河南教育通訊社
對於補課，我作為高中物理老師來談談個人觀點:
一、有人說“上課不講下課講”，我認為這是無稽之談，你上課不講，你班學生成績能好，不好誰請你補課。這句話的由來，估計是很多學生補課聽了很多課堂上沒有講過的試題，所以認為教師藏私。以物理為例，高一一週3節，高二4節，高三5節。高中以上學歷，除了學霸，大家想想物理難度如何？高考大題答案給你抄，估計也要2分鐘，別說你要建立模型，列方程，解方程，大題的方程正常都15個以上。一個班的學生成績各異，課堂上你要照顧80％的學生，因此你必須有所取捨 ，這就造成優等生吃不飽，中等生差不多，後進生跟不上。這些人都去補課，優等生認為老師藏私或者外校老師真棒；中等生髮現原來還有這麼多題型。
二、那為什麼講那麼難的題呢？這是高考是選拔型考試，物理題目聯繫生活，緊扣科技發展，我們的學生平時忙於學習，沒有時間去了解，這就得依靠老師把模型一個一個的教給學生。例如自動擋為什麼能自動調檔；汽車速度表為什麼測速；擋風玻璃為什麼貼膜；四驅是如何驅動；四缸衝程能量如何轉化；安全帶為什麼保安全；汽車在不同路面轉彎的向心力；速度快了，為什麼會側翻；什麼路面容易爆胎，原理是什麼；為什麼有人暈車；高速公路如何測速等等。大家看看這只是一輛汽車，就有這麼多問題，你不知道今年高考會不會考，怎麼辦？老師一股腦都交給學生。況且這只是一輛車，還有動車呢，還有磁懸浮，飛機，火箭，衛星，地球，月球，太陽，雙星，三星，四星模型，北斗導航等等。這只是高中物理的力學，還有電磁學，光學，熱學，原子物理學，近代物理。有人說:這是聳人聽聞，不錯對學霸而言，這些都不算什麼，但學霸有多少呢？大多數都是勤能補拙。前幾周參加市裡高考研討會，還說要加大物理難度，通過動量和近代物理的考查來甄別學生，難度過低，不利於人才選拔。因為18年高考物理太容易，能夠靠刷題得分，19年估計要難些。
三、家長為什麼要給孩子補課。補課家長多為公務員，醫生，工程師等。這些人很多是通過考學，跳出農門，是利益即得著，所以重視孩子讀書，知道只有讀書才能進入更高一層，進入更大的城市，獲得更多資源和利益。孩子越是優秀，家長關注度越高，家長之間比較越多，補課需求越強烈。能上一本，想上211，能上211還想上985，能上交大還想上清華，有上清華實力，怕考試發揮不好，於是搞競賽，參加自主招生。
四、不是所有老師都補課，主要是數理化英語老師，其中只有教學成績優秀，才有機會參與補課。以前學校統一組織補課，成本低，但那是為了趕進度，高一高二兩年把新課上完，高三整一年複習。現在學校不給補課，依然高一高二上完新課，高三一年複習，這就造成更多學生跟不上，但學校要升學率，家長要成績，私下補課應運而生。我所在學校在城郊，學生基礎差，家長多為務工人員，很少補課的，找補課都是一中，二中學生，託各種關係，同學，同事，親戚朋友，有的都是畢業過的學生家長介紹過來，真心不想接。我經常對夫人說，掙兩個辛苦錢，不能根本改變生活狀態，不補也罷！不想幹，礙於情面不得不幹，畢竟只有這個階段才能幫親朋好友。這幾年，孩子大了，親朋好友的孩子大多同齡，每個週末義務補課，累並快樂著，體現自己的價值，原來也不是百無一用是書生。為什麼現在寒門難出貴子，因為農村很多家長不重視學習，當然跟經濟條件也有關。
綜上，補課是多方面因素造成的，宜疏不宜堵。很多人痛罵老師補課，要麼孩子沒上學，要麼已經對孩子失望，只要你家孩子要升學，要參加高考，你恨不得幫他學，何況補課。
潮溼的心2382
我是律師我來回答。沒有法律依據。教師有償補課僅僅是違紀行為，沒有達到違法程度，不能開除公職。
其一，教師屬於事業單位人員，開除公職屬於非常嚴格的人事處理，必須有法律的明確規定。現在沒有發現法律上有具體的規定。如果某地出臺了這樣的文件，我只能說該地領導的依法行政水平還要提高。被開除公職的教師可以大膽向上級部門申訴。
其二，法律之外，談談對教師有償補課的看法。社會普遍對此比較反感。尤其是我們這裡，據說一些老師課堂上東拉西扯，重要的問題補習班才講，還是自己的老師自己的同學，不同的就是老師課後有償補課。教師太傾心於此，有違師德。
其三，雖然沒有依據直接開除公職，違紀查處還應該加強。補課費簡直成了中國家長的沉重負擔，必須對有償補課零容忍。
律師獨角獸
一個對教師的管理辦法已超越憲法。
醫生下班可以看病嗎?
