孩子的數學學習，如果你採用的是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的策略，只知道惡補數學知識，或者乾脆直接把孩子丟給培訓機構來達到目的，這可不是什麼好主意。
一、創建“數學家庭”的7個建議
這7個建議是我給你創建“數學家庭”的基本原則。
由於學習是可以遷移的，因此，這些原則既適用於孩子的數學啟蒙，同樣也適用於其他方面的學習。
1. 增加孩子的數學知識廣度，讓孩子獲得數學能力的全方位提升。
數學可不僅僅只有“計算”。我已經用前面八講的內容為你逐條講述了數學知識的方方面面，從數、量、形、時、空，到"邏輯思維的培養"，相信你對此已經心中有數。
2. 合理安排數學學習的時長。
數學遊戲其實很需要精力，所以6歲之前的數學啟蒙遊戲，我不建議玩太長時間，一般來說一次有5-15分鐘就足夠了，太苛求學習時長反而會引起孩子反感。
另外，不同孩子的表現也有差異。對那些"獨立做事能力"培養得好的孩子而言，大約4歲以後就可以有學習時間更長、學習興趣更濃的表現了。
3. 充分利用好“生物-認知週期”，提升孩子的數學啟蒙效率
創辦了美國最成功的學習夏令營“SuperCamp”的大學教師Eric Jensen曾經提出，人有7天的生物-認知週期，除了生理上的反應，注意力和學習、記憶力也每隔7天發生週期性的認知變化。如果知識傳授的安排與記憶規律相吻合，會給孩子的學習效果產生重要影響。
把這個理論用在數學啟蒙上，你最好每天讓孩子熟悉一種數學知識，每隔7天再有規律地重現這些知識，能更輕鬆地幫助他們溫故知新，並逐漸養成良好的數學學習習慣。
4．遊戲的方式是適合孩子的最佳學習方式
孩子們都好動、注意時間短，他們又特別好奇，因此學習形式不適合長時間的所謂"正規"學習。你越是讓孩子坐在椅子上完成你安排的內容，他可能越是如坐針氈。
通過在平時巧妙穿插一個個簡單好玩的遊戲，可以讓孩子在好奇中強化注意力，獲得數學啟蒙。
5. 保護孩子的注意力
現在很多家庭中，家庭成員包括父母、孩子，外加爺爺奶奶或姥姥姥爺組成。這樣的家庭環境特別容易導致孩子受到大人打攪，思考過程不斷需要重啟，以致孩子很容易走神，進而情緒煩躁。
在玩數學遊戲的時候，儘可能地創造一個不被打擾的空間，讓孩子的精力可以全部投入到你設計的數學遊戲中。
6. 給孩子提供豐富的數學啟蒙材料
對於孩子來說，形式多樣的遊戲就是他們的學習材料，比如手工、遊戲、繪本，一些看似沒有數學情境的環境，只要稍加設計，也能創造出意外的數學情境來。
7. 最重要的，課程裡提到的任何年齡範圍，只是一個參考值。
你的孩子領悟得快，當然是好事，即便超出了我說的年齡範圍，你也大可安心。只要你耐心，每一個孩子都會綻放。
二、讓數學成為孩子生活的一部分
平時做任何事情，都可以把數學帶入：超市購物、家庭聚餐、外出停車、每天上下學等等，沒有用不上數學的地方。
比如，讓孩子選擇自己愛喝的酸奶，究竟選幾個，要喝幾天，給孩子機會讓他自己安排。
家庭聚餐時有孩子參與更體現民主，告訴孩子幾個客人來，他們是誰，讓孩子負責擺盤子、放筷子，孩子會很自然地穿插著數字知識來解決問題。
要是你們需要記住停車的位置，不妨問問孩子有什麼高招，你來質疑，什麼條件能最終找到車子：樓層、車道、車位號……
上面這些問題都是生活中經常遇到，而又必須要解決的，所以既沒有把數學標籤化，又強化了數學在生活中的實用性。
孩子在數學方面知識的廣度就這樣在潛移默化中得到了提高。
三、建立每日家庭遊戲時間
這是特別容易養成的家庭習慣。不論誰和孩子在一起，這個習慣都可以堅持下來，這是孩子形成時間觀念，創建“數學家庭”的最佳形式。
只需要你每週定個小計劃，在陪娃玩耍中穿插一個幾分鐘的數學小遊戲就行了。
具體的數學遊戲內容，你可以從前面幾講的“百搭遊戲”中隨意選擇。新的一週開始時，根據孩子的水平，適當調整就可以繼續玩下去。
每天的遊戲設計可以從數學的不同方向去選擇，比如數數、認識圖形，或者認識時間。
這樣不僅保證了孩子在數學方面的知識廣度，還能最大限度地利用起7天生理-認知週期，特別有利於孩子儘早建立起良好的數感、空間感和時間感。
兒童教育家蒙臺梭利曾經說：“遊戲就是兒童的工作”。
如果你和孩子花一些時間，養成每天玩數學遊戲的習慣，估計用不了多久，孩子就該主動跟你提出“遊戲時間到啦，我們開始吧！”
四、充分利用故事
幾乎沒有孩子會對故事有抵抗力。當孩子太喜歡某一個故事的時候，他們甚至閉著眼都知道你問的問題來自哪些場景。
這就給你提供了很大的方便：它省去了你自己去創設數學情境的麻煩。那些看似沒有數學情境的環境，只要稍加設計，就能這樣創造出意外的數學情境來。我覺得特別適合做閱讀後和孩子討論的內容。
《牙齒大街的新鮮事》是一個很有名的科普繪本，講的是兩兄弟哈克和迪克在人類牙齒上幹壞事的故事，很受孩子喜愛。如果孩子對故事已經非常熟悉了，你就可以和他多少引申一下。
比如，看到哈克和迪克修建了齲齒大街，你可以多問一句：“哇，看看他們一共改造了多少顆牙齒啊？”“他們修建的泳池是方的還是圓的？”
這樣的互動，會讓孩子在興致勃勃中加深對數學概念的理解。
我的視頻中也有長達一百集系列的科學小實驗，可以結合給孩子更立體的感官體驗。
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