2008年的小學畢業照中，蔣蘭是老師，一襲綠衣坐在第一排，譚磊是學生，微笑著站在後排的同學們中間。
2018年，兩人再次於學校相逢，這一次，譚磊成為了蔣蘭的同事，並且一起搭班教學。
從同一間教室到同一個辦公室，十年光陰釀就了蔣蘭與譚磊之間的奇妙緣分，也見證了一場教育事業的薪火相傳。
近日，武侯區教育局開展的“尋找幸福武侯最美師生照”活動，在全區範圍內掀起了一股“曬照熱”，無論老師、學生還是家長，也不管學生是否已經畢業，大家紛紛曬出師生合影，講述起那段或近或遠的難忘故事。
照片名稱：十年光陰，長大後我就成了你
▲成都市機投小學教師蔣蘭（左）和譚磊（右）
闊別母校十年，譚磊又回到了學校，以一名教師的身份。
“我的教育理想，正是從這裡生根發芽的。”譚磊回憶，回到機投小學以後，作為一名新教師，她被告知將和蔣蘭老師一起搭班教學，“這不正是我小學的班主任嗎？”譚磊十分激動，在開學前的教職工大會上，她一直望著門口的方向，期待能夠快些看到曾經那熟悉的身影。
十年光陰，長大後我就成了你，這是對蔣蘭和譚磊奇妙緣分的最好詮釋。從同一間教室，到同一間辦公室，譚磊感概，正是蔣蘭老師的教育讓她樹立了成為教師的理想，她將堅守蔣老師曾經給予她的真知灼見和教育情懷，並將其傳遞給自己的學生。
“當我第一次站上講臺上課，我才發現我的教育方式那麼像她，這其實就是蔣老師曾經為我們付出諸多心血的最佳見證。”譚磊說，當她還是一名小學生時，蔣蘭發現了她的語文天賦，於是就鼓勵她多讀書，讀好書，這無疑為當時的譚磊打開了一扇新世界的大門，讓她的眼界和見識在書海中逐漸變得寬廣，也由此點燃了譚磊的教育夢想，於是，她一步一步向前，追尋著蔣蘭當年的堅毅背影，朝著自己的理想進發。
成都市武侯實驗小學教師胡玲
照片名稱：甜蜜的禮物
成都市武侯實驗小學老師胡玲，任教多年，深得孩子和家長們的喜愛。多年的教育教學，讓胡玲養成了一個習慣：每天上午上課和批改作業，這樣，下午她就有足夠的時間去教室裡轉轉，瞭解每一個孩子的情況，看看大家有沒有什麼問題和需要幫助的地方，每天她和學生待在一起的時間甚至超過了自己的家人。
對學生，胡玲心細得像媽媽一樣，看到有孩子精神狀態不佳，她總會去摸摸額頭，試試體溫，詢問孩子是否有哪裡不舒服。為了讓生病的學生不落下功課，她還會主動去到學生家裡為孩子補課。為了方便家長能夠聯繫到她，及時交流孩子的情況，胡玲的手機從來都保持著24小時的暢通，這讓家長們感動不已。
胡玲老師對大家的愛，同學們看在眼裡，記在心裡。有一次，她感冒了，上課時聲音喑啞。回家後，她便接到很多家長關心的電話，提醒她注意身體。原來，同學們看到胡老師生病了，便都回家告訴了父母。於是就有了上面照片中胡玲和孩子們手持慰問卡的甜蜜合影。
對此，胡玲感到十分欣慰，為了孩子們的這份關心和愛，“我覺得自己做再多都是值得的。”
成都市第十幼兒園麗都園區副園長宋曉豔
照片名稱：“童話小屋”裡的悄悄話
“我們對視，你的笑眼溫婉而純淨。”
照片上的老師名叫宋曉豔，是成都市第十幼兒園麗都園區副園長，和她甜蜜對視的小女孩兒叫加加，加加總是甜甜地稱呼宋曉豔為“宋媽媽”。照片記錄的場景是加加正在幼兒園的“童話小屋”裡，與宋媽媽說著悄悄話。
初上幼兒園時，加加總是嚷著要回家，每天在幼兒園門口，她都要和媽媽上演一次繁複的“入園儀式”——摸摸媽媽的耳朵，拉拉媽媽的手，再親親媽媽，總之，就是不願意走進幼兒園，老師一抱就會大哭。即便最後好不容易進到了教室，一天下來，也需要老師們輪流呵護、安慰。
