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不清楚您所指的三個叛逆期是指哪個年齡階段
一個階段應該處於孩子3到4歲
這個時候的孩子開始學著說不。開始“不聽話”
往往這個的時候的孩子開始有了自我的行為意識，開始想做一些自己腦子裡想到的事情，比如爬高，比如在地上爬，往往這些行為是因為在探索的過程中孩子體會到了樂趣，或者為了得到大人的關注，這時家長應該給孩子樹立意識，告訴他們哪些東西是對的是可以做的，哪些東西是不可以做的，並且以身作則的示範給孩子看。要多多給孩子樹立正確的規範，和正確形象。不要只言傳不身教
還有一個是在十二歲左右的孩子
這個時間斷的孩子往往開始有了對自我對他人對周圍世界 的全新的認識
這個是時候 的孩子開始試著脫離父母去嘗試一些新的探索
這個時期的孩子，家長首先應該改變對看待孩子的態度不要再拿他們當小屁孩來對待，應該學著關心他們日常生活的興趣，愛好，朋友，學校生活，家庭生活等，做好和孩子一起學習，進步，不要對孩子的世界一無所知，不然，孩子會感覺到你同他開始不頻，會漸漸的沒有的共同話題
並且，這個時期的父母應該明白強制手段已經起不到太大的效果。作為家長應該懂得跟孩子建議並且重視他們對於一些事情的看法和主張，父母不要在家裡搞一言堂，要懂得尊重孩子的意見，即使孩子的意見有不足的地方也要學著跟孩子分析原因引導孩子找到正確的思路，
並且，即使這個時期的孩子反映出的叛逆程度如何，家長切不可怒火中燒，要注意溝通的方式和渠道，一定在隔閡產生後等待一段時間等孩子心情平復之後再同孩子進行心平氣和的交流
交流過程中
首先：要先讓孩子述說他的想法，家長要先學著做一個傾聽者，不要全盤否定孩子，要有認可，有同理心
第二： 要注意溝通的方式不要大聲呵斥，還要語氣平和，要平視孩子，要有身體的接觸，比如把手放在孩子肩膀掌上，或者握著孩子的手，
第三： 如果父母不知道如何與孩子正面溝通可以跟孩子文字交流，把父母的愛在文字間表達出來
第四 ：在孩子平復情緒後要告訴孩子作為父母可能你們在處理某些具體事情時，是有區別的，但是作為父母你們是愛他的，是希望他好的
第五： 不要拿著別人家的孩子跟自己孩子做對比，這個時期的孩子心理是極敏感的，他們潛意思裡是希望被認可被肯定的，因為這個年齡階段的孩子他們在探索的過程中也有疑慮也有懷疑。因此父母要給與孩子肯定和認可
第六：要給予孩子情景的引入，具體來說除了要有言傳還要有身教，要給孩子創造體會的具體場合和情景，要讓孩子去實際體會，去體驗，在體驗中感悟父母的觀點與自己的觀點的對比，*（例如：孩子想跟父母要錢買個什麼東西，父母不要一味的否定，可以跟孩子提一個要求比如去做賣一天的 報紙或者在社區做一天的勞動來換取等等，通過真實情景的設立讓孩子有一個對於金錢來之不易的認識）這樣孩子就會有一個立體的思想體驗。
未完。。。。不知這些能不能幫到您。。。
凡可教育
一、首先我們要了解孩子叛逆期是什麼時候，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也有所不同。
1、人生第一個叛逆期是在2--3歲時，稱“寶寶叛逆期”。
2、人生第二個叛逆期是在6--8歲時，稱為“兒童叛逆期”。
3、人生第三個叛逆期是在12--18歲時，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。
二、其次孩子叛逆期的典型表現體現在五個方面：
1、破壞性強：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。
2、倔強固執，情緒反應激烈：堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節;想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧;在公共場合坐地耍賴、打人。
3、和父母唱反調，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，寧願自己玩，不要父母一起玩。
4、挑戰規則和權威，攻底線：故意破壞之前訂好的規矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件，要達到要求才肯做事。
5、和其他孩子起衝突，易動手：和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具，爭搶先後順序，不願意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。
