人們都知14歲師從齊白石學習書畫、篆刻及詩詞的婁師白，是個名副其實的“齊派”傳人。卻少有人知，“婁師白”是怎樣來的。
在徒弟婁師白的回憶中，這位在北京畫壇中以“摳門、老辣、錙銖必較”著稱的“北漂”老人，又有著怎樣不為人知的一面？他們之間又有什麼趣事呢？
齊白石（左）與婁師白（右）
回憶片段一：苟富貴，勿相忘
我曾經給自己刻了兩枚長短不齊、大小不一的圖章，分別是自己的名字和號：婁紹懷（名）、燕生（號），一白文、一朱文。
齊老看了說：“用刀也還如得（要得），篆字章法安排得不好，明日拿兩方圖章來看我刻。”
齊白石 《海棠草蜢圖》
當齊老為我刻名章時，把紹懷的“紹”字改成“少”字。刻完名章，老師又為我刻號。
他說：“你號燕生，這個號太俗了。你向我學畫，學得很像了，將來要變一下，必能成個大家。他日有成，切莫忘記老師。我給你改個號叫‘師白’吧！”
婁師白 《秋趣》
“婁師白”就這樣“誕生”了。
回憶片段二：只怕先生說我懶
我向齊老學畫，他對我要求很嚴。每隔兩三天，如果我不拿著畫去請他指教，或者不去他家看畫畫，他就叫傭人來家找我。
老師教我畫畫，是毫無保留的。從用炭條開始，直到最後完成，都讓我在旁邊看著，為他抻紙。時間一長，我便成了他的上下手。
齊白石 《蝴蝶蘭圖》
因為有這樣的條件，再加上我的時間充裕，就是考上輔仁大學後，每日的功課也不多，所以每天呆在老師家裡，有時直到晚上9點要睡覺時，才讓我走。
每當老師畫完一幅畫，就把它和相同的作品一起掛在牆上，仔細觀看。在這樣的場合，他總要向我發問：“你看哪幅最好？”如果我和老師的看法一樣，他就捻著鬍子一笑。我們的看法不同時，他就給我分析講解。
婁師白 《花鳥》
例如，一次老師畫荷花鴛鴦，兩張畫基本上是一樣的構圖，只是荷花的姿態略有不同，顏色深淺也稍有不同。我說深色的這張好。
老師說：“在你看來，那張畫上的花顏色重些好；而我看，是這張淺色的好。它好在這朵荷花的姿態與這對鴛鴦有呼應。”這種教導方法，在繪畫的意境上，給我啟發很大。
回憶片段三：會吃會看才會畫
大家都知道齊老畫蝦、蟹是很成功的。每逢夏秋市上賣蝦、蟹的季節，老師總要買蝦、蟹來吃。在舊社會，賣蝦的人經常走街串巷地吆喝，老人聽到賣蝦的到了門口，就親自走出門來挑選。他告訴我，對蝦以青綠色的為最佳。
齊白石 《事事如意圖》
老師買蝦，有時一買就是一籮筐，除吃鮮的以外，還把蝦曬起來。每次買來的蝦，他總要認真細緻地觀看一番。買到小河蝦時，他也總要從中挑出幾個大而活的河蝦，放在筆洗中，細緻地觀察；有時還用筆桿去觸動蝦鬚，促蝦跳躍，以取其神態。
齊白石 《魚蝦冊頁》
當我學畫蝦時，先是照老師的畫對臨。老師看了我的畫說：“用筆都對，用墨不活，濃淡不對，沒有畫出蝦的透明的質感。”
過一段時間，老師又讓我背臨畫蝦給他看。他又給我指出，蝦頭與蝦身比例不對，有形無神，要我仔細觀察活蝦的動作，對著活蝦去畫工細的寫生，也就是通過臨摹知道用筆墨後，還要通過寫生去觀察體現蝦的神態。
婁師白 《荷花》
隔一段時間，老師又要我畫蝦，再指出蝦鬚也應有動勢。老師這樣再三諄諄教導，使我不僅對蝦的結構有所瞭解，同時對齊老畫蝦的用筆和表現手法，也就知道得更清楚了。
齊白石 《簍蟹圖》
老師也喜食螃蟹。買到蟹後，他也是反覆地觀察。老師向我說：“古人畫蟹，多重視蟹鉗，忽視蟹腿。而我畫蟹，則主要是畫好蟹的腿爪。”
齊白石 《水草螃蟹圖》
