要的单词。在此我不但提供方法，还提供电子版材料。
但凡学英语的人都知道，英语单词之间的重要性是不同的。应用频率越高的单词，重要性越大。
所以，对于一个基础不好的大学生来说，应该从应用频率最高的单词开始背。这样，背的越多，掌握的英语应用场景便越多。
背过最常用的500个单词，去英语国家旅游不发愁。
背过最常用的1000个单词，可以进行一般对话。
背过最常用的3000个单词，可以进行讨论专业领域之外的深度对话。
。。。
牛津英文语料库的研究结果显示：
最常用的100个单词表达了英语应用中50%的内容。最常用的1000个单词表达了英语应用中75%的内容。所以，背单词，当然是从使用频率最高的单词开始。
可惜，市面上并没有基于使用频率编辑的词汇书，幸好我从国外网站上购到了电子版。
我推荐的书是《Word frequency list of American English》，也就是美国英语词汇频度表，按顺序收藏了20000个常用单词。价值39.95美元。
它是一个按照使用频率排列词汇的表：
单词按使用频率排列，从高到低
- 标记了词性
- 附上了常用的搭配
例如，使用频率最高的单词是the
- 1表示序号，按频率排the是第一位
the 单词
a 是词性，冠词article
of，first，一直到during都是常用搭配，比如 the rule of our school, the year, the most beautufil girl. the same day, the end...
- 22038615是在语料库中出现的频率，0.98是在各个领域应用中发方法，这两部分可忽略。
- 19表示序号，按使用频率排say是第19位
-
say
v 是词性，动词verb
say主要用在名词后，officals say, experts say, spokesman says, analyst says...
say后面还跟很多种单词，比如say goodbye，跟副词 say quietly。。。
speak，utter，articulate等是say的近义词。
它是一本按照使用频率排列，但是可以按字母表次序查阅的词典。但是不是一本轻松的书，因为没有汉语释义。是一本好书，可是你得和词典结合着看。
如果想要电子版，私信我。
Reference
Davies, M. (2010). The Corpus of Contemporary American English as the first reliable monitor corpus of English. Literary and linguistic computing, 25(4), 447-464.
英语学人
上大学时，我干的让我最有成就感的一件事，就是学英语背单词备战四级，最终以500多分（好像是568）一次性通过考试。同学、老师纷纷怀疑我成绩的真实性，嗯，我也怀疑是不是批错试卷了，不过我就是通过努力考过了啊。
在四级考试前一个月我对这个事情有了意识，然后备考，当时宿舍有个土豪同学报考了一个培训班，她们发了一本红色单词书，具体名字我不记得了，类似红色宝典，我托这个同学帮我买了一本。
我觉得那本单词书特别好，它把四级考试中出现的高频词汇全部汇总在里面，并且进行了分类，有阅读高频词汇，有听力高频词汇，还有写作需要掌握的一些单词、结构和语法。
我拿到书制定了自己的学习计划，对于阅读理解的高频词汇，我刷着看，不记拼写，以单词+中文解释为一组记图像。背单词会忘，因为艾宾浩斯遗忘曲线，大家都一样，怎么克服？多刷，我每天有空的时候就刷。
刷着看单词的时候，有个技巧，分组刷单词，我当时按照50个单词为一组，先挑出来看一眼就知道的单词，这些不用记，然后刷不熟悉的单词，吃饭间隙刷，排队间隙刷，刷刷刷，很快就能把高频词汇混个眼熟了。
对于听力，我采取大声读出来，读出来耳朵才能熟悉，考试的时候，你才能知道是哪个词，也采用分组的形式进行多伦刷。
这样做有个好处，会和我们遗忘曲线对抗，在你快要忘记的时候，你不停的加强记忆，这个办法很有效。
以上基本上是我大学学英语的实战经验，我总结一下：
第一、要有目标
学英语不能说目标是日后我能用上，这个目标太泛泛，没有针对性，定一个可执行的目标。
第二，背诵范围的选择
如果你是想应对考试，不要从字母表的开头背到结尾，从考试的高频词汇开始。
第三，背单词记图形，不记拼写
需要记拼写的单词有限，但是需要混个脸熟认识的单词比较多，所以书写单词单独记拼写。
第四，多重复，快速的重复
以上是我分享的经验，大学毕业快10年了，我对这件事情还记忆犹新，希望能帮助题主。对了最近有备战托福考试的同学吗？上次我去听一个讲座，老师赠送了我一本书，也非常好，和我当时用的红色宝典很像。如果哪个同学想要，那给我留言自付邮费，我可以邮寄给你。我自己没有考托福的打算了。
