木子R亭
辯證來看，有存在的意義，但現在演變的過於形式主義了，要控制收斂。
想想以前我們那個年代，沒有手機家長群，都是學生自己記作業，也都挺好的。當然隨著科技的進步，家長群有其便利和高效之處，但過於依賴家長群，反而忽略了對學生自身的約束，想著“作業反正都發給家長了，我不記也行，回家問問就知道了”，會反向促使學生的懶惰。
本來家長群只是家校合作的一個交流平臺，是一個實用性的工具，如今變成一個“戲劇”大舞臺了，每天上演著離奇荒誕又無奈的戲劇性劇目。
變成“攀比群”
假期一到，有的家長曬出帶孩子四處旅遊和遊學的照片；有的家長曬出參加校外培訓班的高難度題目；有的家長則曬出孩子過生日時的奢華場景……
變成“馬屁群”
在一些家長群裡，有的家長會對老師獻上溢美之詞，浮誇造作；有的家長動輒搬出某某老師的金句名言，阿諛諂媚；有的引發其他家長的連鎖反應，形成刷屏之勢。
一些家長反映，群裡家長經常會動用各種資源討好老師，比如，文藝活動時主動提供服裝；課外實踐時主動提供場地等等，給其他家長無形的壓力。
變成“廣告群”
“請投幾號一票”“請關注一下上面公眾號”之類的消息時常活躍在一些家長群裡。這些消息的發佈者當然不只是家長，而當老師發佈出這類廣告消息時，家長不管是否情願，都會照做。
同時，這段時間不停地出現家長群的負面新聞：家長開豪車接送被老師踢出群；家長群裡花式拍馬屁誇老師；家長沒有輔導完孩子做作業被老師踢出群.....等等。都使現在社會對家長群談之色變。
究其原因，就是因為太過於形式主義，官僚主義。
原本家長群是為了發佈課堂情況、家庭作業等任務，防止孩子忘記了或謊報課業，同時與家長有效溝通而設立的渠道，隨著科技的發展，建群確實有其高效便利之處，但它僅用來發揮其該發揮的作用就行，附加之舉就不必了，老師不要把群管理員當成官僚來發布階級任務，哪個家長不聽其指令一言不合就踢出群；家長也不要將老師當成領導吹噓拍馬，妄圖這樣就能給孩子多多照顧和好處。現在的家長群，家長也累，老師也累。單純的發佈作業、通知學校事項，其餘時間不聊天、不攀比，這才是發揮其最好的作用也是最理想的狀態。
最近，青海省西寧市城西區出臺《家校網絡交流平臺“五要五不要”管理規定》
該規定要求，在平臺發佈信息要遵循“五要”：
一要符合教育方針和政策；
二要注重實效，提高工作效率，儘量減少信息往來次數；
三要傳遞正能量；
四要文明有禮，一般不使用語音交流，不濫用私人化表情；
五要規範嚴謹，通知應當參照正規行文要求。
“五不要”是：
一是休息時間不要發，信息發佈要在工作時間內，切實保障廣大學生、家長的休息權利。
二是作業、成績排名等不要發，學生作業教師要當堂佈置，不得在交流群中發佈，不得發佈學生考試成績，同時批評表揚不發，拉票評比不發。
三是未經區教育局許可的求助、慈善、募捐等活動信息不要發。一般性通知，原則上不點贊、不回覆，避免“拍馬屁群”的出現。
四是與工作無關的言論、圖片、鏈接等信息不要發，如商業廣告或商品營銷，嚴禁教職員工成為“微商”，避免“廣告群”的出現。
五是他人隱秘信息不要發。
如果真能做到這個規定的五要五不要，這才是家長群最理想的狀態。
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家長群剛開始出現的時候，的確是給家校雙方的溝通帶來了方便，對於班級建議起到了很好的作用。各位家長因為孩子的緣故聚在了一個大平臺上，有共同的話題可以談論交流。但是，有利必有敝，因為家長個體之間必竟存在差異，無論社會地位還是文化素養都必定會在家長之間劃出無形的界限，最終導致共同話題的發言有不少不願發言的家長缺席，反而多出了尷尬和矛盾。
相比家長之間的矛盾，老師同家長之間的關係也變得微妙。比如說佈置作業這件小事，低段學生的作業，老師會發在群裡，方便家長監督孩子完成，但進入中高段年級之後，老師可能不在群裡發作業了，每天佈置的作業寫在黑板上，要求學生自己記錄，但總有學生不記或記錯作業，導致作業無法按要求完成。作業完不成，一般情況下老師就要請家長了，希望引起家長重視。這個時候可能有家長就會提出，希望老師還是把作業發群裡，孩子就不會出錯了。但老師堅持不發，認為孩子漸漸長大，記作業這樣的事應該自己操心。家長一方面怨孩子不爭氣，同時也會遷怒於老師不通人情，難免會積怨於心。
而在群裡總是會有些家長隨時拍老師馬屁，諂媚的話讓人看了渾身不自在，也有家長在群裡做微商，汙染群環境，更有在群裡吵架的現象，針尖麥芒地鬥得群裡硝煙瀰漫，像戰場一樣！凡此種種已經背離了當初建群的主觀願望。簡單的事搞複雜了，群就沒必要存在了。
班級微信群的建立看似方便了家校溝通，其實也在群裡爆露了個人隱私，某些事可能表述不清就會傷了家長或老師的面子，並且是在群成員圍觀下丟面子，想想反倒不如一對一電話溝通顯誠意有效果。
學校有事通知家長，本應讓學生轉達，但有家校群，老師就在群裡通知了，跳過了學生。看似方便，實際剝奪了孩子一次次社會能力學習的機會。
綜上所述，還是取消家校群比較好，讓教育迴歸到較樸實的狀態比較好，畢竟是育人的工作，不可事事批量操作依靠於信息平臺。
風景的天空
家長群屬於新元素，它的確帶來了許多的便利，但同時也存在一些潛在的問題和麻煩。就如同汽車帶來的快速和事故，網絡帶來的便利和癮一樣。家長群並不是人類生存，教育開展的必須品，它只是我們工作溝通更便利的一種工具，要恰當的使用它必須制定一定的規則，保障家長群的有序運行。
但家長群也不是一定要有，看老師有沒有能力制定規則進行管理，如同道路設計不當，難免會有撞車。如果麻煩多過了便利，那就沒必要了！
樹老師wsq
其實老師應該把家長群變成公眾號，這樣家長說話只有老師能看到，就避免了很多問題。
公眾號裡發聲者只有老師，就能避免炫耀，廣告。
留言只有老師能看見，拍馬屁也可以，不過只有老師自己看得到，就私密的多了，影響也小。
