学校的管理，应该更人性化，更理性化，同时要分清主次，不能舍本逐末，否则，成果难料！
忙碌的工作，僵化的制度
很多时候，忙碌不是一时半会的，完全是全天候的，尤其是高中，更是一刻不停，也不敢停。
有时，躺下来休息的时候，思考一下，发现：很多工作都是细枝末节，都是形式。至于所谓没有形式，就没有内容，我觉得纯粹是个笑话，因为形式太多，最终，导致一切都是流于形式，以形式应付形式。
一切都有人查，开个业务会就要有几波所谓的领导来检查，每一科各种作业形式，不下于四五种，都要量化，签到坐班更是要量化检查。
唯有课堂怎么讲，没人管。课堂是一切的基础，是一切的载体，将教师与各种作业，学校的各种检查捆绑在一起，疲于应付，时间占的满满的，哪里还有充足的时间精心雕刻讲课内容。
作业是不可或缺的，但不能让过多过烂的作业研磨了学生的兴趣，大量的消磨教师的时间。
请把时间还给课堂
校长对什么都不放心，事无巨细的都要管，唯恐教师闲着了，不干活了。
其实，教师是个良心活，一个字认真写，有感情的写，就是书法，随意写，可能就浪费了一片纸。
不要用各种作业，各种检查来占用教师的时间，明确的说，这些不会真的有效果。
你越是害怕他们不干活，他们没有动力，没有积极性，他们可能越是不干活。要把时间给教师，让他们自己安排利用，变我要教师干活为教师要干活。唯有这样，才能把学校的工作做好，不然，整天只能搞些检查，做些形式，不会有什么好成绩。
分享到:
閱讀更多 弓自遠 的文章