飞天萝莉想
正如大家谈到的，背单词的确有方法和技巧。也不知道大伙的方法是否适合你，我也来分享下自己在这方面的一点经验，希望对你有所帮助。
讲方法之前，简单提下艾宾浩斯 遗忘曲线。简单说，就是人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且是先快后慢。像背单词这种事情，若不抓紧复习，一天后或许就只剩下头天记忆的25%，且随着时间的推移，遗忘的速度会减慢，遗忘的数量也就减少。怎么破？我认为最简单粗暴的方法就是——加量。假设一天后会遗忘80%，如果你今天只背10个单词，第二天便只剩下2个；但如果你肯用功背100个，那明天好歹也还剩下20个；如果你敢背
200个……\n
现在回归正题，我把自己背单词的方法归纳为如下三个阶段，请视情况使用：
\n- \n
- 初级阶段 。这个阶段，由于基础词汇量不够或方法还不得要领，多以“主张头、口、手联动的机械记忆”为主。步骤要领：a) 嘴巴默念 b) 闭上双眼 c) 大脑记忆。举例来说，要记忆 international 这个单词，首先嘴巴默念其发音 [.ɪntə(r)'næʃ(ə)nəl]，同时手书 i + n + t + e + r + n + a + t + i + o + n + a + l （前面二遍可以看着单词写慢点，但是后面一定不要看着写，要默写），这个过程要保持注意力高度集中，同时开动大脑随着口中的读音去记忆每个字母组成，一个字母一个字母的记，过程中记得闭上双眼（除开始的二遍之外），否则效果减半或没有效果。记完没有？完了就 once more，再来一遍！记住，8遍就OK了。如果只有手在动，而头和口却没有联动，这样的记忆方式事倍功半，效果很差，即使背100遍也还是这样。请参照我讲的方法自己尝试一下！
\n \n - 如果你已熟练掌握了前面的技巧且已积累 >5000 的词汇量，你就可以进入中级阶段了。这个阶段，主张使用单词前后缀或词根来辅助和加速记忆，同时锻炼你的语感，方法与上述基本相同。我们仍然以 international 这个单词举例。分析下这个单词，我们发现它是由 inter（中间的，互相，英特尔谐音）+ national (国家的，松下电器以前就叫National）所组成，好跟着我来念：首先嘴巴默念其前缀 inter 的发音 [ɪn'tɜː(r)]，同时手书 inter；然后默念词根 national 的发音 ['næʃ(ə)nəl]，同时手书 national，注意，这个阶段你应该尽量一气呵成的默写和记忆单词的前后缀或词根，不要再逐个字母去记忆，保持注意力高度集中，同时开动大脑随着口中的读音去记忆单词的每个部分，过程中仍然闭上双眼。记完了请再来一遍！记住， 8遍就OK了。
\n \n - 如果你已经有了 >8000 的词汇量或者已经对单词发音常识和技巧有了一定的感觉，就可以进入“靠语音记忆”的阶段了，也就是我说的高级阶段。我们拿 polymorphism 这个单词举例。看这个回答的同学，应该有 90% 的都不知道这个单词的意思，这是面向对象程序设计（OOP）语言的一个非常重要的特性，叫多态。是否理解其含义暂时不重要，我们先来分析下这个单词的读音，一眼看过去，我们心中应该有了个大概的发音，基于此，我们把这个单词拆分成以下部分所构成，poly + mor + phi + sm…… OK，现在看着这个单词，读一遍 poly（['pɒli] ）+ mor（['mɔr]） + phi（[faɪ]）+ sm （[zəm]）；请再读一遍，然后闭上双眼，嘴巴重复默念其发音，先慢后快，同时动下手指（不用真正去写，假装在写即可），过程中同样需要保持注意力高度集中，开动大脑随着口中的发音去记忆单词的组成。请反复练习下，记住， 只要8遍！
\n \n
That's all，够清楚了吧！记得当年读大学的时候，我就靠上述方法，在很短的时间，记住了上万新单词。最后，再友情赠送你几个技巧：
\n
- \n
- 最好是空腹记单词，我发现，吃饱以后根本无法集中注意力，容易走神~~~；
\n
\n \n - 在习惯养成阶段，如果可能的话，每天请坚持早晚记忆 ——早上起床洗漱完成后，背30-60分钟；晚饭前，再来30-60分钟；以三天为一个单位，每次开始之前，先复习最久记忆的单词，最后才是记忆新的单词；
\n \n - 对抗遗忘规律，加量——能背100个坚决不背10个，相信我，如果你真的进入了状态，你会感觉自己像发了疯一样，恨不得每次多记一点；
\n \n - 快速检查是否记住单词的办法：先捂住英文说意思，再捂住意思说英文；
