媽媽們做飯的時候是不是有這樣的感受，如果我們在動手做飯，有一個人開開玩笑說說話氣氛會很融洽，但是這個人什麼話都不說，就盯著你看看這個飯菜是怎麼做的，感覺是不是有點緊張和壓力，那我們盯著孩子寫作業，孩子就是這樣的感受。
應該說低年級陪伴孩子寫作業是很有必要的，因為他的學習習慣、思維方向，讀題能力都不成熟，我們需要進行指導，但我們要拒絕做監工媽媽，想想時不時的有人要突然嚷一句讓你改正錯誤，心理壓力會很大，有的孩子可能一下就不知道這個題該怎麼做了。
那麼怎麼才能更有效的陪伴孩子寫作業呢？
第一，陪伴的目的要明確。
為什麼要陪孩子寫作業，是為了給他養成一個專注的好習慣。先不論對錯，我們坐在旁邊，孩子就不會一會兒喝口水，一會兒吃點零食，一會兒看兩眼電視，養成做作業拖拖拉拉的毛病。好習慣是一點點培養的，壞習慣也是一點點形成的，冰凍三尺非一日之寒，我們要把孩子的專注力培養好了，即使我們不在身邊他也會一心一意的做作業的。
第二點，陪伴的方法很重要。
（1）糾錯不要那麼及時。有很多爸爸媽媽們盯著孩子寫作業，一有錯誤就喊一句，再有錯誤再嚷一句，其實這是在打擾孩子的思路，他心裡沒在想這個題怎麼做的，怎麼錯的，他在想你什麼時候走，我碰見過有的父母能把孩子喊的連下筆都不會了，完全沒思路了。
應該如何陪伴？
我們只需要坐在他的身邊，有題意不理解的給孩子讀一下題就可以，默默地把他做錯的地方先記住，一定等孩子全做完了再糾錯。
（2）糾錯要有方法。
對於孩子的錯題，先給他劃個範圍，別指出哪道題具體錯了，讓孩子先檢查一下，檢查出來的他自己就改正了，檢查不出來的，一般都是知識點上的錯誤，幫助他改正過來，講解清楚，寫在錯題本上，過一段時間讓孩子把錯題本上的題重新做一遍，利用錯題本去複習學過的知識是很好的學習方法。
第三，陪伴的氣氛要輕鬆。
我們儘量不要和孩子橫眉冷對，劍拔弩張，孩子在特別緊張的狀態下思維思路是放不開的。一個微笑，一個擁抱，一句鼓勵，都可以讓孩子輕鬆起來，我有的時候知道孩子已經會了，會動手幫他改過來，不用在意這些太小的細節，最後的結果他會了就好。
想想我們小時候作文裡的場景，在昏黃的燈光下，我在安靜的做作業，媽媽納鞋底，縫衣裳，露出慈祥的面容，多溫馨的場面呀，我們讓自己的孩子在童年的記憶中有這樣的回憶不是也很溫暖嗎。
既然陪伴了，那我們就用心的陪伴，耐心的陪伴，別把我們在工作和生活中的焦慮、疲憊、緊張、不安傳遞給孩子，讓孩子在輕鬆的氛圍下愉快健康的長大。
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