小魚說吧
誰會支持自己的孩子每天寫作業到凌晨一點?只是沒有辦法。
在初中教書二十載，雖然和我們70後讀書的那個年代相比，條件越來越好了，大學錄取率越來越高了，但真的感到教育越來越累了。就初中生而言，我們讀書的時代，中考只考語數英理化等，現在的中考要考幾科?得數老半天，我們這裡要考語文，數學，英語，物理，化學，歷史，政治，體育，地理，生物，實驗操作等，英語還分聽說，筆試兩次考試。十多科中考科目，這真不是減負的結果，聽說還有可能增加中考科目，不要說學生，老師聽了都怕了。
回頭說作業，現在不少老師都說自己的每天的作業不多，但想想一天學生有可能要同時做五六科作業，累積起來真的相當嚇人。一些基礎薄弱，動作慢的學生，每天晚上做作業熬到深夜是可能的，但長此以往，後果也很嚴重，一方面休息不足，身體受傷害，另一方面第二天精神狀態差，影響學習效果，形成惡性循環，厭學情緒越來越嚴重。
誰的責任?別把責任都歸咎於老師，正如一位老教師所言，我也想少佈置作業甚至不佈置作業，我也想學生輕鬆點自己輕鬆點，可是行嗎?到時中考成績不好，家長又會埋怨老師。這話雖不全在理，卻道出教育的實情。人人都在狂奔，就沒有人敢閒庭信步。
可是如孩子每天晚上做作業到深夜一兩點，還是殘酷了些。我有一位朋友說，自己孩子上了初中後，基本沒時間閱讀了。當然各個地方情況會不一樣，但不少地方的確存在減負減負，結果老師和學生的負擔越來越重的情況，應當深刻反思。
途蟲的百味人生
不支持！別說正在長身體的初中生，即使成年人也受不了。每天凌晨2點上床，到6點一共4個小時，每天睡這麼久敢問哪個家長敢這麼做？哪個學校和老師敢這麼佈置作業！讓人懷疑真實性！因為老師也有孩子，老師也是正常人啊！
好多孩子上初中之後確實存在聽課和寫作業困難，因為之前老師和家長管的比較多，比較細。初中後家長管的少了，有些家長可能都幫不上忙了，老師也不會跟小學一樣，手把手教給你，所以學習壓力倍增。
出現作業寫的很晚的情況，一是觀察孩子做作業的效率，最好記錄一下時間和其中走神的次數。二是跟老師溝通，瞭解孩子在學校的情況，詢問老師解決辦法。三如果孩子學習苦難，最好趕緊想辦法補一補，強挨著不是辦法。
實話實說好多家長還是不瞭解孩子在學校的表現的，孩子可能比較調皮家長還以為孩子表現非常好，甚至有時候只聽孩子自己說的一些情況和老師發生矛盾，要想解決，無它法，多溝通！
老青年
不支持啊。
這明顯就是學習習慣不行，學習跟不上的表現。
假設七點開始做功課，到凌晨一點的話，就是整整六個小時！這是個什麼概念？中考語數英三門連考的時間好麼？
有哪個老師會喪心病狂到這種程度？這種作業量他每天工作24小時都批改不完好麼？！
所以，請先好好搬把板凳坐孩子身邊，看看他到底是怎麼做作業的。是不是盯著一道題可以發上半小時的呆？是不是隔個十分鐘就要去上個洗手間，喝個水，瞄幾眼電視，吃點零食.....
如果是這樣的話，除非老師不佈置作業，否則就算量再少，他一樣能給你摸到凌晨一點！
如果我家孩子這樣的話，我會直接請上一個假，好好陪著他把習慣改過來，把基礎補上去，而不是四處抱怨什麼壓力太大要減負一類的廢話……
否則，三年後可能連職校都上不了.....
一百分計劃
肯定不支持
初中生正處於青春期階段，身體發育一定要保證充足的睡眠，每天睡不到五個小時，就算是鐵人也受不了，更不要說一個初中生了；睡眠時間少了，影響學習是肯定的，白天上課肯定非常困，聽不進去，晚上作業又不會做，自然又做到很晚，這樣就會惡性循環下去，越寫越晚。最後身體吃不消，學習成績也不行。
老師佈置作業多怎麼辦？
我們算一下放學後孩子的時間，例如初中生5點放學，到晚上11點的話有6個小時，除去吃飯1個小時，則有近5個小時；這樣一算的話，時間是完全夠的；孩子每天都晚自習，這是給學生自由寫作業的時間，老師並不會單獨拿出來講課，所以學生們晚自習要抓緊時間完成作業；完不成的回家繼續完成，這麼說的話其實作業時間是足夠的。
學習效率是關鍵，晚自習時學生有沒有充分利用時間來完成，放學後在路上的時間是否過長等，這些都需要同步解決的，作業不懂的太多怎麼辦？這個源頭其實就在課堂，課堂上沒有學好，課後作業花多長時間都難完成；課堂效率是關鍵，每天預習新課，自己學習一遍，留下問題完成一部分書本上的作業，到課堂再認真聽課，這樣的學習效率是最高的；同學們可以採取這樣的方式；至於如何開始，可以利用週末完成作業之後，開始這樣做；慢慢良性循環。
學霸數學
基本上每個家長都不會支持。出現這種問題，一般有兩種情形：
一是，老師佈置的作業太多。
由於初中要學的科目較多（數學，物理，化學，英語，語文，地理，生物，歷史，政治，有的地方中考時還要考計算機，音樂和美術），即使每個老師都只佈置一點作業，那麼整個作業的量也是挺大的。但一般來說，好的班主任都會協調各科的老師，儘量錯開時間來佈置作業，以使學生們每天的作業負擔不那麼重。