律師下班可以做法律諮詢嗎?
工人下班可以加班嗎?
司機下班可以開滴滴嗎?
農民8小時之外可以種地嗎?
大學生下課後可以做淘寶嗎?
。。。。。
只有教師例外?
有人說，可以做不收費就可以。
去看病可以免費嗎?
打官司可以免費嗎?
去商場購物可以免費嗎?
去買菜可以免費嗎?
上幼兒園可以免費嗎?
為什麼單單要老師免費?什麼意思!
剖腹產後遺症訓練導師
教師有償補課一經查實開除公職，撤銷教師資格，從教育部層面是有依據的！
2015年6月29日，教育部以教師〔2015〕5號印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。該規定中明確禁止在職中小學教師有償補課。因此，作為一名在職中小學教師如果不顧教育部的規章制度一意孤行，那麼取消教師資格甚至被開除出中小學教師隊伍都是自食苦果！
但是，只要我們稍加分析，就知道為什麼會有有償補課？其原因絕不是很多家長說的，老師上課不講，下課再講就是為了賺錢！因為，真正能夠被家長和學生趨之若鶩的老師，一定是在學校教學崗位上有突出業績的。這些老師很難為了在外面掙錢就不顧自己所執教班級的成績。因為一旦自己執教班級考不好，必然會影響在學校的地位和口碑，最終即使想去校外有償補課，也沒幾個學生會報名！
因此，我一方面支持教育部禁止中小學教師有償補課的行為，另一方面也希望教育部門出臺措施，促進優質教育資源的共享。同時，在職稱晉升及教師收入等方面向弱勢學校傾斜。
地震博士
我之前辦過輔導班，做過一對一家教，我說一句實話課外補課就是花錢請人看著學習，浪費金錢，浪費時間，成績提高甚微。
如果老師在學校工作時間不犯錯誤，誰都無權把他開除公職，撤銷教師資格。
我不贊成教師課外時間有償補課，但是我建議學校組織補課。補課學生自願參加，非強制性，適當收費，不贊成學校補課的家長可以不參加。學校組織補課收費會比培訓機構低很多，這樣也減輕了家長的負擔。多數家長是希望學生的任課老師來補課，自己的老師也瞭解學生的學習狀況，能有針對性的加以輔導。學校組織的補課也比較系統，各科都能兼顧。老師都希望自己的學生考出好成績，成績最有說服力，那些上課不教補課教的老師肯定是少數。
現在為什麼很多學生讀私立學校，而且私立學校的升學率也不錯？就是因為私立學校可以正當的補課。想提高成績需要反覆學習基礎知識；多做捲紙，認真總結錯題；認真思考，認真審題等。私立學校恰巧做到了這些，他們每天都練習很多題。
最後，輔導班的老師的教學質量有待商榷。輔導班的老師多是大學生，有的沒有什麼教學經驗，也不能像在職教師那樣吃透教材，有重點、有針對性的授課。通常一週上一次課，根本起不了太大的作用，對提高成績效果不明顯。
我現在在支教，希望大家支持我，多點贊，文明評論。
支教女老師
江蘇教育廳對老師補課最嚴厲的禁補令，對老師學生家長來說，這是一件好事，因為沒有規矩不成方圓，有了規定對我們老師們說也是好事，有的學生家長請老師幫忙給小孩補課給點小錢紅包等，老師又不好意思拒絕，現在可以按規定完全拒絕，合情合理地拒絕學生家長的請求也減輕老師們的負擔家長也理解，老師們一心用在教學科研上。
如有老師認為做家教掙錢多但教育局禁止可以辭職安心做家教，社會上辭職辦家教的老師也很多，成功的就有新東方俞敏洪老師，可以說有了規定我們都能安心的做事，對老師學生家長都是一件好事。