\n \n - 接上，英文就是英文，要培养对语言的感觉，不要老想着去翻译它，请忘记中文！这个期间，可以多看看与你的程度相匹配的英文文章或课文，在使用中加深记忆，尤其是专业词汇；
\n \n - 学英文有5个字，听、写、读、背、思，注意方法！
\n \n - 上述方法尤其适合西方语系的学习；
\n \n - 我见过最NB的人，直接拿着牛津词典（Oxford Dictionaries）一页一页的背，当然，那是神！我们还是一步步的来吧……
\n \n - 不要三天打鱼两天晒网！
\n \n
最后的最后，请记住，成功没有捷径，你必须真正的去付出！方法只是让你少走一些弯路，帮你尽快走上正轨。套用最近比较火的公式就是：成就=核心算法
*大量重复动作的平方！如果觉得我的意见有价值，关注我吧，我们可以互相交流学习技巧 ：）
谢谢！
三葱
好消息！
寻找平时英语成绩在80左右的高中生，我们的《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量，考试成绩提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英语》两遍，普遍成绩提高是40分以上。你可能会认为高中英语要提高一分都很难，更别说那么多分数！但这个魔咒被我工作室打破了，《自然英语》能，只要你愿意在一个月里花100个小时看完两遍。并且其中90%以上不需要死记硬背。
《自然英语》是一本带福气的书，它能带给你阳光自信快乐。如果你怀疑很正常，但是还没有行动，那这套有福的书籍就真与你无缘啦！反正，不用是你自己吃亏哦！真心希望你珍惜这个假期，征服自己你就是赢家！否则真是遗憾了！因为高考中的每一分意味着什么大家都很清楚。
有人曾经告诉我，高中英语词汇只要3500个就可以了。可是我想说的是：如果一个人的格局只限于这点，那他是无法回答为什么90%以上的中国学生学不好英语。学习英语者如果没有两万以上词汇是很难把英语当作像电脑一样运用，因为它们都只是工具。只有掌握了英语词汇的构词规律，才能让学者更牢固地了解并掌握英语词汇，了解英语文化，从一个单词似一颗沙转化为从一个单词能联想到更多的单词、从身在此山中云深不知处到一览众山小。真的，死记硬背3500个单词，远远要比我这种方法痛苦很多倍。因为，掌握英语构词规律那就掌握了词汇一大片，而死死盯着那3500个，很容易举步维艰！个人认为：有格局的人掌握规律，赢在规律。
关注我，你还可以看到更多的实例和视频课，都是最简单最容易学的，因为思想简单的老师用的方法也是简单易用的。
下面是一些实例：
实例一：
知道小学词汇bike这个单词的来源吗？为什么“自行车”还可以用bicycle表达呢？它们是一家人吗？先想想再看后面的答案。
bike是bicycle的简称，正如Mike是Michael的简称一样。前面我们学过cycle是“圆圈，循环”，另外，bi-是“两个圆圈”，“两个圆圈”组合成的“自行车”——这就是bicycle的来源。
另外，你认识unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle吗？如果想知道答案，可以在留言处问我。
实例二：
知道小学词汇broom的中文跟来源吗？想想再看后面的答案。
大家都知道room是“房间”，那你就想想古时候房间里像“b”字母一样的东西，想想再看后面
“扫帚”，你想正确了吗？它是不是像b一样？还有gloom, gloomy，它是girl和room的组合，就是“一个女孩独自在阴暗的房间里心情自然忧郁”，所以gloom是“忧郁，阴暗”之意。gloomy属于“名词+y组合成形容词”，所以它是“黑暗的，沮丧的，忧郁的”。
如果你知道英语词汇结构规律，你就可以像我一样讲解这样讲解。《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量。
实例三：
知道小学词汇only的中文意思及它的来源吗？还有你能想出它的其它亲戚吗？想想再看后面的答案。
它属于“名词+ly组合成形容词”，也就是one+ly，注意:因为e不发音，所以省去了——这就是为什么only翻译成“唯一，仅仅”之意。有没有觉得once, lonely, alone也是来源于one呢？想想再看后面。
当然也是来源于one的。once是“一次”，里面不也是有个one吗？在lonely中，l相当于知道站立的人一样，它也属于“名词+ly组合成形容词”，所以它表示“孤独的”。而alone中，al其实就是all，就是“所有时间都是一个”，所以它也表示“孤独的，独自一个人”。另外，someone, anyone等也是one的变形。
如果你看了《自然英语》，你一定也能像我一样说出每一个单词的来源及它的其它亲戚的。
实例四：