三、然而作為父母，知道孩子的叛逆期我們該怎樣教育孩子？
“孩子到叛逆期了，沒辦法，只能慢慢等待，大了就好啦”，這個觀點是大錯特錯的。“叛逆”是成人看到的表現，對孩子來說，這是他成長過程中的必經階段，同其他階段相比沒有任何不同，反而因為其重要性而應當特別重視。
“叛逆期”是孩子在成長、學習的表現，絕對不能用“等待”的心態，消極被動的等待時間自然過去，反而應當積極參與，幫助和引導孩子，使孩子在這一階段能夠學到更多，成長更快。比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現的一種狀態，但孩子如果長時間處於這種狀態就屬於不正常的現象了。
因此，當發現孩子在成長的過程中的確發生問題時，最好的方法是及時尋求醫生和專業人士的幫助，千萬不能聽之任之。
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等於不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對於那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3、給情緒找個宣洩口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣洩不良情緒或不安感。鑑於此，再發脾氣的時候不不要理他。
4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出。
5、給孩子一定的自主權。既然孩子處於逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民主權利。
6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。
四、父母如何和叛逆期的孩子交流溝通
1、溝通時保持冷靜：以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，脾氣急躁的父母，時刻提醒自己，保持冷靜，不要脾氣一上來就對孩子打罵，把原本要好好溝通的計劃拋諸腦後。此外，和孩子溝通最好是在孩子冷靜時，再進行溝通，效果更好。
母親說她的兒子
2、在溝通中多觀察：溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔憂的角色裡溝通多少會偏離理智的方式，先觀察自己與孩子的溝通方式存在什麼問題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，從不同角度和孩子作溝通。
3、不斷試驗和溝通：當孩子比較小的時候，在溝通過程中，往往都是父母佔主要地位，孩子則是聽話的一方。孩子長大後，父母就要採取雙向溝通的試驗，把角色轉換過來，當孩子的傾聽者，聽聽孩子心裡的想法，包括對大人教育的看法，而父母從不斷的溝通中總會發現有效的解決方法。
4、換角色對待：與人相處，有一顆同理心很重要，理解對方的難處，自然就不會有怨恨的態度，父母應該理解孩子的逆反心理，在溝通中關係自然就比較融洽。5、親身體驗：當叛逆的孩子在溝通中一直唱反調時，那父母不妨就沿著孩子的方向走，讓孩子不生氣的同時，起身體驗他自己的要求，比如在路上看到賣飲料促銷的，兒子要求買好幾瓶飲料，那父母就不要反對，但是買的飲料人讓兒子自己提，讓孩子知道提著不應該買的飲料回家是很累的事情。
6、融入孩子的世界：孩子的叛逆一半來源於與父母的代溝，他們認為父母總是批判自己追求的興趣，比如動漫明星、電子遊戲等。身為父母，不妨融入這叛逆孩子的世界，不要因為怕孩子的興趣影響他的功課而厲聲禁止，而是跟孩子討論下他們喜歡的電子遊戲、動漫明星，在融洽的討論中再適時以合理的方式提醒孩子什麼是該學的，什麼是不該學的。這樣可以避免孩子沉迷電子遊戲或盲目追星。
7、說明分析：叛逆的孩子並不是聽不進父母的話，而是父母要抓住孩子逆反心理的要點，分析原因，舉例說明，讓孩子理解懂得。
8、徵求他人的意見：教育孩子不是父母自己就能解決的事情，總會碰到瓶頸，這時候不妨多和有相同經驗的父母或孩子的老師交流想法，使自己的思想不那麼侷限。
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多發現孩子的優點，多表揚，多讚揚！有句話叫：批評與謾罵可以使天使變成白痴，鼓勵與讚美可以使白痴變成天才。
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如果他是你的所愛的人就要順勢管理，給孩子一個鳥瞰生活歷程的梯子讓他知道自己想要的東西在哪裡。
