美國在線教育發展狀況：
美國在線教育起步比較早，整體市場比較成熟，有著非常深厚的過程積累，除了可汗學院出現之外，真正意義上美國在線教育發端於以大學為主的遠程教育模式，其中典型代表有兩個學校，分別是鳳凰城大學和大峽谷大學，這兩個大學在在線教育領域的發展情況如下：
鳳凰城大學
在線教育出現的時間：20世紀末期，鳳凰城大學通過互聯網形式向學生提供學習服務，1989年成為美國第一批被認可的提供網絡學位的教育學校。
大學規模與行業影響：全校共有9.6萬名學生，主要分佈美國28個州134所學校裡，這所大學講師95%非專職業教育，而是在職的專業人員，他們僅在業餘時間來此校課進行學習的學生主要是23歲以上的在職成年人，以獲得學位證書為目的，截止目前鳳凰城大學已有畢業生人數超過了幾十萬人，學歷被美國28個州所承認，對於推動在線教育行業的全面發展影響深遠。
大峽谷大學
在線教育的出現時間：20世紀末期，大峽谷大學開始了以開展網絡高等學歷教育為主的教學模式，它是一所位於美國亞利桑那州的私立教會大學，大規模與行業影響，作為商業企業，大峽谷大學於2008年下半年在納斯達克上市，該校的學位層次涵蓋博士學位，碩士學位，本科學位，在高等學歷教育領域成為商業模式的領頭者，這些學位證書能夠在美國通用，最主要招生對象是25歲以上的在職人士，對於擴大在線教育高等學歷教育的全球影響力，其作用不可磨滅。
在線教育有需求市場，同時也受眾也更有支付力，這兩個原因促使了美國在線教育行業的全面發展。
基本概況
美國的在線教育行業發展很早，目前不僅機構數量眾多，學員的參與度也比較高，可以說這些教育模式早已風靡美國教育界，當國內的在線教育行業在2012年迎來行業發展的拐點時候，美國的幾乎所有頂尖大學同年陸續設立了網絡培訓學習平臺，開始了全面性的網上免費課程，建立在線教育全國體系。
美國國內的課程提供商主要是Coursera，Udacity，Edx3家企業，這些企業發展的成功，給更多學生提供了系統學習的可能，更需要注意的是與國內更注重k12教育領域不同，這些平臺的課程全部針對高等教育，因為美國教育主要要求原本就是側重於高等教育，這些企業除了提供免費課程之外，各自創建了一個屬於自己的平臺學習和管理系統，美國教育類上市公司有很多下面，下面選取其中一部分，對其行業市值業務範圍進行，大概介紹。
阿波羅集團公司，57.9億美元高等學歷教育職業發展領域國際大學
華盛頓郵報公司37.2億美元高等教育備考輔導職業教育少兒教育
德瑞公司33.4億美元專注於職業教學
教育教育管理公司，23.8億美元專注於技能培訓
金寶貝集團17.9億美元專注於早教領
盈利模式
美國的高等學歷教育體制與中國不同大學並非國有體制，而是分州立大學，教會大學和私立大學三類，這些機構獨立進行運營的同時擁有自發文憑的資格，主要就是以營利為目的，所以在美國高等教育所佔的市場份額遠比國內所佔的市場份額要高，根據相關統計，2014年美國高等教育所佔市場份額為34%，達到整個在線教育市場的1/3。
除了高等學歷教育以外，在美國基礎教育和培訓教育所佔的市場份額也很高，尤其是基礎教育佔到整個市場份額的50%，與我國的在線教育相比，美國在線教育市場盈利模式更加多元化，下面從基礎教育k12高等教育和培訓教育三個方面對美國的在線教育盈利模式進行了分析
美國在線教育盈利模式
基礎教育：美國k12教育機構受眾不是學生，而是學校所有費用直接收取，直接跟學校相關與學生沒有直接相關係機構與基礎教育領域的學校合作，向學校提供內容平臺和技術知識全方面的運營和外包服務，學校將其服務於在線教育的學生，目前知名的教育機構與k12國際教育Connection Academy
高等教育：營利性大學是美國高等教育系統的重要組成部分，盈利方式主要是以向學習者進行學分收費為主，在營利性大學學習的學生，修滿一定學分後，會被授予相應的學位，包括大學預科制博士，鳳凰城大學是其中規模最大的營利性大學，僅老師就有3.5萬名。