一次老師讓我買蟹，我買回來之後，他把每個蟹腿都捏了捏，然後告訴我說：“你買蟹，不要只看蟹的大小，要捏一下蟹腿是否飽滿，腿硬則肥，腿癟則瘦。”
他向我指出，畫蟹的腿爪，一是不要畫成滾圓的，而應當畫得扁而鼓，有稜角、飽滿，要畫出腿殼的質感來；二是要畫出蟹橫行的特點來，不要像蜘蛛那樣向前爬。
齊白石 《燈蟹圖》
當他看到我畫的蟹，特意給我指出沒有畫出橫行的姿態，要我再細緻地觀察蟹腿的活動規律。
他說八條蟹腿的活動亦如人之四肢，左右活動差不多，左伸而右必屈，右伸而左必屈；但亦不可死用這個規律，如果死用這個規律，那又會失其生動的神態。
婁師白 《菊酒圖》
他更提出要求，說畫蟹腿最好能畫出帶毛的感覺來，這是用水墨的技巧達到較高的程度才能畫出來的，要想畫好，只有不斷地練習水墨功夫。
回憶片段四：“賭氣”學篆刻
學畫三年之後，老師教我學篆刻。他要我先讀漢印，也是從臨摹入手，老師認為學漢印好在其篆法膽敢獨造，還給我講了一段他自己的故事。
齊白石 “白石”印
齊白石 “江南布衣”印
當時齊老在胡沁園家中作客時，胡家有個門客會刻圖章，人們叫他丁拔貢。那時齊老約三十四歲，他找了箇舊石章請丁拔貢刻印。
齊老等了好多天，這個人也沒有給齊老刻。齊老去探問，丁某說：“你那石章磨得不平，所以沒給你刻。”齊老只好把那石章拿回來，又加細磨一次，再送請丁某去刻。
齊白石 “接木移花手段”印
齊白石 “見賢思齊“印”
過一個時期又去探問，丁某又說：“石章磨得還不夠平。”齊老只好把石章再拿回來，仔細地檢查，石章已經磨得很平了。
齊老對我說，自己是個木匠，磨刨刀、磨斧頭、刨木板都能看得準，哪能看不出這石頭磨得是平還是不平呢？想過之後，明白了，不是石章磨得不平，而是那位丁拔貢看不起自己這個木匠出身的畫匠。
齊白石 “品外”印
齊白石 “知己有恩”印
從此，齊老立志自學刻印，才有了今天詩書畫印俱佳的一代巨匠。
回憶片段五：不要“明碼標價”
我在齊老身邊生活了二十多年，對老師的性格瞭解較深。他對待親朋戚友慈愛親切，對我也是這樣。
23 歲時，父親在乘車去香山慈幼院上班的路上發生翻車事故，不幸去世，家中只剩我母子二人相依為命，靠領取撫卹金生活，維持到我大學畢業。
婁師白 國畫作品
後來，家庭生活的擔子就落在我的身上。
老師見我生活狀況逐漸下降，也很同情，對我說：“少懷，如今你的畫和刻印也都學得可以了，我為你寫個潤格，你也到南紙店去掛個筆單，試試看，多少也可以貼補點家用。”
婁師白 國畫作品
當時我對老師說，我不能賣畫，老師健在，我絕不出名賣畫或刻印。我要求老師託人為我找個工作，走上社會，寧可過艱苦的生活，甚至從事體力勞動謀生。
婁師白 國畫作品
老師對我的表態甚為滿意。他在我畫的一幅草蟲畫上題字：“婁生少懷，不獨作畫似予，其人之天性亦酷似，好讀書，不與眾爭名，亦不為伍。”
齊白石 《荷花蜻蜓圖》
直到1957 年齊白石先生去世之前，我把繪畫作為業餘活動。齊老逝世後，我於1958 年轉到北京中國畫院，才開始從事繪畫創作事業。
永恆的回憶：我的老師齊白石
杜甫有句話叫“轉益多師是汝師”，齊老常常以此告誡我們。
齊老沒有舊社會文人相輕相互貶低的惡習，這點對我影響很大。我自認為在繼承白石老師的藝術技法之外，也繼承老師對待藝術有成就的畫家的態度。
齊白石 《蓮蓬蜻蜓圖》
婁師白《我的老師齊白石》
《學畫記》
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