很多考生與家長就以為只要學好課本知識就好了，至於什麼跟高考錄取的相關專有名詞，就等著高考完之後再瞭解。殊不知，不瞭解這些相關的專有名詞，很有可能就踏入志願填報的坑了。今天小編就將重要的專有名詞挑出一一解答一下。
三位一體招生
全稱為“三位一體”綜合評價招生，是浙江省2011年開始試行的一種特殊招生類別，其實質試講成長性評價和一次性評價相結合，融學業水平測試、綜合素質評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系。其中綜合素質評價包括中學綜合素質評價和高校綜合素質測試。
招生對象：“三位一體”招生範圍不斷擴大，三個批次的院校都有。建議，文化成績排名不是最靠前和最靠後的，可以考慮報考“三位一體”。成績起伏較大的，參加了“三位一體”考試合格後，對錄取該校有很大的勝算，至少會比該校平行志願的分數低一些。
綜合評價招生
是江蘇省在原屬11所高校在江蘇本地自主招生選拔錄取改革試點的基礎上，推出的，範圍介於“三位一體”和自主招生之間的一種招生模式。近年來，中國科學技術大學針對廣東、中南大學針對雲南和湖南地區、復旦大學和上海交通大學針對上海和浙江地區的綜合評價招生。
綜合評價涉及的內容有：綜合考量考生高考成績、高校考核結論、高中學業水平測試成績、綜合素質評價以及高校自身培養特色要求這五個維度，對高考成績達到本二批次省控線的入選考生，綜合評價，擇優錄取。
自主招生
是從2003年起開始出現的一種新的招生形式，主要是給試點高校提供自己選擇自己所需的“偏才”、“怪才”的空間和舞臺，自主招生是此類“奇才”另一類高考路。
農村學生單獨招生（簡稱“高校專項計劃”）
此計劃是由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少於學校本科招生規模的2%，主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。
要求申請考生以及其父母或法定監護人戶籍必須在本省（區、市）實施區域的農村，本人須具有當地連續3年以上戶籍和當地高中連續3年學籍並實際就讀、符合當年統一高考報名條件。
按大類招生
就是將考生先按某一科類招進來，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會計學、財務管理、市場營銷等專業)，大一、大二不分專業，統一學習專業基礎課，大三時根據本人前期的考試成績和意願，再進行院系或專業的選擇，這樣做的主要目的是有利於人才的培養和發展。
錄取批次
包括五個類型，分別是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、專科批次。
(1)提前批 。包括：藝術、體育類本科院校和軍隊、公安等本科院校。
第一批錄取的本科院校有軍隊院校、國防生院校、公安院校、免費師範生院校、小語種院校、其它院校(香港城市大學、香港中文大學、外交學院、國院關係學院、中國青年政治學院、北大醫學部、大連海事大學、中國民航大學、上海交通大學、上海紐約大學、南方科技大學、中國民用航空飛行學院等)和第二批提前本科院校。
面向貧困生地區招生的“專項計劃”第一批本科院校(包括國家級貧困地區與省級貧困地區專項計劃)及第二批面向貧困地區的“專項計劃”本科院校。
(2)普通高校本科院校：
第一批本科A類(1A、A1)，第一本科A類定向;第一批A1院校(中外合作辦學專業)。
第一批本科B類院校(1B)，第一批B類少數民族、邊防軍人子女預科院校。
第二批A類(2A)本科院校，第二批A類少數民族、邊防軍人子女預科院校。2A
第二批B類(2B)本科院校，第二批B類少數民族預科院校。
第二批本科(2C)院校。(山西省把三本院校劃歸為第二批C類)
(3)普通專科(高職)院校：
包括提前錄取的專科(高職)公安院校(鐵道警察學院、山西警官高等專科學校)、藝術類院校(中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京電影學院、廣西藝術學院)、其它院校(天津海運職業學院、石家莊郵電職業技術學院、上海海事職業技術學院等)。
(4)普通專科(職業)院校。
溫馨提示：
①除提前批次外，批次越靠後，錄取控制線會逐步降低，前一批次若不能錄取，後續批次還有錄取的機會。各批次錄取的院校之間是相互獨立、互不影響的，只有當前一個批次錄取結束後才進行下一個批次的錄取，因此如果多填幾個批次會增加錄取的機會，若被前一批次錄取則不再進入下一批次，因而在院校與專業的選報上要特別注意要儘量拉開它們之間的梯度。
②一本B類院校與2A院校之間的整體實力水平，很難分出高低，此時要根據考生的分數實力、興趣愛好、潛能發展等方面全面考量，科學選報。
