孩子的思維模式教育：固定型思維模式、成長型思維模式哪個更重要！
具有固定型思維模式的老師，會營造一種充滿評判色彩的學習氛圍。他們會根據學生一開始的表現，判定哪個聰明，哪個笨。接著，他們就輕易放棄那些“笨”學生。老師認為這些“笨”學生不是自己的責任，而不是他們無法改變學生的智力水平。
擁有成長型思維模式的老師，會創建一個充滿信任、沒有評判的學習氛圍。他們注重怎麼教會學生，而不是刻板地評判學生。他們致力於教會學生熱愛學習、教會學生自學和思考。就算學生當下水平不足，他們也會指導學生如何去縮小差距。
成長是每個人一輩子的事，他無關年紀，無論何時，停滯成長，才是最可怕的衰老。
固定型思維模式者認為，只有無能的人才需要努力；如果你需要為某件事付出努力，說明你不擅長做這件事。
成長型思維模式者覺得，天才也需要努力才能成功；他們欣賞天賦，更崇尚努力！
具有固定型思維模式的父母可能不知道，他們的教育的方式，給孩子帶來了怎樣的傷害和影響。
固定型思維模式會防礙人們社交，在社交中，具有固定型思維模式的人更容易害羞；一來他們在意別人的評價，因此容易焦慮和懷疑自己；二來，他們不願意和比自己強的人接觸，害怕自己在交往中出錯。
對於固定型思維模式，我們不必感到羞愧。我們首先得承認它、面對它、接受它；其次，我們得知道是什麼引發了自己的固定型思維模式，明確它出現的原因；然後，給自己的固定型思維人格取一個名字；接著，我們要教育自己的固定型思維人格。當它出現並阻礙我們時，我們得學會和它溝通。
擁有成長型思維模式的人，在社交中也會害羞，但不會受到影響；他們會很快漸入佳境，與人產生良好的互動。
成長型思維模式者把社交當作一種挑戰，他們擁抱挑戰；而固定型思維模式者則害怕冒險。
人類有意識或無意識的思維方式其實蘊含了無限的能量。而一個擁有“成長型思維”的人，未來更有可能取得成功！
閱讀更多 家印mini 的文章
