随着对区块链技术深入了解的需求日益增加，商学院和高校正在争先启动加密货币和区块链课程。但究竟应该教授什么？应该由谁来教授呢？随着学术积累的不断增加，学界也在争论加密货币教育的未来之路该走向何方。
需求暴增
近几年，对专业人士教授加密货币和区块链知识的需求一直在稳步增长。然而，最近，比特币价格的动荡变化以及围绕它的炒作和热点，让人们的兴趣激增。
商学院和大学竞相教授给学生的专业知识，曾经被看作是金融和科技的边缘，现在却已经被推向主流。不仅是银行，中央银行和政府也在评估如何使用这些技术；其他领域，从物流到挖矿，都想明白区块链对于它们意味着什么。
“这比人们预期的要快得多。商学院别无选择，只能更新课程。”纽约大学斯特恩商学院金融与商业转型教授David Yermack说。他于2014年开始在大学的MBA课程中开设了加密货币和区块链的课程。最近一次的课程有230名学生，相比前一年增加了一倍多。“我们搬到了学校最大的礼堂，这样我们才不会受到限制。增长是指数级的。”他说。
在去年12月一个月的时间里，比特币的价值翻了一番，达到峰值约20000美元，而上周则回落至约6500美元。这种上涨点燃了投资者对其他加密货币的热情，导致了ICO的激增。
技术本身引起兴趣
“在公众对加密货币兴趣增加的过程中，加密货币价格上涨起到了很大的作用。”阿姆斯特丹大学商学院的项目总监Jens Martin说，“然而，我们认为金融业对区块链技术本身以及它提供的可能性非常感兴趣。”援引智能合约和ICO，他还表示：“我们看到许多应用不仅来自具有银行业背景的人，而且还有更多不同行业背景的人，他们对将这些概念（智能合约和ICO）应用于金融领域非常感兴趣。”
剑桥替代金融中心（属于剑桥大学贾吉商学院）的主管兼联合创始人Robert Wardrop表示，对加密货币的知识和技能需求同样也来自亚马逊、谷歌和微软等公司。他说：“非金融公司关注的核心焦点是增长。（课程中的这些见解）对这些企业正在开展的相关项目至关重要。”
他强调了“通证化资产”的增长，这些资产通过在线交易所的数字通证（代币）进行交易。在这里，投资者不再收到实物资产，而是收到代表其持有资产的数字收据。
“就商业模式和募资而言，理解资产通证化等问题是非常重要的。”他说。
课程教授难度巨大
高校也遭遇了加密货币和区块链的独特挑战。创建一个受欢迎的选修课程不仅需要良好的教学能力，而且还需要吸引热点人物作为演讲嘉宾。
学者们描述了跟上一个快速发展领域的困难。在他的最新课程中，Yermack教授不得不调整课程，增加关于硬分叉和ICO方面的内容。“这些话题在一年前几乎是闻所未闻。”他说，“这比根据课本教授课程要困难得多。”
北卡罗来纳州杜克大学富奎商学院的Campbell Harvey教授负责向MBA学生教授创新和加密投资课程。他描述了类似的经历。
“可能在你走进教室的时候，你的课程中有些东西会变得多余。”他说。他表示，应对来自学生和非学生的关于该领域的询问非常耗时，增加了“教授创新课程的隐藏成本”。
尽管如此，Harvey教授仍然相信了解加密货币是至关重要的。“学校应该为学生的未来做好准备，而不是过去。不幸的是， 大部分学校没有这些关注未来的课程。”
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