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“東籬高教”專注高等教育，十年高校工作經歷，國家二級心理諮詢師，GCDF職業規劃師。熱忱為您解答高考、考研及職業規劃的相關問題與困惑。歡迎關注！
感謝悟空小秘書/頭條教育聯盟的邀請。我國的研究生教育真正大規模興起是在恢復高考、改開開放之後。2000年前後，我國高等教育經歷了一次大規模擴招，近些年來，我國研究生教育一致是以一種穩態的速度在增長。因此，我國目前的研究生招生人數，是一個長期積累和發展的過程。
2019年考研人數280萬人，只能說明研究生教育越來越受到社會和國人的重視。實際上，相對於全國13億人口，每年760萬左右的本科畢業生規模，每年67萬左右的研究生招生規模並不是一個大數字。
從各國的情況來看，研究生教育作為國民教育頂端，是科技發展的中堅力量。國與國的較量，與其說是國力的較量，不如說是人才的較量。而我國的研究生教育，也在國家科技進步和重大發展中起到了關鍵性的作用。在剛剛召開的全國教育大會上，明確了要加大博士研究生的培養數量，這也側面反映出我國的建設和發展，研究生，特別是博士生的規模還不能滿足目前的發展所需。 各高校的科研數據也顯示，研究生第一作者的高水平論文佔到半數以上的比例。我國目前各行業的科技骨幹，尤其是高精尖人才多是研究生畢業，35歲挑大樑的比比皆是。綜合而言，我國研究生教育的培養質量是在不斷提高。
東籬高教
來分享一下我的看法，目前2019年考研報名剛剛完成預報名階段，預報名人數突破了280萬人，在最終的報名時，人數還可能有調整，但可能性是有增無減，考研人數可以說創造了歷年之最。
為什麼考研會有如此大的競爭，考研人數有這麼多的提高呢？
其實主要原因是當下市場競爭的激烈，以及就業單位對學歷的嚴苛要求導致的，比如很多單位，一些工作連高中生都可以做的很順溜，但招聘條件非要碩士研究生。有的單位工作晉升，學歷是一個大的考慮因素，所以也是導致很多已經工作了的人，回爐報考研究生的原因之一。
越來越多的考研人數，研究生的培養質量會上升嗎？原來很多院校奉行研究生培養“窄進寬出”，什麼意思呢？就是考研非常難，畢業很簡單。考研時千軍萬馬過獨木橋，而畢業就是一篇論文就可以了，研究生質量很難保證。但是近些年來，隨著研究生培養體制的完善，這種現象逐漸的被弱化，研究生求學期間也需要大量的學習和實驗，完成一定量的學術研究成果才可滿足畢業條件，在一定程度上講，對人才質量的培養有一定好處。
但話說回來，由於高校教師隊伍的固定，日漸增加的研究生人數，與高校老虎人數的不匹配。原來可以導師一帶一，現在導師是一帶三，甚至更多，在人數限制的情況下，把自己的學生掛在另一個老師名下的事經常發生，有的學生甚至很久都見不到導師，這勢必影響研究生培養質量的，所以研究生培養，數量不是根本，質量才是根本。
大野澤的風
2019年碩士研究生報名人數，突破280萬人。這說明我國高等教育（本科）大眾化，青年學子提升學歷願望掀起了新的高潮。喜的是青年一代文化素質高，
國家發展必然加快步伐，中國人民幸福指數會越來越好，猶的是大學擴招資源是否跟上，教學質量能起到上升作用？
這需要時間來證明。我個人認為，提高學歷增長知識，對青年人今後工作會有一定作用。就看大學怎樣辦學提高教學質量和導師水平。
木然111770581
什麼事情都有正反兩個方面。
先說正面:現在國家擴大人口受教育人群，隨著九年義務教育普及，以及即將展開的十二年義務教育，受眾人群越來越廣，隨著上大學的孩子越來越多，很多孩子會選擇更高一層的教育，我們國家知識人群結構會更加的多元化，高層次話，對國家發展是正面的。
