這幾天，上幼兒園送孩子的“生離死別”也該告一段落了，小孩子和大孩子的情緒都趨於穩定，孩子們注意力開始放到幼兒園的活動和周圍的小夥伴，而家長們也開始迴歸自己的生活和工作。
幼兒園開學季演到第二集，家長們又有了新挑戰！
因為家長們可不是把孩子往幼兒園一送了之，做甩手掌櫃，按照時下最流行的說法，家長要做“教育合夥人”！
下面這個幼兒園寶寶合格家長自查手冊請你收好！
√ 寶寶學會遵守規則了嗎
3歲的孩子已經開始在與小朋友玩耍的過程中學習遵循遊戲規則了，幼兒園會有集體規則，會有遊戲規則，會有老師和其他小朋友對遵守規則的強調和示範。
此時家長可以觀察孩子放學後跟小夥伴玩耍時的表現，同時在家裡繼續強化這種對規則的尊重。可以引導孩子共同制定規則，相約一起遵守；對於一些長效性的規則，可以形成孩子能看明白的符號或者圖像貼在牆上。
家長可不能無原則的溺愛、縱容哦；更不能只許州官放火不許百姓點燈，完全沒有商量和溝通，完全包辦哦。
√ 培養專注和控制自己注意力的能力
3歲的孩子已經開始逐漸發展形成有意注意，這個時候注意力集中能力會發生分化，是之後控制自己注意力的關鍵時期。此時幼兒園也會給小朋友各種各樣有趣的任務，讓孩子在興趣中開始培養專注。
家長們同樣可以在家中強化這個過程，首先是要提供一個安靜、簡潔、有安全感、屬於孩子的空間，安靜並不是說要悄然無聲，而是沒有突然的、尖銳的或者太大聲的噪音干擾，簡潔是指空間主要由單一、清新的大色塊組成，減少對孩子注意力的干擾，同時這個空間要舒適安全，家長要進入或者做大的變化要跟孩子溝通。
除了空間零打擾，陪伴也要零打擾，不要一會兒喂個水果，或者一直引導孩子的創作，不管寶寶是在搭積木還是在塗寫畫畫，除非觀察到他們出現了情緒變化，需要幫助了或者跟外界環境發生衝突了。
√ 發展抽象思維和想象力
3歲的孩子開始有初步的抽象思維，能夠進行簡單的再造想象。
但是這些思維能力是要基於已有記憶表象進行加工的，也就是說孩子們要盡情去感受，去看，去聽，去觀察，去模仿，去獲得感性和經驗，為進一步的思維能力提供素材。
幼兒園更多是講故事，表演，角色扮演遊戲，意願畫，隨音樂跳舞等等來培養孩子的抽象思維和想象力，而家長可以帶著孩子們走進自然，來到戶外去體驗，並多多創造機會讓孩子“異想天開”，引導孩子去注意大自然裡的數字、形狀、時間和空間現象，比如花朵的形狀，小狗的數量，流動的水變成冰雪的水等等，這些抽象概念在大自然中天生鮮明生動，更容易吸引孩子的注意力。
√ 關注孩子的情感需求和性格健康
3歲的孩子能用積木搭橋，會使用一些工具性玩具，還不會穿鞋帶、剪紙或者寫字；3歲的孩子能說簡單句，詞彙量發展增長很快，但不會流利的說話。
但3歲孩子的情感已經開始脫離基本生理需求是否得到滿足，出現初步的社會性情感和道德體驗，如信任感、安全感、同情感、友誼感和榮譽感。而且情緒的穩定性和調控能力逐漸增強。
按照艾裡克森的個性發展論，3歲的孩子處於主動-內疚階段，這個時期孩子的自理能力提高，但常因失敗而產生失望和內疚，在之後比較長的一段時期內也不斷在因學習能力提高和某些行為得到認可而滿足，因常失敗而產生自卑之間交替。
這個階段家長不需要追求寶寶會認多少字，或者背了什麼新的古詩，而是要關注孩子的情緒和心理狀態，及時跟孩子進行溝通，鼓勵他們表達。
√ 營養、疾病預防和健康檢查
學齡前孩子的膳食結構接近成人，每日4-5餐，3餐主食+1~2餐點心，注意要符合生長需要和消化道功能水平。
這段時間注意對手足口病和肺結核進行預防，長遠看來，肝炎、麻疹、痢疾都要警惕，該接種疫苗地要及時按要求接種。
培養寶寶對於燙傷、溺水、誤食、觸電等意外傷害的警惕。
做好身高生長速度記錄，每年測2次，如果身高生長速度下降，應尋找原因。注意孩子的坐姿、站姿，預防脊柱畸形。
每年接受一次視力篩查和眼檢查，培養良好的用眼習慣。理論上孩子5歲視力發育成熟，視力達到5.0。先天的屈光不正要積極矯正。防治各種流行性眼病，特別是流行性結膜炎。
每半年檢查一次牙齒。學會自己刷牙，培養每天早晚刷牙的習慣，每次刷夠2-3分鐘，預防齲齒。糾正不良口腔習慣，包括吸吮手指、咬唇或物，預防錯頜畸形。
在寶寶的成長中，你還會關注哪些方面呢，快來跟大家分享吧！
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