良好的家庭教育對於每個人來說都意義非凡，它不僅僅是一種約束孩子的方式，更是愛和精神的傳遞。對於自閉症孩子家庭而言，自閉症孩子本身對交流的恐懼性，再加上自身的語言障礙，家人就成了孩子可以依賴和信任的人；尤其是自己的父母，可能更需要父母為孩子提供一個康復訓練和成長的沃土。自閉症孩子很多都喜歡處在自己的世界中，並做著自己認為有意義的事情，但是在這個過程中，他們又很難做到積極主動的去參與他人的活動、交流中，在除了進行專門的有針對性的訓練以外，家長也要給孩子提供有價值的家庭教育，讓孩子在生活中學會融入社會的技巧。
家庭訓練幫助孩子激發主動語言
家庭是訓練自閉症孩子語言能力的一個重要場所，也是幫助自閉症孩子增強自我意識和加強語言能力的一個重要因素。父母作為孩子的守護者，可以從家庭教育的基礎部分做起，在孩子最熟悉的空間中激發主動語言。
比如：對親戚朋友的簡單稱謂，既能引導孩子自身性格的的促進也可以對語言的學習起到很好的效果，緩和孩子的自閉症狀。父母也可以讓孩子參與平時的簡單生活勞動，如：掃地，淘米洗菜，洗碗，抹桌子等輕微的活動，更有效的方式是跟孩子說需要某個東西讓孩子幫自己拿過來，所告知的物品一般不被輕易發現，需要自閉症孩子有一個尋找的過程，來鍛鍊他們的自主社會意識，並在尋找的過程中再發現要尋找的物品時，就會有一定的滿足感，提升自信和幸福感。這樣下的家庭教育可以提升自閉症兒童的認知能力，還可以增強語言表達及主動交流的意願。
給孩子設置一定的“安全距離”
很多自閉症孩子在與人交往的過程中都會表現的很侷促和緊張，不是躲在父母背後，就是看見生人大喊大叫，實際上這是因為我們侵犯了孩子的安全空間。
在自閉症兒童與他人交流的時候，父母要為孩子設置一定的安全距離，特別是自閉症孩子的情緒處於焦躁狀態時，不要讓陌生人一見到他就抱他或者是親他，這都會引起孩子的恐懼感。
自閉症人群需要在特定的人或環境熟悉的情況下才能在即使不說話的情況下也能更坦然。如果在這樣的環境和氛圍下，也可以離孩子近一點，如果實在不耐煩這樣的情況時，可以給他們平常喜歡玩的東西來吸引孩子的注意力，接著就可以很快地使孩子進入到互動交流的狀態。
自閉症兒童的家庭教育並不單單是一種言傳，更是一種身教，不僅要在家庭內部給孩子融入社會的勇氣，更要在他們與外界的接觸過程中給孩子一種安全的感覺，生活中的一點一滴，只要爸爸媽媽們用心，任何一種家庭生活都可以成為孩子自我恢復發展和完善的最有效的方式。
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