段宝君
语文成绩提高说容易也不容易，说难其实也不难。
首先需要明确的你的孩子是在小学还是初中还是高中，因为每个时期语文学习的内容也发生着不同的变化，学习方法也各有异同。针对不同的情况，我们有必要进行分类规划，找到特定时期能显著提高语文成绩的方法。
小学：小学生的语文学习通常需要我们家长的参与与帮助。小学的语文通常以默写、背诵、写字、讲道理为主，所谓的默写就是不断强化字词的读音和字形，让孩子们默写，对于小学的学生，最好的方式只能死记硬背，因为技巧性的记忆对这个年龄段的孩子来说还是有一定难度的。家长此刻就应该配合老师的教学任务，及时的给学生不断默写重复默写，使他们牢牢记住字词。对于背诵呢，小学阶段也就是背诵简单的唐诗，有很多唐诗比较好理解，所以孩子背起来也愉快高效，但是也有的唐诗确实有一点难以理解，甚至很多大人也难以理解，我们有必要根据注释和年代背景进行了解，给孩子们具体讲述讲述诗词的内容含义，想必背诵起来就会不那么枯燥，事半功倍。但是不得不否认，死记硬背的确也不失为是一种好方法，如今死记硬背，孩子未来可能也能领悟其中的含义，甚至体会更加深刻。如果是写字，就最好去买字帖描就行了，随着后天不断练习，会有成效。有的小学生不太会写日记，其实就是因为没有人跟他说素材，我们家长可以从日常生活中的琐碎小事，找出一些有意义有价值的东西告诉孩子，孩子说不定领悟之后记下来，就会以后运用在解读阅读理解中或者是写作之中。
初中：对于初中的孩子，应该是第一次接触古文，所以此时此刻应该用一种新的方式去阅读，就是结合注释，及时查字典。同时，我们有必要记住一些比较常用字的注释解释，也要开始积累一些文化历史背景的东西了。积累的文化历史，很有可能能被你运用到作文之中，同时也会让你在碰到陌生的文言文或者古诗词时，更容易能看得懂。比如说很多人了解大诗人辛弃疾的一生背景，并且知道他是南宋词人，那么我们多半就会知道诗词主要内容是关于“壮志难酬”与“收复河山”的爱国悲愤的主题。再比如说“天宝”年间，有常识的人就会想到唐玄宗，然后这个年代就会有李白杜甫等大诗人。对于成语词语的正确使用的题型，可以买一本配套的复习材料，最好是有例句的，每天看一两个，然后慢慢就能体会到其中的异同，自身做出判断。对于病句，不能光凭感觉，这个最好就是做题，不要像成语积累一样每天积累，对于病句这种题目最好就是量化的训练了，就是一次训练写20题，分析自己错误的原因，并且对照正确的原因，应该会达到一种比较好的效果。初中的文言文学习还是比较重要的，文言文是一个积累的过程，将直接影响到你的高中文言文水平，初中的文言文还比较简单，只要记住不同的实词注释基本上就可以了，虚词大概掌握一些就可以了，具体等到高中会详细学习。至于背诵，还是建议理解性背诵，如果实在看不懂原文，就买一个译本的参考书，理解之后有的句子的解释自然而然就出来了。
高中：最复杂的应该就是高中语文了。高中语文不仅注重背诵记忆，而且更加注重积累、逻辑、思辨，包含更多的深度与广度。高中的文言文，想要学好，实词的记忆虽然是关键，虚词的解释更加重要，对于虚词的用法最好单独拿出来归纳背诵，对于课文的文言文就每一篇认真背诵记忆，没学过的，碰到不会的实词，要学会去积累与复习。实词是没有范围的，考试也是没有范围的，这再次彰显出积累的重要性。但是同时我们也可以巧记，比如说“卖官鬻爵”的“鬻”有一年出现的模拟题中，很多同学不知道什么意思，但是根据这个成语的推断和积累，我们或许能够才出来，其实鬻就是“卖”的意思，这是一个并列结构的成语。我们不难发现，从成语中，我们也能积累到部分的实词意思，我们就应该记下来，同时我们也记忆了成语的含义与正确运用。对于诗词，不应该局限于书本，自己可以找一些诗词来看一看，辅助复习，这里不仅仅考默写，更考分析作者的思想感情。我们可以找出《花间集》《唐诗三百首》《纳兰词》看一看，看看里面的内容情感分析、表现手法的分析。然后在结合参考书（如《5·3》）的归纳总结和答题技巧，再通过不断练习，应该能达到一定的效果。文言文能多读则多读，可以看看《古文观止》，其他晦涩深奥的作品对于应试考试不存在明显的效果，所以暂不推荐。