③不能以“錄取批次”來區分院校的層次與整體實力，如北京工商大學在北京跨一本、二本錄取，而在其它省份則在二本招生。院校錄取批次的安排是由教育部及各省招辦根據一定原則及社會認同度確定的，一般來說，一些省屬重點普通本科院校在本省大部分都安排在一本錄取，但在外省多數安排在二本錄取。
④考生達線不一定被錄取，因各省招辦劃定的不同批次錄取線是按1：1.2比例確定的，這就意味上線考生中有20%虛額，無形中使志願選報的難度大大提高。達線考生如果選報志願科學合理，專業冷熱搭配恰當，就會增加投檔的概率與錄取的機會。
錄取最高分、最低分、平均分
院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最後一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高於院校的調檔線，有的會等院校調檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術平均值就是該校錄取考生的平均分。
溫馨提示：
平均分並不在最高分與最低分二者高度差中間一半的位置，而是低於二者的中間位置，多數分佈在20%-50%範圍內。院校錄取最高分是最熱門專業的錄取線，最低分是最冷門專業的錄取線。招生計劃越少，各年度平均分變化幅度就越大;計劃越多，平均分變化幅度小，越穩定。
調檔比例
是指某一院校調閱考生電子檔案數與計劃招生數的比例，在實行平等志願的省份中，一般在105%-110%之間，並在各院校的《招生簡章》予以公佈。
特徵成績
就是考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。如張某的高考總分是560分，省三好學生加10分，則張某的特徵成績為570分
省控線
也叫錄取最低分數線。高校在招生中根據每個批次的招生計劃和考生成績按照一定的比例確定的一個分數線，每個批次錄取的考生一般不得低於該分數線。分為一本(文科、理科、體文、體理、藝文、藝理)線(也叫重點線)、二本((文科、理科、體文、體理、藝文、藝理))線、三本線(山西叫二本C類線)、高專(高職)線。
院校調檔線也叫投檔線(或校線)
院校在該批最低錄取控制線的基礎上，根據當年本校公佈的調檔比例、考生報考人數、考生分數和本校在該省市的招生計劃確定的。每所院校都有自己的調檔線，同一院校在不同年份和不同省份的調檔線都不相同。其中已錄取考生中最後一名考生的成績就是該校當年在該省的錄取線即校線。
志願級差
是指錄取非第一志願考生時的分數差額，或是某些院校在錄取二志願和其它後續志願考生時採取的一種限制性政策，它分為院校志願級差和專業志願級差。
志願優先
就是優先安排第一專業志願的考生，只有在已調檔第一志願專業考生不足時才會考慮第二專業志願的考生。
分數優先(成績優先)
即在錄取專業時優先安排分數高的考生，從其第一專業志願開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業;否則就看下一個專業，依次類推。
志願、院校志願、專業志願、高考志願、無效志願
志願是指考生的志向和意願;院校志願是考生對高等院校志向的選擇;專業志願是考生根據自己的興趣愛好、性格特點、發展潛能對院校中某一個或幾個專業意願所作出的選擇。院校志願和專業志願統稱為高考志願，兩者是一個有機聯繫、相互作用統一體，它完整地表達了考生希望就讀的院校和專業意向，在某種程度上決定了考生未來發展方向就業前景。無效志願就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志願，它有兩種情況：一是由於考生筆誤或填錯或塗錯院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運行;二是在同一批次院校志願之間沒有形成梯度或反向梯度關係，如果考生第一志願沒有被錄取，其後的各個志願都不會被錄取。
第一志願、第二志願、第三志願
第一志願就是考生在第一批次中填報在志願欄目中第一位置的志願，是考生最理想最希望被錄取的院校志願，其餘依次類推。
平行志願(也叫並列志願)
平行志願是指成績優先投檔方式中各志願之間的關係，是為了區別志願優選投檔方式而派生出來的一個名稱。
梯度
就是生活中常說的樓梯的臺階，有些樓梯兩個臺階之間的高度差比較大，我們就說其梯度大;反之就其梯度小。在志願填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小。在志願選報中梯度包括志願梯度、院校志願梯度、專業志願梯度、院校志願級差、專業志願級差。
院校志願梯度是指同批次各個不同院校錄取線之間的差值(即錄取線差距)，以及同一院校非第一志願與第一志願或各個志願之間的投檔線差值。梯度的大小用級差來表示稱為院校志願級差。
