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教师职称一直以来都是教育领域的一个热门话题，围绕这个话题的讨论不绝于耳。既然如此，我以一名普通教师的身份，来聊一聊吧！
目前情况下，教师晋职称的话，需要一个又一个的证件：毕业证、聘任证、优质课证、课题研究证明、优秀教师证、优秀班主任证、发表论文证、辅导优秀学生证、计算机证、继续教育证，公开课证、观摩课证、师德标兵证，优秀监考员证、最美教师证、培训合格证……有了这些证件还不够，还需要达到相应的级别，比如说晋高级教师需要市级以上证件，市级之下是没有用的！
如此繁琐的晋级条件让许多老师叫苦连天，那么为什么不能按教师的教龄来确定教师的职称呢？
一，社会其它行业反对，质疑其社会公平性！毕竟，行业众多，不能顾此失彼。
二，按教龄晋级职称，自然失去了教师之间的竞争，没有了其中的良性竞争因素，教师队伍的惰性是否会出现。
三，没有了原来的晋级条件，如何以一种新的评价标准去规范教师的晋升和收入差距，如何调动教师的积极性，显然还没有形成完善的体系。
四，教师职称按教龄晋级运用到全部教师身上，现阶段并不现实，这种体系需要不断的实验和摸索，。比如，黑龙江省就出台了对于农村教师三十年以上教龄直接晋级到一定级别的制度。
百年大计，教育为本。涉及到教育和教师的改革牵动着整个社会的神经和利益。因此，改革中的每一步都需要慎之又慎，切不可草率行事！
制度不能冒进，但是有一点，提高教师的经济地位和社会地位势在必行！一个更加尊师重教的社会才会更有前途！
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据我所知，各地条件大同小异。
首先，教龄没有列入评职称的必备条件。
其次，评职称的条件包括：
学历，现在一般都要求本科学历，而且是第一个条件，不具有本科学历，一切全完。
任现职必须不低于一定年限，在任现职期间最少有一次年终考核为优秀。
当过班主任。
县区及以上优秀课。
支教一年或在农村薄弱学校工作一年以上。
像教案、科研成果了也是必须的。
另外学校必须有空岗，没空岗没指标。
在农村连续支教满5年，学校没空岗也可以评，等有指标后优先补聘。实行即评即聘的地方直接九是了。
援疆援藏的条件更诱人，不仅能解决职称，还能升官。
眼小散光
曾经认真学习过教师评职称的条条框框，但是没有什么用的，因为光靠自己，我们农村的小学教师是很难全部满足的。
现在不看了也不想了，顺其自然吧。
有人说让一个教师初级职称退休，是教育的耻辱，我们这里现在每年都会让教育耻辱好多次的。
本人也已经30年教龄，再有10年退休（如果不延迟退休的话），不知道到时候是不是同样也要让教育耻辱一次。
有人可能会说这是没有上进心，我们都认了，反正只是中师毕业，人微言轻文凭低，只能处在最底层，而已。
雨一直在下滴滴答答
"教师评职称的标准"各地有不同的评审条件限制，大同小异，每一个级别要求也不同。我们地区的职称级别共有"员土级\
喜205409161
这个提问令人费解，看似是教师问的，又不象是教师问的。
教师评职称首先要公布标准，作为在职教师都清楚。没有标准？那叫评什么职称，这种说法是对教师职称的揶揄！教师职称有无教龄这个条件？没有教龄，算什么教师，又何谈教师职称！
希望悟空先生对此类提问，严加审核，限制发布。
鹰眼看民生
职称评审已经成为整个中国教育就是这个团体最关注的问题之一，为什么因为它涉及到老师自己的收入，在我们的收入决定我们生活质量的前提下，这个坎儿谁也绕不过去。
教师职称的评审与教龄是否有关，要看各个学校自己的评审制度，当然有的县市区可能有了统一的评审标准，但是可以确定的是几乎所有的职称评审都和教龄有关，无非就是得分多少的问题。
我有一个感觉就是所有的职称评审都有着自己的目的，要么倾向于年龄，要么倾向于工作，要么倾向于前勤，要么倾向于后勤，所以在赋分的时候有着各种技巧，不能一一列举，再来讲，如果我们想把年龄大的职称得分高一些，那么教龄分就可以使劲加大比值。
从目前的中国状况来看，我觉得唯一可以肯定的是所有的职称评审都和教龄有关系，毕竟在一些更高层次的评审标准中，这是一个硬件，是一个硬指标，也就是说对工作年限有着自己的规定。
关注职称评审的人都是家里没有矿的人，如果有矿的人能可以潇洒自在的看别人为职称评审，争破脑袋。比如说人家有空的人开着奔驰，拿着月收入3000块钱的工资，人家从来就没有在乎过职称，对于他们家庭的影响，毕竟人家家里有矿，不怕。
谈笑有白丁往来无鸿儒
马万富
教师评职称在同等环境无背景的情况下是有标准的，一是班主任年限要满，二是工作年限要够，三是要获得有分量的奖励，四是论文要发表有，五是每年公需科目要合格，工龄仅做参考而已，没什么优势。
流泪的金鱼110710146
这一点就是中国教师职称最乱套的地方。国家没有统一的标准。都是下面乱整…
职称有指标限制，就给你几个……。这样大家都挣一个指标，就乱套了，就有了不正当竞争。这个不用细说，大家都知道。…你每一条都有，你就有可能评上。正常情况下，这些条件一般老师是得不全的……所以认真教学，业务能力强的评不上……
杭帆风顺
一般职称评定要从资历和业绩二个方面考核打分，资历有学历，学历年限，教龄等;业绩有历年业务考核，获奖情况。另外还有师德考核等一些方面，德能勤积综合考核打分。各个学校各自根据情况略有不同，但大体差不多。
