今年3月，日本全國修學旅行協會理事長巖瀨正司來做了一場演講報告，其中提到“
教育是一瞬間也是一輩子的事情”讓人印象深刻。
日本全國修學旅行協會理事長巖瀨正司
他認為，當我們在教育孩子們的時候，可能只是某一瞬間不經意的一句話就可能對他的人生產生深遠的影響；孩子受教育階段對他整個一生來說也只是短短几年光陰，卻會對他一輩子產生質的影響。其中，他闡釋了日本修學旅行在教育方面的意義。
日本的修學旅行開展的時間較早，經驗比較成熟。如今，日本十分重視組織修學旅行過程中的預熱準備和參加完以後的總結感想。修學旅行承載著日本基礎教育階段傳統學校內部教學無法實現的教育功能，這也是日本這個國家在二戰戰敗後，在教育方面依然能擠進世界前列的重要原因之一。
日本修學旅行
其實“修學旅行”這樣的概念早已經對國內中小學教育產生了影響，早在2013年，國務院辦公廳就在《國民旅遊休閒發展綱要》（2013-2020年）裡提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想，“研學旅行”首次官方的進入人們的視線。隨後在2016年，教育部、原國家旅遊局也都進行了官方回應，聯合發佈了《關於推進中小學生研學旅遊的意見》，將研學旅行納入進中小學教育教學計劃。從此“研學旅行”這樣一個詞隨著政策的釋放，被越來越多的人所熟知。
關於推進中小學生研學旅遊的意見
從教育學角度來看，一個人的成長學習包括家庭教育、學校教育和社會教育三部分。孩子在6到18歲期間，其教育方式基本上處於家庭教育和學校教育這兩類模式下面。而研學旅行是介於家庭教育與學校教育之間的結合體，是一種形態的課程用以彌補傳統教育模式上的不足。
研學旅行彌補校內教育不足
由於政策導向加之家長日益增長的休閒消費的需求，近幾年研學旅行市場發展徐蘇。一方面，教育部頒佈相關政策倒逼學校積極組織學生研學旅行；另一方面，研學旅行所帶來的政策紅利吸引了眾多的旅行社、旅遊景區、博物館等單位推出相應的研學旅行產品。但由於相關的行業標準、准入條件和管理制度等還沒有形成，也使當前研學旅行產品的開發和經營出現了良莠不齊的現象。
市場上眾多研學旅行產品
從組織屬性上來講大致分為營利性和非營利性兩大類。非營利性的是指學校、共青團等官方或公益團體組織的一些公益類的研學活動，其教育經費大多來源自政府撥款或者私立基金等；營利性的主要有旅行社、校外培訓機構和夏令營機構等。其中，旅行社是由國家旅遊部門監管具有旅遊業務資質，而培訓機構為教育部門主管具有教育培訓資質。所以家長們對於選擇何種研學旅遊機構也是要有所警惕。
1、注意可靠性和真實性
如今家長大多都是通過網絡渠道獲得相關研學產品信息，那自然也會通過網絡獲得相關的聯繫方式，這裡最需要關注的就是合作機構的真實性和可靠性，瞭解清楚該機構的設立地點和從業人員。
2、注意合作條例的細節
為了保證研學旅行的順利開展，家長必須要注意合作條例的問題，仔細閱讀其合作條例的服務細則和相關要點，從而確保合作順暢並且保障自身利益。
研學旅行
行是知之始，知是行之成。研學旅行作為一種新興的教育產品，承載著國家作為素質教育的新內容和新方式的希望，然而對市場上出現越來越多的研學產品，家長們會感興趣嗎？
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