清晨之恋19
作为一线教师，我认为补课和不补课的差别并不大，重要的是在于孩子是否愿意主动学习，孩子愿意主动学习，就能把成绩提高，孩子不愿意主动学习，上昂贵的辅导班效果也不好。
现在无论是小学生还是中学生，都出现了补课热，一方面是家长跟风，觉得成绩好的都补课，成绩一般或者成绩差的更要补课，其实孩子成绩好坏的关键要从以下四个方面注意。
1.孩子是否对学习有兴趣
每个孩子对知识都有天生的好奇心,这种好奇心会使他产生很强的求知欲和探索欲，也是他学习的最基础的动力，但是很多家长容易被成绩所蒙蔽，注重成绩，忽视孩子的兴趣，孩子成绩的进步与否牵动着家长的情绪，成绩不好就想批评孩子，导致孩子渐渐失去了学习兴趣，一旦失去学习兴趣就很可怕了。所以家长在日常生活中要引导孩子根据自己的兴趣发展爱好特长，对生活保持持续的好奇心。针对成绩，要多帮助孩子分析成绩进步或退步的原因，而不是批评孩子。
2.孩子是否把学习当成自己的事
现在很多孩子过于溺爱，家长怕孩子受苦，帮孩子写作业。有的家长为了鼓励孩子写作业，考出好成绩，就给孩子许诺物质奖励，慢慢地把孩子的内部动机转化为外部动机，孩子觉得学习就是为了父母，反而学不好。成绩好的学生一般都知道自己学习的目的性，也能够根据自己的情况进行合理的时间安排，学习游戏两不误，所以家长要学会适当放手，让孩子自己处理学习的事情，家长充当好引导的角色就可以了。
3.孩子是否有好的学习习惯
我在教学中发现，成绩好的学生不仅作业完成认真，字迹清晰，而且还把每次的考试试卷都收拾得特别整齐，有好的学习习惯。这些细节性的好习惯，也会影响学习成绩的好坏。所谓细节决定成败，好的学习习惯能够对学习产生事半功倍的效果。
4.孩子是否保持一定的阅读量
孩子有一定的阅读量不仅影响孩子的文科成绩，也会对孩子理解理科文字题型有很大的影响。阅读量大的孩子，小学阶段还不太明显，初中阶段会有一定的分水岭，高中会更明显，拿我自己来说，我从小就一直保持阅读量，所以文科类我一直都没有刻意学，文科类科目一直不错，我是理科生，高中阶段有很多理科类题型都是需要理解的，如果不理解就随意套用公式，是很难答对的。所以好的阅读量也是好成绩的一块敲门砖。
学习总归来说还是要融入生活中，活学活用，家长要多引导培养孩子的好习惯、独立性、阅读习惯，多方面抓起，才能保持孩子的好成绩。好习惯有了，孩子基本不需要补课了。
爱源育儿频道
被逼着学和自己想学的差距在哪里？