為了讓加加適應幼兒園的生活，儘快獨立起來，宋曉豔軟硬兼施，用盡了方法，最後終於取得了加加的信任和接納。現在，加加哭鬧減少了，變得開始願意和老師講道理，也開始慢慢喜歡上了幼兒園，經常在“童話小屋”裡和她的“宋媽媽”說悄悄話。看，她們笑得多甜。
四川省成都市第十二中學教師周欣
照片名稱：親親熱熱一家人
周欣老師是四川省成都市第十二中學高2018屆空軍青少年航空實驗班的班主任。她不僅抓成績是一把好手，在同學們眼中，她更是一位勝似媽媽的班主任。無論早晚、週末還是假期，周欣似乎總跟學生在一起，由於班上不少孩子來自外地，周欣便會利用各種課餘時間帶大家去參觀成都的各類歷史文化地標，增長他們的見識，開拓他們的眼界。
不僅如此，在生活上，周欣也十分細心，哪位孩子的褲子破了，她會立馬為他補上，誰要是身體不舒服，她也會立即趕到，帶孩子去看病……在這種無私的陪伴與付出下，她收穫了孩子們對她最親切的稱呼：“周媽媽”。甚至連學生家長都常常感概：“我們與周老師就是親親熱熱的一家人。”三年來，周欣所帶的班級，全體家長無一人缺席每一次家長會，給予她最大的信任與支持。
正是在這樣的班級氛圍和班級文化引領下，青少年航空實驗班最終取得了優異的成績，多名學員被空軍航空大學錄取。
四川省成都市西北中學教師劉子麗
照片名稱：一次特別的生日
可口的蛋糕，浪漫的蠟燭……這一天是劉子麗的生日，下午放學以後，班上的同學並沒有像往常一樣散去，而是端出了提前準備的蛋糕，給了劉子麗一個大大的驚喜。
照片上的孩子是劉子麗所帶的2014屆學生，這屆學生是她在高二時中途接班。在此之前，這個班在年級中是出了名的調皮。劉子麗接班以後，她發現這群孩子其實並不是她想象中那樣難管，每個孩子的身上都有各種各樣的閃光點，於是，劉子麗便從這些閃光點出發，尊重他們的興趣，給予他們展示自己的平臺，不斷增強學生的自信。對個別成績較差的學生，劉子麗也始終保持平等對待，淡化教師的權威，尊重學生的人格，從而慢慢解開學生的心結，全面幫助學生提高學習成績。
兩年下來，劉子麗與這群孩子建立了深厚的感情，於是便有了這場特別的教室裡的生日會。後來，劉子麗的學生都畢業了，但是他們沒有忘記這個日子，每年的這個時候，孩子們依然會給敬愛的劉老師發去信息，送上生日的祝福。
北京第二外國語學院成都附中教師徐慧琳
照片名稱：90後暖心“班媽”
徐慧琳是北京第二外國語學院成都附中的90後新晉“班媽”，亦是才貌雙全的語文老師。
今年8月，北京第二外國語學院成都附中七年級新生開始了為期一週的國防教育素質拓展。作為七年級7班的班主任，徐慧琳早早地便收拾好了行囊，準備和孩子們一起體驗軍營生活。在隨身攜帶的物品中，除了換洗衣物，徐慧琳還細心地自備了一些常用藥品：紅花油、筋骨貼、藿香正氣液、創口貼、青草藥膏、眼藥水等。果不其然，在訓練基地，這些藥全部派上了用場。
有一天休息期間，一位名叫小帆的女孩坐在一旁一言不發，低著頭，淚水在眼眶裡打轉。徐慧琳發現以後，便向同學們瞭解情況，得知是小帆扭傷了腳，徐慧琳二話不說便蹲了下來，小心翼翼地替小帆脫掉鞋襪，一邊用手輕輕按壓傷處，一邊瞭解小帆的感覺，併為她貼上藥膏，輕聲安慰。
後來，不放心的徐慧琳還專門帶小帆去了醫務室進行檢查和包紮，為了讓小帆開心起來，她假意“調侃”小帆的腳變成了粽子，幾句玩笑以後，小帆難過的臉上終於露出了笑容。徐慧琳被孩子們戲稱為最暖心的年輕“班媽”。
成都商報客戶端記者 張瑾 照片由受訪者提供
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