Jiaofu3333
我想告诉题主，老师的做法并没有错。依你的说法，孩子的心脏功能并没有完全恢复。从孩子身体安全角度考虑，尽量不冒险。另外可以听听医生的意见。
孩子生病确实让人心疼，但我们需要面对现实，包括孩子本人都应该面对现实，引导正视自己的身体缺陷，积极乐观面对生活。上体育课时，孩子可以练习一些小活动量的活动。
身体健康和安全是第一位的，其次才考虑心理健康，因为心理问题可以通过其他方式解决。
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我们学校是高中，开学要军训，有一个高一的学生军训时猝死了，赔了家长好多钱。然后他们家换了一辆豪车。后来才知道，他们家有这种遗传病，上一代有人猝死，这个孩子哥哥也猝死了。但让人寒心的是，家长并没有跟学校和老师交代这个问题。哪怕跟老师说一声也好，说孩子不能参加军训，不能剧烈活动。不清楚这家长怎么想的，我为这个孩子感到悲伤。
宝宝有糖糖
很简单，你主动签一个自负责任的授权书，去公证一下，消除老师的顾虑。。。你又想老师承担责任，又想让孩子自由去玩。。。没有那么胆大的老师的。。。
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我们市里出了学生体育课上跑步猝死的事后，全市范围的学校都进行了普查，结果我班里有一个小学三年级动过心脏手术的孩子，现在初二了，初一时候不知道，体育课，运动会他都参加，成绩还挺不错，后来上报到学校，他便成了重点关照对象，所有任课老师都被单独要求，体育课上被重点关注，运动会不许他参加，作为他的班主任，我只能跟他明说，还好，已经是大孩子了，十分理解，和家长也讲清楚，我也很无耐啊，我也希望他在操场上快乐奔跑，可是谁都怕万一啊！在家里健身吧，以后还有体育中考，到时候还要再和家长商量方案。
人活着就要有理想
如果你认为你的孩子已经痊愈了，和正常孩子一样，为什么要告知老师你的孩子患病的过往？是希望老师注意某些事项吗？是希望老师能对孩子更呵护一些吗？现在老师的做法不正是你希望的吗？保护她，降低她受伤害的风险，所以才会有不让她去操场玩的情况。既然如此，你的目的已经达到了，还希望老师怎么做？或者你希望她的同学怎么做？提问中提到你的女儿七岁，也就是小学二年级的样子。这个时候的同学也只是一群不谙世事的孩子，他们在操场上疯逗追逐是很平常的事，老师不也是怕出意外吗？你还想着找老师，那么你想达到什么样的期许？希望老师开个声情并茂的班会，告诉同学们，你们有一位曾经患过病的同学，因为身体原因需要照顾，但是她又很渴望友谊，所以希望大家每次去操场玩就带上她，但同时大家一定要特别注意，保护好她！你的期望是这样吗？理想是很美好的，现实却往往不尽如意，孩子们可能还做不到你希望的。我认为最好的方式，是按照老师说的，尽量不要让你女儿去到人多的操场，平时和同学们交往，多一些真诚，自然能收获到友谊。
大西几小脑府
首先，对孩子以及因为孩子的健康问题给题主的家庭带来的一系列问题表示遗憾，希望孩子经历这番磨难之后在未来能够平安健康的成长🙏🙏🙏
然后我们来“就事论事”。
我看了看其他人的回答，我觉得大家是误解了题主！
通过题主的描述我们可以发现：
1、题主已经告知孩子的身体健康情况。
2、老师做出来针对性的保护工作。
3、题主在即激烈又矛盾的思想下担心孩子这样被保护是否会“被无形之中孤立”。
很显然，题主的问题实际上并不是在质疑孩子老师对孩子的保护，而且更加担心的是孩子是否会被“孤立”。
因此那些说什么：跟学校签订免责协议之类的回答是“文不对题”的！
试问，作为孩子的家长，陪孩子经历了那么多风浪（大手术就三次），他们怎么可能不知道什么是意外，怎么可能不理解老师这么做的目的和初衷是为了孩子好呢？
事实上，题主更担心的是孩子在这种“优待”下能否融入班级而已。
无须担心，听我道来
放心吧！题主在这件事情上的焦虑实际上是有点“当局者迷”了。
1、小学生原本自由活动的时间就不多。
课间出去玩？几乎没有几所学校存在这样的“福利”。一般而言课间时间也就是喝点水、上个厕所然后就是附近同学聊聊天而已。
2、课间操不用出操这可是“福利”啊！
课间操时间应该算是很多学校除了体育课之外最长的活动时间了，等到最初的新鲜劲过去之后，会有很多同学羡慕这种不用出操的待遇。而小孩子们的思想是非常单纯的，能够享受不一样的待遇，一般来说他们是羡慕的而不是嫉妒的。
