隨著生活水平的提高，家長總是花錢滿足孩子要求。這樣導致孩子認為錢來得很容易，花錢大手大腳，自已的物品不放在心上，只要帶到學校的東西，基本都有丟失現象。而且不知道尋找。
家長應該反思一下：怎樣對待孩子的物質要求?怎樣培養孩子的節儉意識?怎樣教育孩子保管好自己的東西?怎樣幫助孩子學會支配手裡的一些零用錢?這些從小的方面說是為了居家過日子，從大的方面說就是保護人類資源，遵循物盡其用原則的大事了。
1.給孩子講一些簡單的理財道理
在一些發達國家和地區，人們十分重視兒童的理財教育，這種教育甚至滲透到兒童與錢財發生關係的一切環節之中。法國的父母在孩子3、4歲的時候就開始對他們進行“家庭理財”的教育，讓他們學會區分不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的“有機關係”，不知不覺地讓他們建立起正確理財的意識。法國家長大多在孩子10歲左右時，就給他們建立一個個人獨立銀行賬戶，並劃入一筆錢，而且這筆錢數目不小。他們之所以這樣做，是想讓孩子從小就學會理智、科學而不是機械盲目地理財。當然這筆錢不是花完就給的，不能孩子伸手就給、花沒了就補充。
壓歲錢
2.教育孩子自力更生，勤儉持家
要讓孩子知道“除了陽光和空氣是大自然賦予的，其他一切都是通過勞動獲得的”。家長應該教育孩子東西來之不易，要知道珍惜它們。不是你想要什麼都可以得到的，丟了沒了，找不到了不是換新物品的理由。當家長在給孩子購買所需物品時，一定要強調相同的東西只能買一個，或者買來的東西要愛護好，大概能使用多長時間，不是隨時都能夠更換的。在孩子漸漸長大後，可以幫偉建等一個賬本，記錄收支情況。
3.借鑑“猶太式”的財商教育
全球經濟圈中的很多精英，都是在小時候接受了“猶太式”的財商教育：“如果你需要玩玩具，就需要賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學習成績，然後你可以找到很好的工作，賺到很多的錢，等賺到很多錢以後，你就可以玩更長時間，玩更昂貴的玩具。”
4.在教育方式上，要強調實用性
從和生活密切相關的感性方面人手，引導兒童親身體驗，觀察和認識金錢在生活中發揮的各種作用，喚起孩子的好奇心並進一步激起孩子對理財的興趣和熱情，以小見大，由淺到深。同時要讓孩子大膽嘗試，在家庭理財中也有自己的一個位置，要敢於讓他們在一定程度上當家做主。
5.注重平時生活中的細節
比如孩子壓歲錢的使用。第一種是全額上交型，孩子的壓歲錢由家長代為保管，可以存人銀行，買份保險，交予孩子保管憑證。第二種是部分上交型。壓歲錢中的大部分由家長支配，小部分給孩子做零用錢。第三種則是全部給孩子。有些家長自己太忙了，平時也沒有太多精力管孩子，所以只有給他們一些錢去買自己需要的東西。但是所有的花費家長都應關注其去向，在學校時老師也要關注孩子的消費觀念。另外，家長還要與孩子交流家庭經濟狀況，要讓孩子知道賺錢的不易，更要讓孩子知道“君子愛財，取之有道”。
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