孤獨肖像1
教育局不讓教拼音算術是有道理的。現實情況我們也得具體分析。
為什麼反對幼兒園小學化
孩子年齡小，五歲和六歲之間，六歲和七歲之間大腦發育差別都非常大，讓孩子在六歲的時候掌握七歲能理解的東西，是超出孩子能力範圍的。
好多家長讓孩子提前學小學的課程，孩子接受不了，家長也不知道怎麼教，搞得親子關係緊張，大人孩子都很有挫敗感。導致孩子還沒有上學就對自己喪失了信心。
還有的孩子提前學小學的課程，好像是會了，實際是硬背下來的，並不理解，等到上學的時候又重新再學一遍，就對上學沒有什麼興趣了，養成了上課不認真聽講的壞習慣。
不教孩子是不是要吃虧
現在大家都擔心的是，你不教，別人都教，老師是不是上課就講得很快，甚至不講了？
辰媽也聽到有幼兒園老師說，園裡孩子家長去找園長說，周邊某某幼兒園都教孩子，你們要是不教的話，那我們就轉園。園長說那好吧，那我們也硬著頭皮教教孩子，不然我們這幼兒園都快辦不下去了。這就是上面有政策，下面有對策。有的幼兒園教有的不教，有的孩子上輔導班，有的不上。
題主遇到這種實際情況，我覺得可以實地看一下孩子要上的小學，找報名老師瞭解一下，是不是大部分周邊的孩子都已經學過了，老師是不是真的像輔導班宣傳的那樣，根本上課都不怎麼講，講的很快。因為很多小學老師反映，孩子在輔導班學的和老師講的都不一樣，上了小學改都不好改。還是周邊的孩子真的素質都很高？學前都普遍認字很多了？到底是什麼情況，讓他們給你一些真實的建議。
家長可以做哪些準備
不管學校教不教孩子，在幼兒園大班的時候，我們在家裡都可以做一些幼小銜接的準備。
一、學習方面的準備
很多家長對幼兒園的“玩兒”理解得有點片面，覺得玩兒就是放羊。
其實幼兒園說的玩，是讓孩子在遊戲當中學習。比如和孩子一起讀好玩的繪本，給孩子講一些故事，讓孩子嘗試進行復述。玩一些益智的遊戲，比如說連點成線，畫迷宮，拼圖形等等益智小遊戲，可以鍛鍊孩子書寫、認識圖形的能力，注意力等等，這些遊戲又不難，不至於讓孩子對學習喪失信心，失去興趣。家長也不需要買很多繪本，把幼兒園的教材上的內容一頁一頁讀熟悉了都夠了。
二、其他方面的準備
幼小銜接還有一個很重要的方面是，孩子的心理和身體、學習習慣、如何和學校老師、同學交往的準備，這些恐怕比學拼音和算術更需要重視。
網上有《3-6歲兒童學習與發展指南》，相當於幼兒園的大綱，您可以對照一下看孩子6歲應該達到什麼樣的發展水平。
題主可以買一些關於幼小銜接專家寫的書，他們常年做這方面的指導，提出的意見更全面專業一些。 這樣我們就能從容地有計劃地準備，讓孩子順利開心地度過幼小銜接期。
辰媽讀科學
幼兒園不學拼音，算術和文字，孩子上一年級受影響是肯定的，不過只要孩子不笨，家長多操心一些，跟上班級進度也是沒有任何問題的。我是親身經歷過的寶媽，現在給你分享一下哪些方面會受影響及怎樣提高。
第一，語文方面，最受影響的是拼音和寫字。拼音孩子沒有接觸過，課堂上老師教的一般都是單獨的聲母、韻母、整體認讀，音節也會教，不過課堂時間比較短，孩子想學會拼讀確實有點難，我們的剛開始就不會發音，聲母韻母組合成音節，拼讀不出來。我就讓她有空就讀帶拼音的書，先試著拼讀認識的字，慢慢再拼讀不認識的，堅持一個月，拼音就完全掌握了。最受影響的是寫字問題，沒有寫過字的孩子最典型的就是慢，特別特別慢，六個字寫422一個小時都寫不完，因為這個問題，我還真沒少吵孩子，不過也難為孩子，畢竟以前沒接觸過，不熟練。想解決這個問題，最簡單的辦法就是多寫，我是有空就讓孩子寫字，現在二年級了，寫字還是慢。慢慢來吧。
