之前橙子介紹了我家倆娃新上的私校的課程設置（老師居然嚴禁我陪孩子寫作業 | 加拿大私校第一次家長會歸來彙報），有一些讀者朋友已經看出來了，這是一所IB(International Baccalaureate)課程的學校，想要深入瞭解這個課程的可以度娘一下“IB課程”這個關鍵字哈。
IB課程的教學理論可以說是非常先進了，先進到讓在應試教育下茁壯成長起來的老父親老母親，感到非常非常滴不適應，4歲的娃，你們不教加減乘除，也不教認字寫字，到底在教些啥玩意兒呢？
這個課程首先第一個任務是讓孩子們充分滴認識自己（who we are），瞭解一下“我是誰”，可是作為一個4歲的小豆丁，要怎麼去理解這個能把歐陽鋒都逼瘋的終極哲學問題呢？
老師們自有辦法，果果上的小小學前班（junior kindergardin）沒開學幾天就佈置了第一個作業，要做個小報，介紹一下自己的家人啊，興趣啊，愛好之類的，讓孩子能夠更好的認識自己。
倆娃從小到大從美國到加拿大上了一共7個幼兒園，我還是第一次收到這種“課後任務”
所以，每年交兩萬加元，我終於榮幸的獲得了給娃做手工作業資格……
國內給幼兒園小娃做手工的老母親們有沒有欣慰一點呢？
當然這個作業算是比較好做啦，老母親選了一晚上照片，再指揮老公跑一趟打印店，剪剪貼貼，算是齊活。
老孃當年可是當宣傳委員的，做手抄報怕過誰啊！幼兒園手工而已，難不倒我！
然後我就接到了下一週的作業，原文是這樣的：
emmmm ,做一個3d paper child(三維紙娃娃)，好像蠻好玩的樣子，不過怎麼感覺哪裡不對，又說不上來。
回家把發下來的白紙展開一看，是這樣嬸兒的☟
是果果全身的輪廓圖，不知道為什麼總是覺得很詭異。
吃完飯在娃的強烈要求下趕緊開始做☟
然後越做就覺得背後發涼，心裡毛毛的，這特麼算不算是扎紙人兒啊……
做完之後，我已經快要崩潰了☟
最要命的是果果還要給“它”穿上她最喜歡的衣服☟
然後強烈要求合影☟
雖然某橙一直是個堅定的唯物主義者無神論戰士，但是依然無法抑制腦子裡瘋狂滋長的詭異感覺：
這玩意不會半夜活過來吧……
好吧我是年輕時候恐怖片看太多了
隨後看到微信群裡的麻麻們都紛紛顫抖著曬出了自己娃的作品☟
想象了一下十多個形態各異的扎紙小人兒掛在幼兒園教室裡的瘮人景象，我已經捂臉流淚，無力吐槽……
金髮碧眼的老師估計永遠都沒法明白，她已經對我們這些中國家長們造成了多大的心理傷害。
傷害歸傷害，俺對這個私立學校附屬幼兒園還是很滿意的，處處透著理念的高大上啊！
房間設置是這樣的：
△玩耍區
△閱讀區
△假扮遊戲區
△手工區
和一般幼兒園的最大區別就是，整個房間基本都是原木的顏色，無疑會讓孩子的視覺感覺更清爽，更加專注。
物品擺放也都非常講究，可以讓孩子清楚的看到，每種物品都放置得這麼有規矩，也會讓孩子更有條理。
牆上的作品展示也蠻有意思的：
這個是讓孩子畫出“幼兒園的規矩”：
第一個小朋友畫的是：“我不在外面亂扔木屑”，還有模有樣的。
第二個小朋友，也就是果果畫的是：“書是用來看的，我們不破壞書”。
老師說這是果果上學第一天畫的，她當時心情不太好，所以會畫得小小的。
第三個小朋友，畫的也是“不破壞書”的主題，就很抽象了，但老師還是會把它貼出來，哈哈。
小朋友們親手“畫”過了“規矩”，心裡會更認同一些吧。
還有一面牆的作品是，用剪貼畫來描述自己的心情：
果果的作品是最右邊中間那個，下面寫了她創作時說的話：“悲傷，我想要玩具，家裡的玩具，藍色很悲傷”。
有意思的是，左邊緊挨著果果的那副藍色主題的畫，描述的卻是“happy”的心情：“快樂，學校裡我可以玩汽車，藍色是我喜歡的顏色”。
感覺小朋友們都是半個藝術家啊！
另外還有“鏡子裡的自己”的作品展示，應該也是“認識自己”的一部分：
左上是果果的作品，對比起來我家果果還是比較自戀的，把自己畫得眉清目秀的有木有！
後院給孩子們玩的地方也很講究：
依然是十分“自然主義”的遊樂場地，很有野趣，可以挖沙子，可以攀爬，可以玩各種障礙，用泥土搞過家家，孩子們本來就屬於自然，也應該讓他們迴歸自然。
不遠處還種著各種作物和花草，可以觀察學習：
最讓我驚喜的還有兩件非常自然的打擊樂器可以讓孩子敲著玩：
△沒看錯的話，那是個搓衣板嘛……
迄今為止沒有看到這個幼兒園教孩子學算數、字母或拼讀，卻已經開始在教孩子法語了，也不懂是怎樣一種課程設置。
但是果果在那裡還蠻開心的，沒幾天就認識了好幾個新的朋友，老母親還是很欣慰的。
希望果果可以開心滴繼續去研究“我是誰”的問題，只要別讓老母親再扎紙人，怎麼都行……
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