你知道小学词汇rainbow“彩虹”这个单词的来源吗？它是由rain和bow组合成的。大家都知道rain是“雨”，但你知道bow是什么吗？
bow是“弯状形物体，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源于bow，而彩虹就是“下雨过后天上会有弯状形的东西”。
从熟悉的词汇扩充词汇量会更牢固地记住所学单词并让你的词汇量成倍地增加。关注我你一定不会后悔！
实例五：
知道初中词汇predict和prediction的中文意思以及它们的来源？先想想，再看后面的答案。
我先不说答案，先说说小学学过的prepare，它是“准备”的意思。准备是需要提前的，所以pre-这个前缀表示“之前，以前，提前”；另外，我再说另一个词dictionary，大家都知道它是“词典，字典”，这就告诉我们，dict是动词“说话”，-tion和-tionary都是名词后缀，diction是名词“词汇，措辞”。现在你可以推测出predict和prediction了吧？它们表示“提前说的话”，翻译成中文分别是动词和名词“预言”。你推测正确了吗？
下面你再推测一下preschool, preman, pretest, preteen看看你是否能推测出来，如果想知道答案，请在留言区留言，我就告诉你
如果你觉得我的这种方法对你有帮助就关注我，你一定不会后悔；如果你愿意帮助到更多的孩子，请转发；如果你点赞，我会有更多的成就感，就会有更多的动力。谢谢！
实例六：
知道高中词汇unique这个单词的中文意思及它的来源吗？想想再看后面的答案
我先不说它的中文意思，但是我先给你小学初中学过的单词unit, uniform, university，高中学的universe, unit是“单元”，uniform是“校服，制服”，university是“大学”，universe是“宇宙”，unique是“独一无二的”，uni-表示“单、一”，-que是形容词后缀，所以翻译成中文就是“独一无二的”了。
你见过其他老师用这样接地气的方式讲解单词的吗？没有吧？我之所以能讲，那是因为我花了七年时间每天十多个小时辛苦地查阅资料得来的。从枯燥无聊到看到希望，我坚持了，所以我写出了《自然英语》。里面的单词都是由小学2200个单词扩充出来的，都是你们熟悉的词汇。由熟悉的词汇扩充的是很难忘记的。
希望真正想学好英语的同学珍惜这次机会。错过了就是一辈子的遗憾！
黄臣燕英语
用native的思维习惯和方式来背单词
既然是学习英语，那我们不妨了解下以英语为母语的人他们怎么样背单词的。
词根词缀是一种很有效的方式和方法。
推荐个公众号：英语单词说， 把词根词缀和图片联系起来，让记单词不那么枯燥和无趣。
以costa词根为例 大家可能看到costa想到咖啡~
看到 costa 我想到的是……
肋骨…叶脉…这两者有什么关系？
没错，他们是同一个词！为啥？你想想，叶子的肋骨不就是叶脉嘛~
costa
英 ['kɒstə] 美 ['kɑstə]
n. [解剖] 肋骨；叶脉；[昆] 前缘脉
跟它属于亲戚关系的还有以下几个单词：
①costal
来自拉丁词 costa，肋骨，边
词源：同 coast、accost
adj. 肋骨的
②costard
来自拉丁词 costa，肋骨，边
词源：同 coast、accost
n. 大苹果
Q：为啥是苹果？
A：因这种大苹果长相更像一根长辣椒或长肋骨而得名，而不是像通常的圆苹果。
反Q：你觉得像不像肋骨？
自A：我觉得还行，不管啦，反正英国人觉得像，毕竟是他们的母语，他们说的都对好吧~
来跟我读Lèi~Gǔ~
哦不对不对，是Dà~Píng~Guǒ~
③intercostal
inter- 在内，在中间，相互
-cost 肋骨
词源：同 accost、costal、cutlet
adj. 肋骨间的
④Costa Rica
富裕的海岸
n. 哥斯达黎加
Q：富裕的海岸？
A：在西班牙探险者最初踏上哥斯达黎加的土地时，发现这里物产异常丰富，当地土著人穿金戴银，因此将其称为 Costa Rica。
由 Costa ( coast, 海岸）和 Rica ( rich, 丰富）组成，字面意思就是“富裕的海岸”。
TIPS：学单词还能补充地理知识，即使是地理小白，知道了这个名称来源也会清楚地知道，这个是有海岸线的国家~嗯俗称~沿海地区~
⑤accost
ac- < ad = to
-cost = rib, side
vt.走近与...搭话；（威胁性地）走上去跟（生人）说话，勾引（异性）
They have been assigned to accost strangers and extract secrets from them.
