他是钟情三尺讲台的教书先生
兢兢业业执教二十余年；
他是仰望星空的天文爱好者
融天文于生活和课堂；
他是脚踏实地的学者，投身各类旅游规划和景区创A项目
共40项，一心搞“实事”
他是我校第三届“最美教师”。
地理与环境科学学院副教授、硕士生导师马远军
师生深爱同一片“星空”“我想让更多的人了解天文、爱上天文”
对“天文”这件事，他做得专注，也带出了一批同样热爱天文的学生。
儿时的马远军，很喜欢躺在家中的露台上看星空，对宇宙的好奇使他不断去探索，上高中以后，他第一次接触望远镜，从小小的镜头前得以窥见星体的形貌，“真是太神奇了。”那一刻，马远军不由得在心里感叹。这一份对星空的敬仰与喜爱一直持续到现在。
掌握更多专业知识后，马远军开始思考中国当下的天文知识普及情况。他发现，相比欧美其他国家，中国在天文知识方面的普及度远远不够。“甚至可以说我们还处于一种天文知识扫盲阶段。”这令他十分担忧。
为了让更多喜爱天文的同学了解天文，马远军把天文带到了课堂。学习完马远军的“地球概论说”，一位同学感叹，“有一次老师带我们去14幢看星星，我用指星笔随便指一颗星星问问题，他不仅说出星星的名字，还给出了详细的介绍！简直太神奇了！”
作为学校天文协会的指导老师，马远军不仅通过开讲座教授各种天文知识，还经常和天文社团的同学一起举办各种天文活动，“今年天文知识竞赛复赛望远镜培训，马老师早上刚出差回来，下午又要上课，但是接到我们的邀请，中午午饭都没吃，依旧还是来做培训。”天文协会会长马铭悦说。
马远军经常鼓励天文协会的同学们有机会能在中小学普及天文知识，让更多年龄段的孩子们感受天文的魅力。他还试图将天文探索与旅游规划结合起来，东阳县附近，他着手设计了一个“星空小镇”，小镇里有天文台、天象馆等等天文仪器，能在孩子们幼小的心间播种一个关于星空的梦，这是马远军所希望的。
作为我校地理与环境科学学院副教授，马远军曾指导方慧青、应林跃、周朝海等学生参加国际小行星搜寻活动，发现主带小行星4颗，认证近地天体3颗，也因此获得美国宇航局（NASA）、哈佛大学国际小行星中心和国家天文台的表彰。
此外，他曾指导学生参加首届全国大学生天文创新作品竞赛，其中曾恒冰、何迈科等人的作品《另一个维度看天文科普立体书》荣获天文科普创新类作品一等奖和全国最高评分奖。
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▲会合运动:是指两个天体在天球上的相对位置变化。一般指月球或行星相对于太阳的视运动 。
跑遍金华28个乡镇 “我想留住村庄的原汁原味”
“我想保留住村子的传统文化，这是他们的灵魂。”
马远军的主要研究方向为旅游规划、村镇规划、产业集群。2010年起，他开始从事旅游规划，大部分是乡村规划。为了找到合适的地点，他跑遍了金华的28个乡镇，奔波于磐安、永康、汤溪等地，直接参与新农村的建设。
他每到一个村庄，第一件事便是将村中70岁以上的健康老人集中到一起，请他们分享他们儿时在村中的玩闹时光——怎么摸鱼，怎么采果子，怎么爬山，他很乐意听这些老人分享他们的故事，正是这些记忆碎片让马远军能尽快了解到这个村庄的风貌和优势，回归原汁原味是村庄该有的样子，马远军认为，“我想保留住村子的传统文化，这是他们的灵魂。”
他经手的规划有大有小，有进行补充设计的，如磐安乌石村等地主要结合当地特色提供发展民宿的相关建议；也有深入规划的，像新渥镇大山下村，村中每栋房子的布局都是由马远军亲自把关的。
马远军为金华的旅游事业倾注大量心血，他一直担任浙江省和金华市两级的景区质量等级评审委员会委员。去年夏天他负责金华市的旅游资源普查，全市1755个旅游资源点他都要去考察，并拍照记录，“那两个月天天在外面跑，基本把金华角角落落都走了个遍”。
2016到2018年，他主持包括《金华市区全域旅游总体规划》《婺城区旅游发展总体规划》等十几个旅游规划设计项目，至今他已经支持各类旅游规划和景区创A项目40多项，还主持了婺州古城、磐安水下孔景区等创建国家4A级景区的咨询辅导工作。
在他的指导帮助下，多个乡村创建为全国休闲农业和乡村旅游示范点、省级旅游特色村等，保护性地开发了绿水青山资源，还增加了当地百姓的收入。
学生眼里“行走的表情包”“我要做学生喜欢的教书匠”
“作为一名教师，最重要的还是课堂。”
马远军希望能做一个称职的、学生喜欢的教书匠，“作为一名教师，最重要的还是课堂。”在浙师大的二十年教师生涯中，他曾开设过人文地理、自然地理、城乡规划、旅游开发等领域的本、硕课程近15门。
“马老师上课时很生动，面部表情很丰富。”课堂上的马远军，讲到精妙或者尽兴处，脸上就会不自觉地露出微笑，还能配合丰富的肢体动作，他可以兴致勃勃地连讲三节课，完全享受课堂带给他的满足感。
在同学们眼中，上课充满激情、整日风尘仆仆的马远军，就像是一位和蔼亲切的长辈，私下里，他们总爱拿手机偷偷记录下“马叔叔”的可爱日常，久而久之，一套“马叔叔”的专属表情包在群里传开，“马叔人真的很好，像朋友一样，所以会忍不住给他做表情包，我们都很喜欢上他的课、跟他接触。”地理科学172班的周梦婷说。
“老师有时候很萌的，有次课上为了给我们描述中子星的质量，一直用手比出一个心状，嘴上还一直强调着‘一个一立方厘米，一亿吨一亿吨’，真是好可爱。”地理171班的厉真笑着说。
“大学不只是要学现成的知识，更关键在于学方法：寻求知识的方法、应用知识的方法、创新知识的方法。”马远军说，他特别重视指导学生论文写作和课外课题研究，在他的努力和坚持下，近5年来共指导学生获浙江省新苗计划5项，获国家三等奖1次，省挑战杯二等奖1次。
记者手记：
还记得，我加马老师微信的那天是6月1号，印象很深，因为老师通过验证时对我说的第一句话便是“儿童节快乐！”第二天我去老师办公室采访，他当时正在和研究生讨论课题，微胖的身影忙前忙后，最后还不忘给学生多叮嘱几遍注意事项。
采访的过程很放松，说起和学生的相处，他总不自觉咧开嘴笑得格外灿烂，话也会变多。他总记得很多细节和场景，能举出很多例子，看得出来，他是个很容易被学生情谊打动的老师。
身形并不高大的马老师，着装也很简单，我觉得，他一定有一颗柔软的心，里面装着星空，也装着课堂……
记者丨马乐瑶
图片丨由本人提供，部分来自"浙江师范大学天文协会"公众号
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