同一院校不同專業錄取線之間形成的差值叫專業志願梯度。考生地選報志願時要注意使院校與專業之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進檔退檔或死檔的風險。
缺檔
考生在選報院校志願時，考生家長心理受當年試題難度、招生政策、院校招生簡章和招生計劃、院校實力及認同度等多種因素影響，在批次最低控制線報考某些院校的考生人數少於當年院校計劃而出現“缺檔”現象。
成績優先(平行志願)投檔方式
其原則是：成績優先，遵循志願。投檔前電腦依據全體考生成績由高分到低分排序(不分院校志願)。第一名開始檢索，根據考生成績由高到低遵循志願依次向下投放。在此種投檔方式中，錄取的決定因素是考生的總成績，幾個志願之間的關係是並列的(或平行的)，但不是說各志願之間的次序和梯度是並列或平行的。投檔時電腦只能從考生第一志願開始檢索能否投檔，若第一志願投不出時，電腦才會檢索第二志願，依次類推。因此，考生在填報院校志願時只要能拉開一定的梯度(即二志願比一志願低，三志願比二志願更低)，才能確保不吃虧。如果梯度過大會造成高分低就;梯度太小，會形成無效志願。注意不要形成零梯度或反向志願梯度。
考生總分線增量(也叫線差)
就是某考生高考總分與一本線或二線之差。線增線為正值時，考生總分高於所在批次省控線。反之，低於所在批次省控線。
院校錄取線增量
即某院校錄取線(校線)比相應一本線(或二本線)高出的分數。
“大小年”現象
是某些院校在歷年招生錄取中，報考人數(批次最低控制線上)很不穩定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動
保送生
是應屆畢業的省級優秀學生、全國中學生奧賽一等獎及國內國際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關政策保送到高等院校，並在其所在學校進行公示，接受社會監督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。
特長生
是指具有藝術特長和體育特長的考生。
定向生
是指對西部九省及農業、林業、地質、航海、能源、建材、氣象、國防、軍工、解放軍等環境比較艱苦的地區和特殊行業部門，高校可按招生計劃的一定比例定向招生、定向就業，如完不成招生計劃時可在該院校錄取分數線下20分錄取。
民族生
國家規定對少數民族聚居地區(邊疆、山區、牧區)的少數民族考生，根據當地實情適當降分擇優錄取，幅度一般在10分左右。
華僑生
國家規定對華僑、歸僑、歸僑子女和臺灣籍考生可適當降低分數線，由學校擇優錄取，主要院校有暨南大學、華僑大學等。
免費師範生
錄取時選擇熱愛教育事業、有志於長期從教、終身從教的優秀高中畢業生。在提前批次錄取，入學前與生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業後從事中小學教育十年以上。學生在校期間免除學費、教材費，免繳住宿費並補助生活費。免費教育師範生畢業後未按協議從事中小學教育工作的，要按規定退還已享受的免費教育費用並繳納違約金。
免費醫學定向生
國家實施農村訂單定向醫學免費培養項目，為中西部鄉鎮衛生院培養從事全科醫療的5年制本科臨床醫學和中醫學專業畢業生。免費醫學定向生錄取，單獨劃線，在提前批本科錄取，若生源不足，重新徵集志願，從高分到低分順序錄取。免費醫學定向主要招收農村生源，優先錄取定崗單位所在縣生源。學生錄取後、獲得通知書前須與培養學校和當地縣級衛生部門簽署定向培養和就業協議。免費醫學定向生安排在提前二批本科院校錄取後進行，單設批次。
“專項生”
為促進教育公平，合理配置教育資源，貫徹落實學的十八大精神，增加貧困地區學生接受高等教育機會的重要措施。山西省向面向中央確定的21個集中連片特殊困難縣和15個國家扶貧開發工作重點招生。如北京大學8人，中國人民大學9人、清華大學9人等院校。
預科班
主要是為華僑生或民族生設立的，目的是為了這些學生能適合大學教學要求，在正式入學前先補習功課，熟悉語言，進行必要的專門教學。
少年班
經國家批准，中國科學技術大學、西安交通大學等高校專門設立了少年班，招收15歲及其以下年齡就完成了高中學業的超常少年入學，超常入學少年參加高考，提前與有關院校聯繫並進行面試等考核。
基地班
就是大學裡的重點班，一般由國家專門撥款、專門培養某一方面的人才。學校設有專項基地獎學金、優先推薦基地優秀生免試直升碩士研究生，並選送部分優秀生到國外讀研深造。目前教育部在全國部分高校建立了83個“國家理科基地班”和“51個文科基地班”。基地班主要是基礎學科如數學、物理、化學、生物等。
本碩連讀班
為加速高質量培養人才，有些高校在本科4年學制上再延長兩年或更長一些時間，授予學生碩士學位，這種學制班級稱為本碩連讀班，也有更長學制的為本碩博連讀班。
閱讀更多 高考醬 的文章
