如何科学地打孩子?没开玩笑，我很认真的啊。。。你小时候挨过爸妈的打吗?反正像脑仁儿君这么皮实的孩子从小就把竹笋炒肉之类的“硬菜”当饭吃~╮(╯_╰)╭~服气么!就脑仁儿君调查的身边朋友的情况来看，大多是没有留下来童年阴影的，毕竟父母一般都在虚张声势，不会真的狠心揍自己家的“小公举”和“小王几”哒~
不过话又说回来，古时候常讲：棍棒底下出孝子，不打不成材。孝顺的优秀的孩子都是打出来的。而当代教育又坚持“赏识教育”，多鼓励，少责打。所以有很多家长就犯难了，这孩子到底能不能打了?这打了吧，怕留下心理阴影，在国外还犯法，不打吧，有些错误屡教屡犯，光靠训的话也不顶用……嗯，有时候真的气得直跳脚，要不先打一顿再说?
其实，“棍棒教育”也是家庭教育中不可或缺的一部分。【左边的小妹妹不要往脑仁儿君脸上丢鸡蛋好吗?那边的小弟弟，放下手中的砖头，我们有话好说…】
但是什么样的孩子能打，什么样的错误要打，什么时候打，在什么地方打，打几下，打哪儿…(我真的是认真的)您清楚吗?
您打孩子是因为他犯错了，还是只是他的行为让您觉得丢脸，用打孩子来发泄情绪的?这些您考虑过吗?
所以说，怎么打孩子真的是一门大学问。今天脑仁儿君就来帮爸爸妈妈分析一下，这个“棍棒教育”里究竟有哪些容易被家长们忽略的道道儿。
1、 什么样的孩子不能打
有的家长会说了，孩子打就打了，分什么能打不能打?这就是个很大的误区，道理很简单，那就是打孩子也要因人而异，因“材”施教。举个例子吧，林黛玉和薛蟠，薛蟠可打，但是林黛玉不可打。为什么?因为身体和性格的差异，林黛玉性格怯懦，身体虚弱，而薛蟠体健狂放。也就是说即使孩子已经养成了某些“不优秀”的习惯，想帮孩子改过来，也还要分析孩子的具体情况，比如薛蟠犯了错，不打不足以使其改正，但若林妹妹违规，贸然实施“棍棒教育”，明显不合适，只会使问题更加严重与复杂化，通过打孩子能否收到预期教育效果是决定是否采用“暴力手段”的唯一标准。
2、 在哪儿打
如果家长确定需要通过打孩子来解决某些问题的话，那么在什么时间，什么地方打，现场有哪些人就很关键。首先，不应该在孩子心情起伏大的时候，突然给予孩子责打，例如特别开心或特别悲痛的时候。这样不但会让孩子受到惊吓，也容易让孩子留下心理阴影，甚至性格会变得胆小、懦弱。其次，不能在公共场合有陌生人的地方打，在家里打的时候也不能留亲戚、邻居等人围观，尤其是不能有孩子同龄的小伙伴在场。虽然孩子年纪小，但他们也有自尊心，也要“面子”，家长打孩子是为了帮助孩子改正错误，而不是为了撕碎他们小小的自尊心。
3、 打哪儿(脑仁儿真的是认真的)
之前新闻上也报道过，有的家长打孩子打得很，拿起“武器”就往孩子头上打，或者当胸一脚把孩子踢到。看得人心有余悸，脑仁儿君就想不明白了，这孩子到底是父母爱的结晶啊还是血海深仇的仇人啊?真的是往死里打的感觉…打孩子呢，要避免头、颈部。脊椎，内脏、关节等重要部位，因为我们是为了教育孩子，不是为了出气、报仇，点到即止就行，真的没有必要打得孩子遍体鳞伤、血肉模糊…
两千年前，孔子提出有教无类和因材施教的教育思想。在对待传统家教的问题上，这两个标准也很实用。但不管是中国传统的“棍棒出孝子”、“棍棒出才子”的教育方法，还是当代“赏识教育”等理念，都不能照搬到孩子身上使用，家长要学会针对孩子的具体情况而予以扬弃。每一种教育方法的成功，都有其家庭条件、文化氛围、社会环境等客观条件的存在，不加分析而生搬硬套，可能出现淮南为橘淮北为枳的结果。
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