做什麼事都是為人民服務辦家教也是不離老本行，那老師可以辭職去做培訓，開個培訓機構，這也是法律允許的，老師們，我認為教育廳種規定是很正確的，要麼你做學校老師，你認為培訓老師掙錢，那你就辭職做培訓老師一樣也能掙錢。
一步健康
關於教師有償補課，作為一名普通教師也想說幾句。現在社會上對教師上課重點不講，專等著有償補課，虐待小朋友，歐打學生是一片喊打聲，破壞了學生家長與教師的關係，魚龍混雜，敗壞了為人師表的教師在社會上的地位。
先說有償補課，我認為確實存在這種現象，據我瞭解要說老師上課不講重點，只盯著有償補課，只是極少現象，你想想在學校與學校競爭那麼厲害的情況下，老師誰不要教學質量，沒有質量怎麼在教師中挺起腰桿，怎麼在學校立身，有補課現象，也是這個隨看社會風氣的敗壞，教師中所有的少部分現象，一是有的教師從農村進到城裡肯定要花錢，他們中有人想撈過來，補上生活費，我一再聲明社會上不能一棍子打十八家，讓所有老師都背黑鍋，二是社會上教育機構太多，對於他們的辦學水平，收費標準，社會缺乏監督，他們就是利用教師的專業素養，榨取老師的血汗，自己落大頭，讓教師按節得到一點報酬，這裡不否則有個別精明的，冒著被懲罰的風險，單起爐灶，這些人肯定有自己的保護傘。三是部分家長望子成龍成鳳心切，不願意讓孩子輸在起跑線上，捨得花錢，補補課，自己沒時間管理，讓這些機構統一管理孩子，別讓學生學壞了，一舉兩得，相當於花錢請保姆，四是社會上其他行業兼職現象也比較普遍，電工業餘時間管個小區，公務員業餘時利用自己的人脈做些小生意，教授讓學生免費為自己工廠裡工作，醫生業餘時間可以為病人在家看看病，甚至工人可以在街上擺個地攤，賣些水果，小吃，衣服，體現多勞多得原則，社會上怎麼不讓他們業餘時間，好好休息，有精力好用在上班上，僅僅對文質彬彬的老師揮舞大棒，是因為教師是弱勢群體嗎，是教師不敢出來說話嗎，世界上，買與賣，行賄與受賄是並生的，家長在學生休息時間，為何要把孩子送給他們去管理，明顯是生養不教，家長之過。
再說幼兒園虐待小朋友，這是天理不容的事，鐵定是摧殘祖國花朵，誰的家長花大錢把幼兒這些機構，在幼教這個龐大群體裡，肯定有精神不正常的老師，幼兒園領導一定要有監控，隨時觀察教師的工作情況，讓家長了解教師，孩子的表現，特別是上級機構要監管到位，定期對教師進行健康檢查，一經篩選出精神病患者，及時讓其就醫，或轉崗。發現一個清除一個，絕不能讓個別現象影響教育形象，雖然比例很小，但在一個家庭，孩子身體心靈受到影響，就是百分之百。
再說教師懲罰學生，我認為對孩子的管理一味的說教，效果不明顯，沒有懲罰的教育是達不到目的教育，父母是笫一任教師，或嬌貫學生，或簡單粗暴，教法不當，把有問題的孩子推給學校，打架鬥歐，破壞紀律，與教師對著幹，在校打罵老師，在家不服管教，甚至傷害父母和其他長輩，將來會因學業成績太差，傷害他人而完不成九年義務教育，流入社會，成為人渣，公檢司法服務的對象，在家庭，學校這兩個教育環節中失教，孩子必然進入第三鏈節，破壞社會，成為社會不安定因素，小混混，小偷小摸，成人進監牢，年紀大了沒有能力成為社會負擔。
對孩子一定要不失任何環節的管理，但無論是家庭，學校，還是社會，管理要得當，象對於小樹一樣，既要施肥，澆水，又要捉蟲，修剪，但不能傷根，創樹，象管理劉星一樣，有些葉子可以去的，有些葉子不能去，對於學生的安全是重中之重。
