高先生好棒
有一定难度，但并不是做不到。既然是“保持好成绩”，可见题主家的孩子本身就是一名学习成绩优秀的学生，“不补课”应该也是孩子的想法。我认为家长应该支持孩子的选择。
当下，剧场效应裹挟着家长跟风攀比。你补我也补，你家两科我家补三科，你报普通班，我报品牌班，补课风有不断升级之势。
目前课外辅导班在我们中原农村尚属于刚刚萌芽的阶段。“儿童散学归来早”，个别家长给孩子选择参加补习班多是出于替他们照看孩子的考虑；而一些学生也乐于参加，主要是大家在一起写家庭作业有意思，同时也可以在一块游戏。但从我们班的情况看，学习成绩最为出色的十几名学生从没有参加过课外辅导班。
我现在执教的这个班级是四年级，兼任班主任。跟着这个班级，从二年级开始语数外我教了一遍。之前在中学任教的时候，我最痛心的是许多学生对学习丧失兴趣和信心，所以当我回到小学任教，我决心从培养学习兴趣入手，进而培养良好的学习习惯，掌握一定的学习的方法。应该说，我的努力有了初步成效。后来接任我教数学和英语的几位同事，都曾对我班学生多数能够自觉学习和对学科有浓厚的兴趣赞赏有加。
在其它的回答里，我曾吐槽我新任职的同事对于学生的要求一刀切，过于严格。我认为这会伤害我好容易培养起来的学习兴趣。有位在县城教书、女儿参加校外辅导班的朋友给我留言，说孩子写错了单词每个被罚写100遍。见下图：
我认为这样的补习班对于学习马虎、尚没有养成良好的学习习惯的学生来说，有一定的效果。但若是遇到个性倔强的孩子，他有可能从此不但对老师心生怨恨，可能还要连累到对这一学科的学习。
至此我还没有具体解答题主提出的问题，主要是我认为无需解答。我想题主不过是想要获得支持而已。毕竟，自己家的孩子还是父母最了解。自己的孩子该不该上辅导班，该上什么样的辅导班，都是由孩子自身决定的。所以，假如孩子对学习兴趣浓厚，已经养成了主动学习的习惯，而且表现出自信乐观的精神状态，您还让他上什么辅导班！
假如孩子在学校的学习当中遇到了一些新问题，回到家里家长应该有耐心引导他们想办法解决。比如网上查资料，查阅辅导读物，通过微信群与其他优秀的同学切磋探讨等。如果许可，最好是家长和孩子平等交流，启发引导。
孩子不参与补课，可以有时间做自己想做的更有意义的事情，也有更多的机会与家长在一起。家长和孩子都要好好珍惜啊！
牟山花下客
现在课外补课的现象的确很普遍。俗话说，存在就是合理。补课有利有弊，但对有些学生来说，的确有一定效果，补课之后成绩有所提高。
如果不想参加补课，又想保持好成绩，有一定难度，但也不是不可能。一定要从以下几个方面入手：
1、抓住课堂教学45分钟，听课必须认真，做好课堂笔记，记下重难点，不懂的地方及时向老师和同学请教。不留学习死角。
2、平时挤时间做到每日复习，每天晚上睡觉前要看2遍课堂笔记，把当天所学的知识点烂熟于心。
3、除了老师布置的作业，自己还要购买有一定难度的试卷和习题集，适当的增加一些训练量，对学习成绩会有帮助。
4、借助网络学习。现在是网络信息时代，获取知识的途径不限于传统的课堂教学。在网上有一些免费和收费的教学视频，可以自己选择下载观看，作为课堂教学的补充。
5、如果有的知识点和题型没有完全弄懂，也可以上网搜索或提问，这都是提高成绩的方法和途径。
徐风老师小学数学微课
智商正常的孩子，只要上课集中精力力听老师听讲，按时完成教学大纲要求，取得好成绩属于正常。聪明的家长从小就给孩子培养正确的学习方法，确定了学习目标和方向，并着手付诸实施。先从培养学习习惯开始，慢慢引导孩子养成学习的好习惯。习惯的养成是成功的一半，有了好的学习习惯，孩子可终生受益！
家庭氛围都正常的孩子，只要认真学习，找到方法，智力正常，如果班级的学习氛围和老师教学水平都正常的话，那我相信孩子的成绩一定不会太差。也有些孩子智力超群，觉得学校的进度或者难度不能满足他的学习需求，那他选择去较高端的兴趣班补课，来满足他对于所学知识的渴求，这也是一种额外的收获！
但是，也有些聪明的孩子，更喜欢耍小聪明，上课不仔细听，或者遇到问题自己不好好思考，不好好复习，落下课了就让补课班的老师给他们补补，小学也能考出好成绩，但这类同学到初中、高中以后就明显比那些平时上课认真听讲，积极回答问题，按时完成课堂作业的学生差一些，因为他们习惯不会课后补，当知识的量和难度都有所增加时，他们的学习习惯就拉开了差距。所以，父母不要过于纠结报不报课外班。