第二，數學方面，最受影響的就是口算速度。一年級也就學二十以內加減法，算正確一般沒問題，就是速度比較慢。想解決這個辦法，首先熟背十以內的分解組合，再找誰和誰是好朋友（相加等於十），沒事多出些加減運算，讓孩子多練習，先算簡單的，制定時間，提快速度。
一年級學的內容相對簡單，家長不用太擔心。沒事多讓孩子閱讀，養成一個好的生活習慣，培養孩子的接受和思考能力，就算零基礎，考試一百分沒一點問題。但前提是家長要配合，如果僅靠老師，家長撒手不管，孩子會學成什麼樣，還真不好說（畢竟一年級孩子還沒養成主動學習的習慣）。
靜等花開1206
我敢肯定的回答有影響，我是幼兒園老師，女兒是小學老師，從我多年的經驗告訴家長，如果幼兒園學了點知識，上一年級就輕鬆很多，因為一年級起如果沒有基礎，教學進度快，娃娃是很難跟上的，所以我個人認為，幼兒園還是應該適當的教點簡單的基礎知識
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如果有關部門限制甚至禁止校外機構進行教拼音算術類的幼小銜接，那麼入學兒童的起點就差不多，這對零基礎的孩子影響就小了點。
如果大家都學，你孩子不學，老師又去將就大部分學過的孩子，你孩子要跟上就比較難，到時還要家長多花時間教孩子。
我大寶就沒提前學，一年級是吃力，現在二年級慢慢跟上了。二寶現在中班，以後也不會給上幼小街接，相信他上一年級也能很輕鬆。因為現在給他啟蒙，幾乎每天繪本閱讀，最近利用《四五快讀》教認字，認字差不多有100字了，也能口算出20以內加減法。語文是比較機械記憶的，只要有了閱讀習慣和積累，即使小學六七十分，初高中也可以很大提高。而數學注重抽象和邏輯，如幾個人和第幾個人，上下左右裡外前後東南西北這些方位區別辨認，搭的積木堆能數出多少塊(有些被壓被別的積木擋住視線)，這又需要孩子多玩積木提高空間想象力。這些都可以在日常中給孩子啟蒙。
孩子基礎差，可能會被批評會自卑，面對“學渣”孩子，家長也可能更焦慮更暴躁。所以要不要提前學，也是看家長的心態。
在職媽媽
幼兒園不教拼音、算術和文字，對孩子上一年級是沒有什麼大影響。
一是幼兒園教了這些內容，上了小學會造成孩子厭學。
二是幼兒階段，應該以開發智力為主，過早的教知識，會本末倒置
三是這些內容應該融入幼兒園日常課程，不應該單獨作為一項課程。
至於影響，就是和別的專門學過的孩子比，明顯有不足之處。但經過一段適應期後，就會齊頭並進的。
歷史收藏館
我兒子今年一年級，目前看，上私立幼兒園學了拼音數學的無壓力，上公立什麼也不讓教的跟著確實費勁。
靜候輪迴27217122
有影響的，一年級學的東西很雜且很深如果不學拼音會很吃力的。現在小孩上一年級要背的要記得很多，最好幼兒園學一些，會稍微好點。
用戶97981640135
有很大影響，如果有好多字不認識，一年級前半學期根本跟不上
李慧85385892
公辦的如果你不學，肯定吃力，非常吃力
yoyo154909877
最基本的連面試都過不去，就是上了一年級，吸收快的孩子還可以，而需要慢慢消化的孩子就跟不上節奏了，到時，孩子和家長都會有壓力！