最最复杂的就是阅读与作文了，这里是真正需要广度与深度的。同学们进入高中后，假期最好多看看书或者直接用电脑看一些公开课或者演讲，第一是为了作文大量积累素材，第二则是提高自己的思维辩证能力。高中的作文几乎占了一半的分数，如果作文有紧密的逻辑和严格的演绎，那么堪称完美，就可以一下子超出别人十几二十分。同样，走题也同时一下子落后十几二十分。看得书籍不应该局限于文学，可以是有深度的励志书籍、历史书籍、哲学书籍，把经典的思想记住，自己就能加以运用。同时在生活中要去勤于思考，而不是沉溺于信息化时代的垃圾信息。作文和阅读理解，看似是两个题型，其实两者密不可分。自己的逻辑思维提高了，阅读理解的水平必然会提高。我们可以根据参考书《5·3》学习答题技巧，但是首先必须明确逻辑方向，而不是一味的去死套形式，以至于南辕北辙。答题技巧往往是在理解之后，要学会理解，就要进行大量的阅读和练习，并且注意审题。不要问的是“情感”你回答成了“内容”，最后一分都没有。高中的所有题型其实都应该是先理解再回答，而不是根据感觉的公式。
有人说语文是长期积累，的确如此。但是如果找到了高效积累的方式，说不定就在一两个月，你孩子的语文水平就会提高。
且占丹枫系钓舟
孩子的语文成绩不好，先要弄清楚是哪一块不好，语文一般分基础知识，阅读理解和作文三大块。
基础知识不好，就需要死记硬背。拼音声调学扎实，组词、造句多积累，要背的课文和古诗词一定要求会背会默写。
阅读理解一般分文言文和现代文理解，做阅读理解，一定要多读几遍，书读百遍，其义自见。古文理解要了解作者，知道他写这文章的时代背景以及他的心情，是繁荣昌盛还是战乱四起，是怀才不遇还是高升得意，是朋友聚会还是好友离去，写景写情，理解作者，文章意思也就理解差不多了。现代文阅读很多都是优美的散文，这就需要平时多积累，多背诵些好的文章，写写书评或读书笔记，慢慢提高成绩。
作文这块，分值不少，提高也慢。最重要的方法就
是阅读，现在都知道阅读的重要，但也要知道怎么读成绩提高的更快，一本好书要细读、精读，摘录好的词语，优美的句子，抒发情感的片段，这对孩子写文章创意独特，句子优美有很大帮助。要求孩子写日记，先说格式，在让他们自己写内容，坚持一段成习惯后，对作文提高有很大帮助。没事多带孩子出去走走，开阔眼界，提高境界，读万卷书，行万里路，理论结合实际。
语文成绩提高不是一蹴而就，慢慢积累，总会有提高。
静等花开1206
最近有一学校专门组织了从低年级到高年级的学生代表集体的一次画画活动。画的内容是趣味汉字，让学生发挥想象去把自己想要写的汉字以图画的形式表现出来，引起孩子对于汉字的极大的兴趣。 以这样一种方式去引导孩子对语文学习，孩子会认真的去把每一课的汉字写好，才有了对语文作业的认真完成，其实每天的语文作业都是经过教师科学的安排，如果都能认真的书写完成，默默记忆，那么语文成绩也就会提高很快，因为知识是积累的过程。
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很多家长孩子都觉得语文成绩想要提高很难，甚至老师都觉得提升语文成绩难，为什么呢？因为语文成绩并非简单的字词句子短文的积累，也并非背得多就一定能提高成绩，因为这些，都只是第一步。
首先，大量的积累。句子的积累，多看书，每周看比较薄的读物，应该还是可以做到的。这是一个挺痛苦的过程，意志力不强的孩子，需要家长的陪同。
然后，开始有自己的感悟。和孩子沟通交流书中的剧情，或者人物，这是一个重新认识的过程，必要的话，一本好书要反复读。
最后，学着写。
语文大致就分为基础知识，文言文古诗词，阅读理解和写作。想要提高语文成绩，这些顺序是完全可以打乱的，我小学语文很差，属于勉强及格的那种，基础知识更是一塌糊涂，作文写的更是烂的不忍直视，后来我喜欢上阅读，也不知道为什么，我的语文成绩就提上去了，中考当时120满分，考了103，我觉得和我的阅读分不开关系，前提是，我的基础知识好像没怎么积累过（捂脸……）
济南朴新
不过你这问得也太随意了，哪个阶段的都不提，但是可以告诉你的是，不容易提高，越大越难
如果孩子还小，那就多多读书吧，具体如果是高中高三，可以参考我之前的回答。
