在小學中高段語文考試中常常會有聯繫上下文理解句子含義的題，學生們往往覺得這類題比較難，其實，掌握住方法就不難了。我們在閱讀文章時，首先要抓住文章的主要內容，而瞭解文章的主要內容又要從重點語句入手。所謂理解句子含義,指的是既要說出句子的表層意思,又要說出句子的深層意思，尤其是理解文章中一些含義深刻的重點句、中心句等，對理解文章內容、表現文章的中心思想都有很大幫助。那麼，我們該如何理解句子的深刻含義呢？
一、品味修辭理解句子的含義
有時，作者為了造成特殊的效果，常常在文章中有意運用一些比喻、反問等修辭手法。對於這樣的句子，如果僅從表層來理解，就不能真正掌握作者所要表達的意思。所以在理解這類句子時，我們必須根據修辭手法的規律來理解，才能正確地掌握作者通過這些句子所要表達的深層意思。如《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”表面意思是：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁；但深層含義是：批評當時的反動派對他的壓迫和政府的無能。比喻當時社會一片黑暗，見不到一點光明，人民連一點民主和自由都沒有了。由此，我們可以體會到魯迅先生不怕挫折不懼迫害的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義精神。
二、抓住關鍵詞語理解句子的含義
要想抓住句子中的關鍵詞，首先要熟讀句子，瞭解句子的基本內容，並在閱讀中找出句子的關鍵詞語。弄清關鍵詞語的本義及其在具體語言環境中的意思，從而理解句子的深刻含義。如《落花生》一文中的“所以，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”這句話中，要抓住“不好看”“很有用”以及關聯詞：“雖然……可是”等理解句子的含義：表層意思是要象花生一樣，雖然外表普通，但是實際的用途很多；從而體會到深層含義：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
三、聯繫文章的中心意思理解句子的含義
作者寫文章時 ，為了凸顯中心，增強文章的感染力，常常會採用一些藝術表現手法，使某些句子意在言外，往往弦外之音才是作者要表達的真實思想，這些句子往往是文章的點睛之筆，以達到含蓄委婉、耐人尋味的效果。對其深層含義的把握，我們應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析。《賣火柴的小女孩》一文中的“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有飢餓、也沒有痛苦的地方去了。”這句話，表面上小女孩在美好的幻想中死去，其含義是突出了小女孩悲慘的命運，表現了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。
四、聯繫上下文理解句子的含義
聯繫上下文是理解句子含義最常用的一種方法。聯繫上下文理解句子，就是把句子在上文、下文中意思有關聯的句子還有課文的內容結合在一起思考，從而體會到句子的意思。因為有些句子含義與上下文有著密切的聯繫，理解這種句子不能脫離語言環境，只有聯繫上下文，多問幾個“為什麼”，從文章的內在聯繫入手，才可以正確地理解句子的深刻含義，明確該句在文中的作用。如《一夜的工作》一文中的“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字檯，兩把小轉椅，一盞檯燈，如此而已。”聯繫上下文我們很容易就能體會到這是對周總理生活簡樸的高尚品質的讚揚。
總之，只要掌握住理解句子的方法，就能迅速判斷使用何種方法去感悟理解含義深刻的句子，從而解決這個理解句子含義的難點。
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