培訓教育與國內的火熱程度不同，美國的培訓教育市場規模較大，大概佔據市場份額的8%，收費主要用於內容提供，最具代表性的是kaplan，這家公司針對課程向學習者收費，同時也出售相關的考試輔導教材和相關資訊等衍生產品，目前與國內相似的企業就是英語培訓領域的新東方在線。
實例啟迪
在美國規模不一的眾多教育內容中，Coursera可以作為一個典型案例，因為其倡導的木刻學習理念極具顛覆性，在全球範圍內影響深遠，目前已經和四大洲83個教育機構展開合作，為全世界400萬學生提供400門免費課程與美國的三座大山。
2014年7月網易公開課宣佈與Coursera達成戰略合作完一家烤肉提供的視頻託管服務，並在網易公開課開始，Coursera官方中文學習社區，上海交通大學和復旦大學宣佈與其建立合做關係，2015年4月8日宣佈將與新東方展開戰略合作教育，新東方提供來自世界各地177所大學25個學科領域的科研部課程989門，這些課程將會放在新東方高校慕課平臺上。
Coursera案例內容：
Coursera由斯坦福大學兩名電腦科學教授安德魯和達芙妮聯合創辦，2012年4月份開始以免費大型公開課形式向所有的學習者提供世界頂尖的大學一系列課程的發展速度驚人，不足一年時間，吸引了全球190多個國家和地區的130多名學生，註冊學生有2/3來自海外，其中中國學生人數佔海外人數的40%左右，平臺的最大意義在於聯合了美國諸多高校最頂尖的教育資源進行整合，構成了一個完整的在線教育學習的完善學習模式加專業教育的美國發展進一步推向高潮。
目前公司主要在三個方面進行探索機構盈利的商業模式，具體內容如下。
課程收費：課程收費是美國廣泛採用的商業模式，就等同於商品買賣，學習者選擇自己想要的學習課程並支付一定的費用，而平臺以從中獲得一定的利潤，這種商業模式最為明瞭。
證書收費：學完一門課程並支付一定的費用，學習認證證書，這種商業模式是在線課程收費基礎上更加完善，就是需要證書，而不僅僅只是學習課程的群體平臺，通過數據可作高校的證書，向學生收費學習相關的高效課程進行學習，更需要注意的是這種證書的含金量，不是國內在線教育證書所能相比的，美國的網絡教育證書，幾乎與現實政治教育政治同等價值證書與收取的費用，合作高校會獲取其中一部分費用，分局顧老師有一些跟大學項協議推出高效的利潤作為一個學生提供交總費用的6%到15%，按照美國的職業教育規模，每個參與其中的高校都相當多。
招聘收費：這是屬於平臺未來主營的就業服務項目，該項目會向參與僱主提供一個他們要求的學生列表，該列表通常會顯示相關的條件，符合就等如某個學生符合公司要求，公司就會通過郵件方式詢問學生是否有意被介紹到該公司，如果雙方都滿意，那麼學生就會就業之後平臺向僱主收取一定的費用，目前招聘收費效果還待檢測平臺上主要收益來源還是證書收費。
Coursera案例啟迪
從本案例的相關方面出發，對於國內在線教育行業的參與程度，主要有以下幾方面啟迪，
第一，教育的核心始終是支持能夠提供知識的平臺，是未來發展潛力無限的平臺，即使平臺本身並沒有資源，但是善於利用高校以合作的方式去獲得資源，這就是一種成功，。
第二市場受眾的準確定位，國內的基礎教育和高等教育領域的發展潛力遠比美國大，但是這個巨大的市場開發需要相當長的一段時間，並不能取得立竿見影的成功。
第三中國大學內的網絡學院有很大的機會直接成為在線學歷教育主力軍，通過教育資源的整合提供便捷的教育服務，唯一需要考慮的是怎麼讓證書在市場中實現的公共價值。
第四未來教師的行業競爭會更強，尤其是頂尖教師群體，優秀的師資資源將會成為在線教育領跑者和內容創造者，而影響力有限的教師則會成為不起眼的配角。
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