孩子不愛學習，不好好寫作業。都是孩子的問題嗎？不！不！不！其實並不都是孩子的問題。而是說，孩子他不會或者不知道該怎麼樣好好地學習。 所以，這個時候對我們家長來說，就是一個考驗。那家長如果讓孩子好好的學習寫作業呢！
下面，我給大家介紹一些方法。
一、做好計劃，首先是讓孩子從簡單的題開始做，因為從簡單的題開始做呢，孩子就會比較輕鬆一些。如果，從一開始就很難，孩子就會覺得，寫作業是難得，寫作業是困難的。這樣就會影響到，孩子寫作業的時間和效率了。其次，幫助孩子，把作業的清單一條一條，羅列清晰。當孩子寫完一項作業，就給打個勾。那麼這個時候呢？孩子他也會有成就感，他也知道，哦，我其實也能做到。還有這種方法多少會讓孩子，提前鍛鍊他的一個判斷能力。
二、是注意時間，首先呢，是讓孩子當天作業當天完成，不要往後拖。因為孩子拖的作業越久的時候。孩子就不太願意去寫學習了，他就會覺得學習是一種負擔，所以，當天的任務就必須是當天完成。是要合理的指定休息的時間，玩的時候，讓孩子盡情地玩，學習的時候就是專注的去學。這是讓孩子養成規劃時間的好習慣。
三、注意環境，很多家長在抱怨孩子寫作業不能專心致志。我們有時會在孩子在寫作業的時候，在外面看電視，而且的電視聲音放得非常大。那麼這種情況，肯定會影響到孩子寫作業效果的，所以說，想讓孩子好好去看書學習的時候。 我們家長需要做到，把外面的電視關掉。把手機放下。當孩子看書的時候，我們家長同時也可以，拿上一份報紙或者一本書，陪著孩子一起去看。那這就是，創造一個學習型的家庭環境。
四、是合理求助。當孩子遇到不會的問題，孩子想到的可能第一時間就會向家長或者老師去求助。其實這個時候對於家長來說，不能直接給到孩子直接答案，如果直接給孩子，孩子就不會去思考了。而很多時候，他並不是不會做這個題，而是他壓根就沒有去仔細的去看，去了解，所以當遇到難的問題的時候，家長是需要一步一步的，引導孩子去思考，引導孩子自己去想出答案，那當他自己循序漸進地，能去想到答案的時候。孩子會覺得我是有能力去做到的。那麼這個時候，孩子也會越來越有自信心。那同時呢，如果說作業太多或者太難的時候，家長一定不能幫助孩子去寫作業，一定要引導孩子，讓她自己去做，這點是非常關鍵和重要的。
五、是正確引導，現在我們知道很多從小學生開始。學生的作業就比較多，那家長也會包怨作業太多了，孩子每天都會寫到晚上11點。所以這一點，首先家長先疏導自己的情緒，在孩子面前一定是一個正向的引導。不可以在孩子面前，抱怨老師佈置的作業太多。家長抱怨作業太多，孩子肯定暗的裡抱怨，孩子就更不喜歡寫作業。所以在孩子面前，一定要去正確的引導，作業的價值和意義。同時家長是可以私下和老師交流，溝通，如何去解決作業多的問題。
六、是合理利用時間，很多家長可能認為寫作業必須是，大塊大塊的時間才能去寫。其實不是這樣子的，那麼，利用碎片化的時間，依然是可以是完成作業的。那麼在這裡，可以給大家推薦一種方法。家長用計時器給孩子計時，前25分鐘的時間，他就是專注的去寫作業。25分鐘之後就可以去休息去玩。這也是根據，學生的注意力，設計的一個時間。所以這樣的話孩子就可以用碎片化的時間去學習。
七，找到方法寫作業，作業完成的正確率和速度，是我們平時學習效果的反應。有很多孩子，寫作業速度慢，可能是他平時就沒有去學會或者是沒有找到合理的方法。那麼作為家長來說，可以和孩子一起去探討一個適合你孩子有效的學習方式就是非常關鍵和重要的。
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