再說反面:現在國家教育形式，還是強制性的，孩子沒有太多個性化可以發揮，經常會出現一種情況，學習越好的孩子，人際交往能力越差，這就是典型的學死書。溝通能力不行，大學畢業找工作，找不到，他們又為了逃避社會，選擇繼續學習，還有一部分，對自己期望值太高，嚴重不符合國家各個行業用人的工資標準，所以找不到工作，然後沒辦法，繼續深造。我來講一個例子:這個例子代表了社會反應的一些問題。我曾經碰到過一個山東大學的畢業生來我們單位應聘，我也是山大畢業的，算是我的小師弟。恰好簡歷投遞到我這邊，我不是做人力資源的，我屬於業務口，恰好被同事拉過來頂一會。我看他的應聘職務，市場部經部長，月薪要求10K以上。我說，我恰好就是市場部的，我說你說一下，你做過什麼工作，學生說，我是山東大學正規本科畢業，學的是企業管理，正好專業對口。我說工作經驗呢，學生回答，工作中摸索。我說我也是市場部的，我現在職務是大區經理，我做了十幾年了。我們部門有業務經理，月薪2750加提成，好好做，一個月五千不成問題，學生直接嗤之以鼻，說，寧當雞頭不當鳳尾。我說我也是山大的，我現在是大區經理，一個月七千四百五的底薪加提成。學生非常吃驚的看著我，說了一句讓我非常生氣的話，哇，原來你也上過大學呀，我以為你最多高中畢業呢。現在學生太多把自己當回事的了，眼高手低。簡歷直接退還給他，說，要麼當業務經理，要麼，去別的單位看看吧。回來給我們部長開玩笑，說今天有個剛畢業大學生要搶你位子，把部長笑瘋了。後來部長提職當副總去了，部長職務我們部門一個四十多歲老大哥接任的，到哪裡都是能力和人脈以及積累
哈嘍笨笨豬
按照對題主意思的理解，“研究生培養質量”中的這個研究生應該是指的“碩士研究生”。
要衡量（碩士）研究生培養質量是否有上升，我個人認為，需要從“入口”和“出口”來把握。
所謂“入口”，就是指研究生的生源質量情況，而“出口”，則是指研究生畢業的把關情況。
最近幾年，非常明顯的考研熱是一個引人注目的現象，從考研報考人數來說，連年出現較大幅度的增長，2016年是177萬，17年是201萬，18年是238萬，2019年預計依然會保持較大幅度的增長，估計報考人數在250～260萬之間。
從考研全國平均錄取率來看，2014年，這個數據大致是33%，而到了2018年，下降到大約26%。這表明，報考人數的增加幅度遠遠大於研究生招生人數的增加幅度，考研實際難度逐年提升，也就是說，通過考研這個途徑錄取的研究生，生源質量在不斷上升。
而且，我們能看到的是，保研的比例在逐漸提升，而保研的生源，通常認為是比較優質的生源，保研比例逐年上升，意味著研究生生源會得到進一步提升。
所以，由於考研的競爭進一步增大，以及保研比例的逐年增加，全國研究生的總體生源質量是在逐年提升的，這就是說，從“入口”來看，研究生生源質量在不斷得到提升。
從研究生培養的角度來說，近年來，整個高等教育層面都對提高研究生培養質量達成了比較廣泛的共識，很多高校，特別是多數重點高校，都修改了研究生畢業的標準，提高了研究生畢業的要求，往往要求在學習期間參與研究項目，並發表論文，並且對論文質量及發表論文的期刊級別有一定要求，往往需要論文具有新意乃至有一定創新，這對研究生培養質量的提升是一個重要舉措。
特別是，加大了對於畢業論文的考察力度，查重、外審、答辯等，這一整套流程保證了研究生畢業論文的質量，也就基本保證了研究生的培養質量，而且很多高校畢業標準越來越嚴，畢業被延期的比例越來越高，這表明，
從“出口”來看，研究生培養質量得到了強化和提升。綜合來看，當前的研究生教育，不但“入口”標準越來越高，生源質量得到提升，而且“出口”標準越來越高，以越來越好的生源質量進行培養，並通過越來越高的畢業標準來把關，研究生培養質量得到提升是水到渠成的事情。