3、孩子们的“社交圈”其实并不大。
最常见的朋友圈实际上就是你座位附近的同学，前排的同学往往跟前排玩，后排的同学往往跟后排玩。这个不是由感情决定的，而是由“距离”决定的。因为课间时间往往我们可以见到的情况是后排同学会偶尔往前走，而很少见到后排同学往后走。
实际上不光是小学，初中高中也是这样。
4、对于小学生而言，最大的荣誉其实是来自于学习上的。
当然这里要有一个很重要的前提，那就是这个孩子不是那种骄阳跋扈自私自利的孩子。他可以不善言辞，甚至于平常羞于表达自己的想法，甚至于不太参与同学们的讨论。但是这都没有关系，孩子们的评价标准其实很简单，那就是在日常的学习生活中，在老师布置的各项任务中，孩子完成的情况怎样——是批评的多还是表扬的多？
正如我前面所说的小学生的思想实际上是没有那么复杂的，虽然他们自认为自己很聪明，但是他们的内心世界还是相对非常简单的。我们往往会发现，越是小孩子对那些学习好的又听话的又稳重的，经常获得老师表扬的孩子，他们其实是揣着一种比较佩服的心理或者是认同的心理。
而随着年龄的增长，他们才会慢慢的会把一个人的品行等放在了第一位。
因此我建议题主把你的焦点转移一下，尽可能的关注到孩子的学习、品行上来。
因为我不知道孩子经历过这么多磨难，家长是否会因为孩子的身体问题，而对她在日常过于娇惯，也不知道孩子是不是以自我为中心的那种孩子。如果是的话，千万要从这个角度去改。如果不是的话，那么你大可放心。
让孩子严格按照老师的要求去完成作业，认真听讲，积极发言，积极参与，那些老师允许他参与的班级活动中去。告诉孩子应该如何去相处不要去乞讨别人的喜欢，只要我们拿出真心和别人去做朋友，那么我们一定就会得到纯粹的友谊。
不要始终去提醒孩子他是一个病人
实际上提题主想过另外一个问题吗？如果老师会放手让你的孩子参与这个活动那个活动，你反而会担心孩子在这些活动中是否会遇到危险。事情往往就是这样的，因为你的过度焦虑，因为你自我强烈的暗示，使得你容易把问题极端化！
不要总是提醒孩子他是一个病人，同时你也不要总是给自己做很强的心理暗示，我的孩子是一个病人。
在思想上我们要正视孩子的身体健康现状，但是在行为上我们应该让他树立起来的是一种非常积极的生活态度。
回答最后我想跟题主说一位我小学时候的一位患有先天性心脏病的同学。说真的，在日常生活中，他的确不参加我们的体育课，不参加运动会。但是除此之外如果不是看到你这个问题，我真的是想不起来，原来他曾经没有参加过这些活动。我想这是因为我们是一个集体，在一起相处了那么多年，有那么多值得我们去感受的经历的体验的事情，而课间活动、而体育运动这些事情只不过是我们众多生活中的一点点事情而已。 这些事情根本不足以让我们忽略他们的存在！
所以题主，请把你的注意力转回到正轨上来吧，因为你的情绪，你的想法也会给孩子造成无形的压力，迫使他不得不往这上面去思考！这对孩子的心理我认为是不利的！要知道乐观积极的情绪同样也是可以传染的，不是吗？
随便看看微笑不语
孩子有先天性心脏病，就是治好了，恐怕也难跟正常的孩子一样可以跑来跑去的。老师为其划定活动范围完全是本着为孩子的安全考虑，这一点是毋容置疑的，你应该充分的理解才对。
孩子不能与同学凑伙玩，感到孤单，这一点虽然值得同情，做为父母也会难受，但这也是无奈之举。试想如果你要她和同班同学象正常孩子一样玩耍，跑得急了，或者出现了磕碰，别人的孩子歇一歇，或者受点小伤一治就好。可是你的小孩很有可能付出的是生命代价，孰轻孰重，难道不是一目了然的吗？
孩子还小，没有自制力，老师强制她不许做什么，完全是在为她的生命安全考虑。而对孩子的孤独，也不必要过度的解读，同学并不是在孤立她，而是考虑到她的安全才不带着她玩的，到了大些的时候，同学们还是会跟她团结的。
石韮花开放的季节
前一阵子还看到这样的孩子在学校病发死了，家长去讨说法。体育课上大家练习跳绳，老师安排他给同学数数，让他不要跳，小孩子也答应的好好的，忍不住跳了，然后……家长多心痛，一直强调跟老师都告知过孩子的情况，但是孩子出事还是揪着学校不放。老师多冤
行走的藏羚羊
你得先问问你自己，要是孩子真有什么意外，你会不会告学校？会不会让老师给你说法？
静待辉煌1
我家孩子的学校，消防演练死了一个六年级的小女孩。学校赔了钱。为了回避风险，老师做的没错。