我们也不得不承认孩子的智商有差异，智商稍微差一些的，理解问题的能力比别人慢，背东西比别人慢，背下来容易忘，知识牵引能力差，同样的类型题不会举一反三。这类孩子，你只能耐心的一遍一遍的重复着知识和题型，还要时时鼓励他坚持下去。那么，家长自己教也好，拜托老师多关照也好，报辅导班也好，总之，只要家长有耐心有坚持，孩子的学习也会不错。
总之，上补习班能不能够提高孩子的成绩，这个是因人而异的，有些孩子他就不想学习，你给他花重金，请名师辅导都未必有效。但是同样的道理都是学生在同一个教室里上课，为什么有的孩子就能学习好，有的孩子就学习不好呢，别说那些学习好的都是补课补出来的，退回二三十年，我们上学的那时候没有什么课外班，而且只有少数的家庭，也没有家长的辅导，但还不是一样有人成绩好，有人成绩差吗？
因此，我建议孩子好的学习习惯的养成，学习兴趣的建立，人生目标的规划比课外班还要重要。
风清留香
现在补课现象确实特别普遍，甚至有些上幼儿园的宝宝都开始补课了，各种各样的教育机构也是到处都是！我家孩子是今年九月份上的一年级，上个星期刚参加完其中考试，孩子考的还是挺好的，数学英语都考了100分语文考了86分,虽然没有全考100分，但是孩子进步特别快，我的观点是凡事不跟别人比，跟自己比每天都有提高有进步就可以了。我家孩子本身基础差，上幼儿园的时候我就没有太重视他的学习，觉得让孩子好好享受童年时光吧，而且学前班也没有上几天就在姥姥家玩儿了，导致刚上一年级的时候跟同学们有很大的学习差距，但是就这样我也没想过给孩子报补课班，而是每天放学回家准时辅导孩子写作业，语文20分钟阅读课外读物，数学就是做作业，英语我们娘俩平时都是用他学过的英语交流，所以孩子进步特别快，而且最重要的是孩子老师特别好，上课孩子注意力集中，知识差不多都学会了，等晚上到家了做会作业再巩固练习一下，也就都会了，这样养成习惯就不会担心孩子的学习成绩太差，相反越补课越耗费精力，有这个时间还不如让孩子培养一些兴趣爱好呢！
月亮上的宝贝
补课主要是对课本知识的巩固和消化，假如你这样培养孩子，完全可以不补课，也能取得好的学习成绩。主要在于养成良好的学习习惯，完成对课本知识的消化吸收！
我重点谈一下，我是如何培养儿子养成良好的学习习惯。
1.养成良好的阅读习惯。从四岁开始，坚持每天给孩子讲故事。小孩子的记忆力是很好的。有的故事讲个两遍，孩子看着图就可以复述了，而且错误很少。这是在不识字的情况下。多多夸奖，孩子的求知欲就会被开发出来。
2.养成及时完成作业的良好习惯。我儿子基本上在放学以后一个半小时之内，完成小学作业。一般说的是最多情况，有的时候时间更少。
3.对于课外知识的涉猎，一定要进行培养。这对于语文来说相当重要。因为你只有掌握了一定的素材，了解了许多的生活和社会知识，你才能利用优美的语言把它阐述出来。
4.养成预习和复习的习惯。其实书本知识的掌握，一定要讲究主动性。预习可以提高孩子上课时的接受能力。复习可以查漏补缺，夯实基础知识。
5.最重要的一点就是要坚持持之以恒。只有把以上过程完整的持续，才能形成良好的学习习惯。
记住，最重要的就是坚持，持之以恒！
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一.怎么定义“成绩好”？是在班级还是年级还是市县级或者省级的比较？中考是市级的比拼，高考是全省的比拼。
二.初高中阶段，补习已不是“补差”，这时成绩不好已没有多少补习的必要。
三.参加补习的多数是“成绩好”的，因为他们想上更好的大学。
四.有几种情况可以不考虑补习:
1.有自信可考上理想中的大学
2.只要能考上就行，不管什么样的大学
3.家庭经济困难的，这些人是最大的受害者
4.怎么补都没希望的
顺着长江归大海
其实对一个孩子保持好成绩需要完成以下任务：
1.课堂内容完全消化理解。
2.拥有良好的学习习惯、思维方式。
3.坚持，较强自我管理能力。
其实以上任务又是相辅相成，相互促进的关系。
要说补课其实多数是外力现象，对于成绩好的孩子来说可以加成（非常好的补习班），如果过度消耗孩子的能量，也许不一定会做到加成作用。
U12家庭教育
我们应该知道。谁都会有差异。。有的人不适合读书，你非要求读书。。有的成绩不好，你非要求科科百分。。难呀。。。圣人都没有这本事，而正是因为这样。催生出补课。。不是学习的料，非干学习的事。。。
适者生存252743006
培养好习惯，让孩子有正能量，抓住课堂，看好作业，博览群书。
苗苗4007
端正学习态度，养成良好学习习惯，掌握正确思维方法，学会时间管理。学生，本来是不需要补课的啊。只有问题孩子才被送去补课，但其实于事无补，只不过是家长花钱买心理安慰!
