“公考難！考上公務員跟買彩票中獎一樣，連學兩年多就是突破不了70分”
這是一位公考生在某吧裡的抱怨，引得眾考生紛紛應和，不乏連戰3、4的考生，該貼霸榜數月。
乍一聽，這句話確實很氣人。什麼破考試，竟然這麼難搞定？
你只是看起來很努力
仔細一想，你會發現這句話是有漏洞的。“兩年多”是一個很誤導人的數字，聽起來好像你這兩年啥都不幹，每天24小時就學申論刷行測一樣。其實你心裡知道，這“兩年多”，你真正花在公考上的“有效學習時間”，屈指可數。
啥叫“有效學習時間”？就是真的讓你的能力提高的學習時間。比如：
想學行測？花一下午時間，狂刷一套真題卷是沒用的。先畫思維導圖，能說出每個板塊考點有什麼，選項如何設坑，再進行刷題才是有用的。
想練申論？每天6點起來背1小時時評範文是沒用的。回過頭來，瞭解申論是客觀題的本質，熟悉對應文體，再剖析範文、時評才是有用的。
想學時政常識？只在考前死記硬背一堆彙總資料是沒用的。每天積累一些跟公考相關的時政、常識，持之以恆才是有用的。
就這麼簡單的道理，每次我在上課時講起，總能聽到臺下學生“哦，原來是這樣”，彷彿是聽到了警世格言。實際上呢？都是再淺顯不過的道理，只不過這“兩年多”來，你都懶得去思考；這“兩年多”來，都沒有人為你點透。
這個道理沒有被點透，在我看來至少有兩個惡劣後果：
第一， 你個人的時間被浪費了。你上天價培訓班，買一堆輔導書，學習資料塞滿了網盤，整天沉浸在自己表面勤奮的假象中，應試能力就是不見提高。
第二，你嚇得別人都不敢學公考了。大家想想看，當你抱怨“學了兩年多都考不上”時，你周圍的打算公考的人是怎麼想的？他們肯定認為考公是一件無比困難的事，只有所謂的有“文筆好還會說官話”的人才能得申論高分，思維縝密的大神才能拿行測高分。像他們這種資質平庸的人，肯定是學不好的。但是又因為理想的職業規劃，必須得去考，偶爾聽個免費直播課，還會報他們的輔導班掙扎兩下。但到最後，還是以放棄收場。
於是我們看到了一個普遍的現象：
一方面，你覺得公務員這個職業非常理想，非常想搞定；
另一方面，你骨子裡又不相信自己能搞定，而造成實際上並不努力。
這種左右搖擺，這種看起來的努力，你持續了“兩年多”。最後剩下的，只有焦慮與無奈。
如何破局？
很簡單，就一個字！
能
在我們的生命中，有些知識在學到很久後，你才會意識到它的重要性。而有些知識，從你看到它的那一刻起，一切都不言自明。
你能堅持兩個月持續高強度的學習嗎？
答：能！
就這一個字，已經將99%的公考生擋在了門外，他們從來沒有真正相信過，自己能上岸。而那真正能上岸的1%，在備考的過程中，心中肯定都有這個字。
這時你可能要罵街了：“說了半天，難道就是一句‘有志者，事竟成’的雞湯？”當然不是。正如我前面所說，很多道理都無比淺顯，但你從來沒意識到它的重要性。在你的腦海中，這些道理都被搓到了一個叫做“雞湯”的垃圾桶，你以為自己懂了所有的道理，其實你只是讀了讀他們而已。
暫時把自負和不屑放下一會兒，好好思考一下。相信我，你會有些收穫的。
走出舒適區
1993年，佛羅里達州立大學的心理學家K. Anders Ericsson首次在論文中提出了“刻意練習”（Deliberate Practice）的概念。從那之後，這四個字就在全世界傳開了。從今年開始，拜幾位知識界大V所賜，“刻意練習”在國內也風靡起來。
我用最簡單易懂的語言，替大家總結了兩個方面的乾貨。不光是對學公考有用，學所有東西都可以按照這個套路。
刻意。在詞典裡，刻意表示故意、特意、用上全部心思。但這個定義是沒什麼指導意義的。簡單說，刻意一定要包含兩個方面：
脫離舒適區。 總是幹自己熟練的、舒服的事情，你永遠不會進步。備戰公考，每天就知道背”肯前肯後否後否前”和各種高分範文的話， 你上了考場，永遠是拿基礎分。你需要練習的，是那些稍微超過你現有能力的東西。就好像半月談自主研發的“60天上岸計劃”課程，教學體系從基礎入手，逐漸拔高至重點、難點和“堵點”，每天上午一節行測，下午一節申論，都是1小時左右，都有當天需要完成的配套練習。很多學員在起初都抱怨課程時間不長但信息量大，晚上還有時政常識，時間被安排的太滿。但是後來他們會發現，正是這種不舒適感，才真正逼你磨練了應試能力。
持之以恆。學習就是通過反覆進行某種操作而使特定技能得以提高的過程，所以重複是必不可少的。大家應該都體驗過“一道題反覆做錯，就是不長記性”的感覺吧。半月談的“60天上岸計劃”中，持續60天打卡學習的目的就是為了督促學習，學什麼？跟著老師重複強化核心考點，讓你的每分每秒，都是有效學習時間。
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