對於以上幾點，僅談個人看法，有不當之處，請用文明語言交流，凡是不會尊重人的人，也不會孝敬父母，父母教育你一定很失敗。文明上網，宏楊正氣。
陽光雨露177713209
我不是教師，但是我認為有些人說的就是屁話，為了補課老師故意在課堂不講清楚，你看見了？你聽課了？一味地道聽途說，老師的升職，提級都是和學生成績掛鉤的，學校要教學質量，主管部門要成績甚至名次，有幾個教師敢不好好講課的，你丫們啥也不懂，我在這裡敢說你孩子要是回回都第一，你就不用補課。有的家長自己就沒啥文化，基因使然，孩子成績也不太好，而你還偏想讓孩子考上大學甚至好大學，將來要做人上人，成龍成鳳，怎麼辦？只有挖門盜洞找人補課給孩子吃小灶，教師憑勞動掙所得，又有何不可？有需求才有市場，再說有教師課餘給你看著孩子，也省的有些孩子走向社會不學好，打架鬥毆惹是生非。有些人人云亦云無比仇恨和咒罵教師，起碼你不懂得教育，更不懂得孩子的家庭教育，那你就是狗屁一個，你如果有孩子，你的孩子也是打狼的貨，最後成為社會的渣渣。如果教師補課不收費你們還會如此諷刺和咒罵教師嗎？可是但可是教師該你的？憑什麼白盡義務？這個只是個職位，一個飯碗而已，沒有需求你就不要補課好了，既省錢又不生氣，這是家長的選擇，學生的選擇。沒聽說哪個教師拿刀子逼孩子補課的。倒是聽說有不少不成器的小癟犢子拿刀拿槍的跟教師玩命的，甚至殺了教師的。
志存高遠國
教師有償補課，一經查實開除公職，撤銷教師資格，這是沒有法律依據的，依據的只是行政規章，是內部的規矩，並不是依據教師法，義務教育法等相關法律規定。
實際這個說法也基本是嚇唬人的，教師有償補課被降級降職的有，但是還真沒遇到過被開除公職的，尤其被撤銷教師資格的，主要還是於法無據，把問題說的嚴重點，可以有效震懾違紀行為，這也是不得已的苦衷，到真要處罰，還是要依法的，不能隨意行政，不能太任性。
其實教師補課問題，一直都是有爭議的，題主所說的補課基本都是大規模，大範圍，人數多，而且被舉報這種類型的，尤其是班主任把全班拉出去補課，並且有些人不願意補課而舉報，這樣就不能不處理了。
有一些造謠，課上不講課後補課，主要也是針對這種情況的，這種情況的性質是惡劣的是要嚴厲打擊的，而且處罰相對嚴格。
對於那種三五個人的補課，實際是沒人管的，是民不舉，官不究的，事實上也無法去管，所以有時候，老師想補課，學生有需求，就進行這種小範圍的補課，全班都拉出去補課，確實不合適，而且容易被舉報，風險太大，犯不上。
韓東言
在職教師從事有償家教一經查實，全市通報批評、扣發全年績效工資、取消三年內申報高一級職稱資格，暫緩其教師資格註冊，並視情節給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務、開除或者解除聘用合同的相應處分。特級教師、名師、教學能手等稱號獲得者從事有償補課的，報請相關部門取消其稱號及待遇，通報全市。黨員教師從事有償補課的，先給予黨紀處分，再行政處理。
對校長而言，一學期內發生1起教師有償補課並查實的，校長年度職級考核不能評為優秀等級，不得進檔；任期內發生2起以上針對不同教師有償補課並查實的，校長不得晉升高一級職級；一學期內學校發生3起以上針對不同教師有償補課並查實的，校長年度職級考核確定為不合格，按照幹部管理權限，免去校長職務。
對學校，一學年內出現1起教師有償補課並查實的，在全市範圍進行通報批評；一學年內查實2起的，取消本學年學校評先樹優資格。