他们被指派去与生疏人搭讪并从他们那里套出奥秘。
⑥costalgia
n. 肋骨痛
⑦coast
coast 边，“岸”被认为是陆地的边
n. 海岸，海滨
vi. 沿岸航行
vt. 沿着…的岸航行
⑧coastal
-al 形容词后缀
adj. 在海岸上的，临海的，沿海的
⑨costate
adj. 有肋骨的，肋骨状的，动脉的
看完是不是有点小懵逼~
好像除了 coast 都不认识？
不方
先看看下图
没错，就是它，海岸，海滨。
如果不熟悉就对着图赶紧把它背熟，和你肋骨是同源的，对待自己的骨肉，怎能忘记？
已经熟悉的小伙伴就开心了，因为这个就是以上这组词的ROOT，也就是第一期讲的“根”，词根，有了它，上面一组词就都可以收走了~
词根：coast/cost
意为 rib 肋骨，side 旁边，边
这里面有个词很重要，要单独提提~
为啥？因为看过很多词典对它的翻译，可能你会对它有误解。
中文常翻译为搭讪，其实它本意比搭讪可猛多了…
accost
英 [ə'kɒst] 美 [ə'kɔst]
to go up to or stop and speak to someone in a threatening way
（贸然）上前搭讪；（唐突地）走近谈话
vt. 勾引；引诱；对…说话；走上前（以粗鲁、挑衅方式）跟……说话、搭讪；（乞丐）上前乞讨，（妓女）上前调情、拉客
I'm usually accosted by beggars and
drunks as I walk to the station.
去车站的路上，经常有乞丐和酒鬼上前跟我搭讪。
accost 在中文中常被翻译为“搭讪”，这是一种很不合适的译法，基本上没有体现 accost 一词的内在含义。
准确地说， accost 指的是靠近陌生人，以一种粗鲁、挑衅的方式搭话，如妓女勾引嫖客，乞丐讨钱。
为什么？这是因为 accost 原本是个军事用语，表示战舰逼近敌人的海岸线，源自拉丁语 accostare，由 ad（趋近）+ costa （肋骨，旁边）构成，而英语单词 coast （海岸线）正是源自 costa。
在一些英语新闻报道中，我们依然能看到 accost 的初始含义，如：
The PCG ship was attempting to accost the Guang Ta Hsin 28 and two other Taiwanese vessels.
菲律宾海岸警卫队舰艇正试图逼近广大兴28号及其他两艘台湾渔船。
很粗鲁的搭讪，很粗暴的勾引
英语单词说
我曾经有过痛苦的经历就是背单词,不是一般的痛苦，每次陪着孩子背英语单词的时候，我都想把书给砸了。后来我是怎么解决这个问题的呢？我有一次看莫言大家的小说，非常投入，我就想我能不能记住他写的句子呢？我就试着背了几句，准备以后可以在我的朋友圈里来炫耀一下。时间过去三年了，我背的几句话如今全还给莫老师了。所以靠记忆来学习中文和英文效果不大。那什么方法是最有效地记单词呢？最大的效果就是用出来，多用，重复地用，用错都不要怕，因为我是一个学习者，错也是很正常的事。比如今天我读书时看到一个单词punctuality,我就试着把它用出来，punctuality is a necessary habit for me to live in these days .without it ,everything would not be done well in my life.所以我觉得我能自信地用单词写句子才是真正的开心
一句英文精通语法
打个比方。给你一堆自行车零件，如果你来没见过自行车，你能把那些零件组装成自行车吗？但如果给你一个自行车，让你把自行车拆开，先一小部分一小部分地拆，然后装上，然后再把整车都拆了，再装上，你就知道那个零件的位置和功能了。
单独背单词就像你还不知道自行车为何物时给你一堆零件。你每天都摆弄它们，也记住了它们长的什么样。但就是不知道它们是干什么的，更不知道怎样把它们组装起来。
学课文就像给你一个自行车。拆几回，装几回，全明白了！所以，单词要放在课文中记，那样才能记得准。要学会根据故事记单词。单独记单词即痛苦，又效果不好。
