2018-11-12 17:32:03 佚名

熊忠万冷眼看世界

职称这个东西最近几年频繁被老师提起，甚至有很多老师提出要废除职称制度，特别是这几年呼声越来越高。如果改革中小学职称与工资不挂钩，那估计很多老师会拍手叫好吧！

现在老师的学历、能力各方面都很高，在大城市，中小学老师基本都是硕士以上了，要不就是教龄比较高的老师。但是一直给老师们带来困扰的是，越高级职称名额越有限，名额稀少，但是又能力，有教龄的老师却扎堆，特别是职称还与老师的工资挂钩，这种挂钩是相关程度很高，相差一级职称，可能工资相差一倍了，但是明明大家都是做一样的工资，有着一样的能力，为何差别却这么大呢？

由于高级职称名额稀少，职称评定又掌握在上级手中，就出现了不良风气，一些靠关系、靠送礼，就能轻而易举的拿到了高级职称，让那些踏实、兢兢业业工作的老师心里会有很多不平衡，加剧老师之间、老师与上级之间的矛盾。特别是职称还与工资挂钩，本来同工不同酬，还加上有人恶意破坏职称评定的规则，让很多教师教了一辈子的书，到头来却没有评上高级职称，广大教师就会有极大的不满。

职称与工资挂钩产生了很多教师之间、教师与上级的矛盾，内心的不满，现实的不公，不利于教育的发展，不利于教学人才的培养，对于职称的无望，更是激不起教师对工作的积极性。职称与工资不挂钩了，很多问题就会迎刃而解。不会因为职称高低出现同工不同酬的现象，没有高额工资的诱惑，职称评定会少了很多潜规则，虽然不能完全根除这些诟病，但是也会减少老师内心对职称制度与工资挂钩的不满，内心也会平衡很多。一定程度上，积极性也会有所提高。

沐云的风

首先，中小学教师职称只是通过上交各种材料“评”出来的一个荣誉称号，其含金量也参差不齐，虽然有些评审材料确实货真价实，但更多的是七拼八凑，鱼龙混杂的大杂烩，甚至是弄虚作假的“文字游戏”。所以，职称最多只是对参评者的一个阶段性总结、评价，并不能全面、科学反映参评者的能力和水平，更不能把评出来的“职称”作为领取劳动报酬的依据。

其次，为什么当前绝大部分教师对“职称工资”深恶痛绝，一是因为职称“一评永逸”，只要评上，“干多干少，工资不少”、“躺着也收钱”，这严重违背按劳分配、多劳多得的原则，而职称低的教师则感觉自己“干得再好，干得再多，拿得却不多”，从而影响工作积极性，甚至消极怠工。二是职称工资的级差越来越大，少则几百，多则几千，导致同一个地方，同一所学校，干同样的活，工资相差过大，以至让人感觉“工资完全由职称决定”。

当前，有很多与日常教育教学无关的事情压在教师身上，其中就包含职称评审，常常把教师搞得身心疲惫。因此，取消职称与工资挂钩，乃至取消职称评审，相信绝大部分教师举双手赞成。至少，教师可以静下心来，在一个公平的工作环境中，多一点时间花在教育教学上，花在学生身上!