眼看著小學已經開學一個多月了，閨蜜家的兒子濤濤也適應的差不多了。新鮮勁開始過去，日復一日規律而呆板學習生活正式走上了正軌。
從一開始的擔心焦慮，到現在基本沒有焦慮的時間了，閨蜜在這之間和孩子一樣，經歷了一個適應的過程。雖然孩子所在的學校，嚴格按照教育部的要求，不再佈置任何書面作業，但是每天晚上同樣需要媽媽陪著讀半個小時的書，聽20分鐘的英語，認幾個生字。
不過，濤濤的同學，就沒有這麼快適應小學生活了。儘管開學已經一個月，但孩子仍然處於幼兒園階段，吃飯跟不上，午睡睡不著，上課好動等等。最後，班主任沒有辦法，只得要求他的媽媽，到學校陪讀。
閨蜜歸納總結了一番，認為自己孩子之所以適應比較好，學習主動性高，生活態度轉變快，和暑假期間上了一個月的“幼小銜接”有很大的關係。閨蜜認為，雖然幼小銜接只有短短一個月，但給孩子的好處非常多。大概有以下幾點：
首先，學習自信心。幼小銜接，不是讓孩子學知識，更不是讓孩子掌握知識，而僅僅是帶著孩子把一年級上學期的所有科目都過一遍。過一遍，對於孩子來說，也僅僅是對知識點有一個印象。但就是這一點印象，對於孩子上小學後接觸新知識，會增添很多的信心。
而這個信心，對於剛剛升入小學的孩子們來說，是非常重要的。面對自己一點都不懂得知識，孩子雖然感興趣，但也可能心生怯意，但如果過了一遍，這些知識就算沒有掌握，也不會覺得陌生，孩子學習起來自然信心十足。
孩子有了信心，學習也就成了良性循環：有信心學好，然後學好了，然後信心更加足，然後學習更好……
其次，學習節奏。幼小銜接，能夠幫助孩子慢慢適應小學的學習節奏。如果孩子從幼兒園進入小學，中間沒有任何過度，孩子很可能非常不適應，因為小學的學習節奏和幼兒園完全不一樣。在幼兒園，上課時間不固定，遲到早退也沒有關係，上課喝水上廁所無所謂，甚至連續請假一個月都不會有任何耽擱。
但是小學就不一樣了，上課有課堂紀律，一堂課至少40分鐘，上課期間不準這樣不準那樣，在鬆散的幼兒園過習慣了，自然無法快速適應小學生活節奏。
但如果適應過幼小銜接就不一樣了。在這段時間，作息雖然和小學一樣，但不會那麼嚴厲，學習節奏雖然也和小學一樣，但偶爾放鬆一下也可以。孩子在這種情況下，慢慢適應，到了小學後，自然就不會抓瞎了。
第三，老師態度。小學的老師，不管私立的孩子公立的，都和幼兒園的完全不一樣，不再是“哄孩子”了。這個時候，轉變的不僅僅是孩子，家長也要轉變觀念。
我閨蜜剛開始在和老師溝通的時候，就因為沒有轉變過來，被老師狠狠懟了一次。那次，她忘記給孩子帶小被子（孩子中午午睡的時候用，其實那天天氣比較熱，午睡也可以不用），跟老師溝通，結果老師直接讓她把孩子領回去了。
在幼兒園，一個班20多個孩子，卻有三四個老師帶著。老師的重點是照顧孩子的生活。
但在小學，老師不會事無鉅細地照顧孩子的生活，也不會關注到每個孩子的情緒，畢竟一個班最少也40個左右的孩子，而班主任卻只有一個。並且，老師的重點也轉移到學習上。
所以，如果可以，還是讓孩子上幼小銜接吧，不為學習多少知識，只為孩子能有一個緩衝期，能夠更快地適應小學生活。
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