我孩子上初中時，也是經常有家長在群裡向老師反映自己的孩子每天作業要做到凌晨，班主任老師都是這樣回覆的：作業如果做到11點半還沒有完成，就可以不用做了，然後催促家長讓孩子們趕緊上床睡覺。
通常來講，孩子的作業以語文，數學和英語這三門最多，而且每天都有。我的孩子碰到過上述那位很好的班主任，但也曾經碰到過這樣一位不太好的語文老師，她經常是週一至週四的時間佈置孩子寫作文，然後第二天作文交上去了之後，這個語文老師只批閱了上面的幾本，如果發現寫得不好，就不再繼續批閱下去，而是很生氣地將所有的作文發還給學生，並讓所有的學生晚上回去重寫，最多的一次曾經要求所有的學生重寫作文達4次之多。孩子們（包括家長們）心裡都非常不喜歡和痛恨這位語文老師。
二是，孩子作業寫得太慢。這裡面又分兩種情況：
有的孩子做起作業來就很慢，寫字慢的要死，磨來磨去的。這可能是長期養成的一種不好的習慣，需要家長和孩子認識到之後，共同努力去改進。
的確是由於孩子的能力目前還較差的緣故，對大多數孩子來說比較簡單的題目，他可能也需要花費很長的時間才能做出來。這就需要先從根本上逐步來提高孩子的學習能力。孩子能力上來了，自然每天的作業完成就會快很多，從而進入一個良性上升的循環。
JorgeGD
就我個人而言是絕對不支持的！！！
這麼重的學習負擔，一些學生根本無法去承擔，長時間的學習，學習效率會急速下降，造成厭學，斥學，甚至會有一些學生因此而萌發退學的想法，更有甚者，一些比較極端的未必不會去尋短見。幾年來，因為學習負擔重壓力大而自殺的學生一點也不會少。
而且學習到這麼晚，休息時間嚴重不足，特別是小學初中同學，他們正是長身體的階段，充足的睡眠才會讓他們發育更好。
所以，我個人是非常不贊同這種比較極端的學習方式！
但是，現在中國的國情就是這樣！家境一般的學生想要出人頭地，最好的最快的最簡單的方法依舊是努力學習！不能放棄學業！
而且我們國家的政策也在積極的做出響應，“減負”呼聲一直都在。
想我在的地方，我的學校學習壓力沒有題主那麼大，但是在課後，家裡又會報各種各樣的補課班，在我中考高考的時候，做題做到凌晨一點，但是我平時並沒有那麼辛苦，想題主說的那樣，我覺得那已經不利於孩子的總體發展了，就算學習上去了，身體抵抗力下降，各種各樣的問題都會找上門來。
所以，我認為學習要有壓力，但是要適度！沒有壓力就沒有動力，但是像題主那樣的學校強制性佈置的作業，在我看來就像是一種變相的虐待！
我們要德智體美全面發展，不能只做一個只會學習的呆子！
覺得不對的請留言指正，謝謝。
簡簡單單的䑂
不請自來！
首先，小蜻蜓表示絕對不支持這樣的寫作業，這將會嚴重影響孩子們的身體健康和精神狀態！
初中而已，哪來那麼多的作業？
小編90後，初中睡覺沒超過九點的，作業根本不會多到哪裡去，高中可能多一點，而且考上重點大學或者成就人生輝煌這種事，根本不是靠多熬那一會寫那些重複的公式！況且本來初中的學習內容就不會高到哪裡去。上大學的時候也做過初中生的家教，無論是哪一門課的學習體量，根本不會讓孩子們熬到夜裡一點兩點，這其中誰知道用了多少無用功？
老師能力或該被質疑？
小編知道老師現在很苦很累，但是誰保證你的老師就真的有能力當老師？好的老師絕對比百個“無用功”的老師要強太多了，而且會帶領孩子們明白、瞭解、應用，反而一些迷迷糊糊的老師囉嗦半天也講不清楚一道題，或者講不清楚一種思路！
“學而不思則罔，思而不學則殆”，老師更應該偏重“思”的教育，但誰也不能保證一個老師在黑板上嘮嘮叨叨一節課講完了一個公式，完後讓學生們回家做大量的題重複訓練！這是機械而非“教育”，如果不能將其中思路和“思”的過程講出來，那還要老師幹什麼？
教育摻水
小編小的時候母親常說：“師父領進門，修行在個人”！但前提是那個師父能把你領到門裡頭，當然不排除難教的學生，怎麼教也教不會，需要重複訓練加深理解的！
小編曾嘗試接觸過幾箇中學、小學老師，有些老師的水平那真的是……怎麼說呢！？比較差的了……
不知道大家對於老師這個職業有什麼看法，但小編知道這個行業的神聖性，是絕對不允許濫竽充數的！這也和學校老師的待遇和社會現狀有關，老師的待遇是真的不怎樣，如果一個教師的家庭不能達到社會的中產階層的話，那這個社會或者民族是比較悲哀的！
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蜻蜓FM教育有料
這個要看具體情況，我女兒也初一，作業也多，但在寫作業方面很積極，在學校利用經常利用片段時間把作業做一大半，回家了要麼作業只剩一點，要麼寫完了。其實她在學校很辛苦，但在學校把作業寫完對她來說有種成就感。
致遠100
5220605
不支持 作業再多也不能影響睡眠，切記。影響睡眠不光影響孩子的身體健康和精神狀態，更有可能導致第二天上課聽不好。有些作業比如什麼抄抄寫寫的沒啥意義乾脆就甭做了，出面兒跟老師說說一般都能理解。
