潛規則為王
這是悲劇，也是教育的亂象，張明舉這一跳真是為了錢嗎？評上職稱又能漲多少錢呢？他是對不公平的世界發出悲憤之聲。我國事業單位技術崗位職稱是和工資待遇掛鉤的，在評聘職稱過程中每個系統都很複雜，英語，計算機，業績，論文，標準也不相同，讓參與評職稱的一線人員費勁，這中間有些地方行政領導藉助手上特權優先把自己評上，還有些投機分子用不擇手段取得獲獎證書，花錢發表論文，學術造假也評上了，而一些老實人就只能乾瞪眼，即使平時工作水平不差，但沒機會獲獎，就不夠條件，表面看起來公平的職稱評聘實際操作就不一定合理了，很多人對職稱是愛恨交加，畢竟職稱是一個行業的榮譽，也不能說只是為了錢。張明舉老師的悲劇是走的太極端，真沒必要為此失去生命，生活中有很多值得追求的東西，讓職稱隨風而去。
圖遊記
先不說職稱評定是怎麼評定的，就說高級職稱的教師管宿舍、管後勤，或者說不上課不搞教學，這就不正常。
再說一樣事，學校有老師請長假，領導找我說，實際困難，學校也沒有能上這課的多餘人啊！這學期你就把某某課也帶上吧！我嘴巴張了又張，想說不可以，還是沒有說出來。這幾年，領導走馬燈著換，幹幾年就走了，我教的學科也換了好幾次，基本都是頂別人的。
回去看著我的中二本本，想了又想，是我工作不負責任嗎？不是，如果工作不負責任，為啥有時還加重我的工作量。是我教學能力強嗎？不是，職稱升不了，怎麼能說能力強呢！工作幹多幹少，我這也是看得很淡的，沒有說去找領導給自己減一些工作量。但是這職稱是萬萬不能隨便在人面前提的，不然，即使是周圍的同行，又會說你沒能力，也沒門路，傻冒一個。老實工作不能當飯吃，頂幾個錢？咱丟不起哪人啊！
張明舉老師不是為了金錢而死，而是因為自尊而捨棄了生命！這或許是我們想不到的。
同一首歌115
會教書的不如會拍馬屁的、有能力的不如有關係的；評優評模臨不到你、幹活做事兒想起了你。四五十歲，上有老下有小，拿著三千多元的工資，還經常在單位受到不公平待遇甚至白眼，這就是一所學校的普通老師的現狀！幹嗎要死？別看他現在蹦的歡，總有一日要他拉清單！
一葉驚秋2018
離婚帶來的生活困惑，投資的失利可能是導致他自殺的原因之一，但績效職稱一定是壓倒他的最後一根稻草！只要是一線老師，談到職稱，滿滿都是淚，四五十歲還在九崗十崗，拿著三千塊錢工資的老師比比皆是。對於一個帶孩子的老師，覺得工作不被認可，績效分配不公，生活又屢受挫折，自然會走上不歸路。雖然為他的自殺感到不值，但也能理解！
用戶640677607865徐群
改革大中小學、職業等各個院校教師職稱制度是眾望所歸，至少80%的老師希望改革，廢除職稱，幹多少活給多少錢，作出了科學上公認的成果給獎勵，像袁隆平、屠呦呦要重獎。不能有個職稱的光環就什麼不幹比人家多拿錢，這不符合多勞多得原則，助長歪風邪氣，最終釀成大禍。
斯言139
張老師太傻。希望能得到教育部門重視。
現在教育系統的不公正、不公平現象越來越嚴重。有的學校制定的制度簡直是對人格的侮辱。
對人不對事的事太多，校長就是一皇上。把老師不像個人看待。越說越難過!不說了。
迎新納福一筆一劃
自殺的那麼多為什麼一個個案要和教師職業掛鉤？個人生活不順利是主要原因，和普通百姓相比教師的職業真的是令人羨慕，兩個假期，高薪水，高退休金，沒有太多業績壓力（看看那麼多孩子花爸媽的血汗錢補課就知道了），如果再因為職業而不滿自殺，那中國大半人要去死了。底層百姓生活的艱辛有誰知啊？因為他們沒有話語權，沒有能力炒作。
丁虹148693252
評上副高職稱，我滿打滿算多掙370塊，該跳樓還得跳樓。別個體化老師這個身份，老師也是人，七情六慾，生老病死，喜怒哀樂，過得不如意，一時想不開，可以理解。對同行表示默哀。
多乎哉不多也啦
這是對績效，工資收入和社會不公平的無聲無賴的抗議！他自我感覺無法改變現狀！沒有這樣經歷的人是無法理解他行為！從常理說，他不該這樣做！都會說想開點！何況還有孩子！？但與他有過類似經歷的人，會理解他！國內，好在很多方面控制有效，否則這樣的悲劇還會出現很多！
Clark35
把信的內容公佈出來看看。好多人連信的內容都沒見過就績效不公？就職稱不公？
