引言：“危機時期，‘危’中才會有‘機’，擠出泡沫，留下的就是精華。” 張棟偉說。
據統計，2018 年 7 月，我國大學應屆畢業生達到 820 萬人，在校大學生總 數約 3750 萬人。與此相伴的，是大學教育內容與社會需求脫節，應屆畢業大學 生“就業難”，和中小企業“招聘難”並存，供給側和需求側矇眼狂奔的實際現 象。 由此，針對大學生的“職前教育”、“職前培訓”、“職場課堂”應運而生，這 類服務通常能夠獲得學生群體的青睞。
從 2017 年開始，職前教育越來越受到資本關注。職業蛙、職優你、小灶能 力派、愛思益等面向大學生就業的職業輔導平臺，陸續獲得數千萬級的投資；而 進一步提供職業資質考試的尚德機構，更是於 2018 年 2 月登陸美國紐交所上市。這些投資機構看重的，自然不是幫助解決社會問題的公益性，而是人均 4000 元-30000 元不等的培訓收入。簡單的說，就是將有可能出現一個 300 億元到 7000 億元的新市場。
在以利益為導向的新市場中，以“公益”為導向的“酷實習”大學生就業創業教育諮詢平臺的上線尤為亮眼。
“酷實習”由廈門市高層次引進人才“雙百計劃”第 10 批入選者張棟偉創 辦。張棟偉是資深互聯網營銷專家，互聯網金融講師。他曾任卓越網市場總監， 中華英才網市場總監，風網 100TV 市場總監，IDG 旗下網尚文化集團戰略副總裁， 數字文化學院院長，網尚世界總裁，A8 音樂集團CEO 助理，網信金融集團眾籌 網高級合夥人、眾籌大學校長等職，長期從事營銷管理和社團組織活動，並任清華大學，北京大學，上海交通大學等院校互聯網金融外聘講師，也是黃河科技學院客座教授。
接受希鷗網（xiouhui.com）採訪時，張棟偉告訴我們，他關注大學生市場已久，特別是 2015 年在黃河科技學院擔任專職大學生導師期間，對大學教育與社會企業需求的脫節 感觸很深。 張棟偉認為，目前的大學教育目標不是為了就業，而是為了完成畢業，大學 生在學校期間很難獲得關於社會企業需求的知識和輔導，是導致“就業難”和“招 聘難”的核心問題。而另一方面，中小企業的運營成本越來越高，難以承受對應 屆畢業生的培訓和培養成本，原則上不接受沒有任何實踐經驗的應屆畢業生。
今年7月17日，國務院總理簽署了《中華人民共和國國務院令》第700號， 正式發佈了已經 2018 年5月2日國務院第7次常務會議通過的《人力資源市場 暫行條例》，自2018年10月1日起施行。 相比之前有關人力資源服務法規，本次《條例》最大的亮點是，最大限度減 少人力資源服務行政許可。在《條例》出臺之前，人力資源市場的行政許可事項 包括 3 項，即設立職業中介機構審批、設立人才中介機構及其業務範圍審批、設 立中外合資中外合作職業介紹機構審批。
這一次《條例》將上述 3 項行政許可事項整合為 1 項，並把許可範圍縮減為 人力資源服務機構從事職業中介活動。而對社會上存在最多的“經營性人力資源 服務機構開展人力資源供求信息的收集和發佈、就業和創業指導、人力資源管理 諮詢、人力資源測評、人力資源培訓、承接人力資源服務外包等人力資源服務業 務”全部從以前的許可制度變更為備案制度。”
這一變更，將為正在如火如荼展業的大學生職前培訓市場，披上合法合規的 戰袍。相比已經火爆到炙手可熱的 K12 教育、英語聽說教育，大學生職前教育的風口才剛剛開始。職前教育垂直風口，昭示著一個 3700 萬人常量、每年 800 萬人變量自動更新 的用戶需求。用經濟價值考量：大約是 7000 億元的盤子；用社會價值考量：涉 及 3700 萬個家庭幸福；用直接價值考量：讓 800 萬個年輕人能看到未來。
“可能是源於‘情懷’，我更想做更有社會價值的事情，面對龐大的大學生市 場，‘校園貸’、‘大學生網紅’等一波暴利的操作我實在提不起興趣。”張棟偉說。
自 2016 年起，張棟偉便開始籌備“酷實習”項目。2017 年，在中華英才網老同事的支持下，張棟偉開始組織產品技術和內容團隊。“酷實習”大學生就業 培訓平臺推進時，優先招聘應屆畢業生，在這個過程中，張棟偉對自己的用戶有 了更多的感知。 行業統計和實際調查顯示，應屆大學生最願意付費諮詢的服務，就是“怎樣 寫簡歷”，其次是“如何面試”。
張棟偉發現，在 BOSS 直聘等平臺上看簡歷，50%以上頭像是卡通圖片，剩下 的頭像裡 60%頭像經過了 PS 加工或者帶有小掛件，甚至還有隨意拍的手機照片。 自己看過了近 460 份簡歷，竟然只有 1 個是標準照。 其次，大學生面試時，更多的是問公司做什麼、在哪裡辦公、發多少錢、幾 點下班、是否雙休、是否五險一金，唯獨不問“需要我做什麼，做到什麼標準”。且越是學校名字沒聽過的、專業名稱很生僻的，越是關注這些與工作無關、與未來無關的事項，越是985和211的院校學生，越講話謙虛謹慎，唯恐失去了實踐 和學習機會。 不會寫簡歷、不會面試，張棟偉更深刻地理解到企業不願接受應屆生的原因。 他認為，這就是自己的事業機會，發現困難和解決困難，就是“酷實習”的使命。
張棟偉介紹，“酷實習”旨在解決當前大學生“就業難”，和中小企業“招聘 難”之間的矛盾，通過彙集社會精英的從業經驗和職場知識，使用大數據和 AI 技術，利用移動互聯網平臺，提供“線上教學、線下實踐、導師批改、匹配就業” 的知識培訓體系，從而填補大學教育供給側和社會企業需求側之間的知識鴻溝。“酷實習”定位於社會企業，以商業手段實現公益目的，成為大學和企業之 間的連接器、孵化器和加速器，致力於通過彙集社會精英的從業經驗和職業知識， 為在校大學生提供以社會公益服務為出發點的教育平臺。
希鷗網瞭解到，在“酷實習”，大學生將獲得四個方面的收穫：
一、通過國際標準的科學評測，建立對未來職業道路的基本認知；
二、通過系統日常學習，掌握進入職場所必要的知識和技能；
三、通過實習和實踐，逐步修正職業方向，精準完成職業定位；
四、通過考核評審，直接獲得工作機會。
經過一年多的籌備，“酷實習”已經於 2018 年在廈門市建立運營中心，並於 9 月 5 日開始上線內測。張棟偉說，“酷實習”定位於社會服務企業，會採取一 切必要的方式推進大學生就業服務，並向所有從事大學生教育培訓的機構和人士 開展開放式合作，也熱烈歡迎學校就業指導機構、在校學生探索合作。
面對當前的創業寒冬，剛加入創業行列的張棟偉認為：“危機時期，‘危’中 才會有‘機’，擠出泡沫，留下的就是精華。”以公益為導向，作為大學與企業間 的連接器、孵化器和加速器，如此酷的“酷實習”，未來可期！
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