迪迪带你飞

班主任是一个班级的重要管理者，也是全班学生的后勤服务者，也可以说班级学习及其他方面水平的高低与班主任的能力有很大的关系。能够成为一个班的班主任应该是比较幸福的事情，但如今班主任却成了很多教师推脱的职业，不愿意在班主任岗位上工作。

对于班主任的问题，笔者就自己的一位小学老师同学来讲一下现在班主任的处境。

笔者有一位同学，她现在就职于乡镇中心小学，也是一名年轻的班主任。她在奔往教师的路上奋斗了四五年，终于在去年成功进入老师队伍。成为教师的第一个任务就是成功当上了班主任，因为她比较年轻，学校让她干班主任，她也就没推辞而爽快地答应了，但谁知道这才是她梦靥的开始。

还有一次班上有位学生在校园里打闹时绊倒磕伤了腿，当然伤情也不严重，无需去医院治疗，但当她在放学后将孩子交到其父母手上的时候，他的妈妈竟然生气了，还满是委屈又理直气壮地当着那么多人的面骂起了我的同学，最后同学委屈的哭了起来。后来告诉学校领导，竟然被告知多理解，不要太过于计较这些事情，要学会大度。

有个更气人的家长竟然因为自己孩子学习成绩差，就到县教育局投诉我同学，最后竟然还投诉成功了，虽然同学没有因此受到什么处分，但对她的教学情绪及对老师的职业期待也是打击蛮大的。

在班主任的位置上，她经历了太多，也明白了为什么现在很多老教师都不愿在当班主任，虽然每月有些许的班主任费用，但还不够自己操心费力的。

东爱雨小公

本人从教近30年了，自己干了20多年的班主任工作，也干过10多年的年级主任。说实话，很多教师都不愿意当班主任是客观存在的事实。对于为何出现这种情况，我因为聘任班主任时受过难为，也思考过这个问题，结合我工作的一些经历，我个人感觉很多教师不愿意干班主任工作，主要有这样几点原因。

1.有的老师是的确是不适合当班主任。我们知道，班主任是一班之主，相当于一个班级的大管家，班级里的什么事都要操心费力。班主任需要有一定的能力，如组织指挥能力，演讲动员能力等，同时在性格上较为开朗活泼的外向型为好。但有的老师性格腼腆害羞，不敢说话，不善于表达，缺乏组织能力，这部分老师别说他们不愿意干班主任，即使干了，也往往是中途退出，造成年级管理工作十分被动。我曾经劝说一位这样性格的老师干了班主任，不到半年就干不下去了，最后，只好别人接手，这对班级以及年级的管理都造成不利的影响。

2.有的教师虽然适合干班主任，但家务事无法接受班主任工作。我们知道班主任工作必须全身心地投入，上早操，查午晚休，一天从早到晚，全程管理。这样，有些老师，特别是女老师，因为家庭孩子的原因，父母需要照顾的原因，也就不愿意干了。我干年级主任期间，只有两位女教师干了班主任，也是刚参加工作，没有后顾之忧，后来结婚生子就不干了。

3.大部分老师是因为班主任工作的"四座大山"---操心大，劳动量大，压力大，责任大而不愿意干班主任的，这是最主要的原因所在。众所周知，班主任工作是很辛苦的工作，除了管理学生的日常生活和学习，还肩负学生的安全，思想等方面，可以说是从早到晚，马不停蹄。这是劳动量大的事，也有提高成绩的压力，但这还都可以接受。最主要的问题是现在学生思想活跃，受社会各方面的影响大，随时随地都可能出现意想不到的安全问题。不管不行，管严了又怕出事，这让班主任有点不知所措，颇受煎熬，这一点还不如干力气活省心。这是大多数教师干班主任工作最大的挑战，也是他们不愿意干班主任的最主要原因。

4.此外，班主任工作待遇还不高也是其一原因。班主任老师工作虽然辛苦，但待遇相对还不高。我是从最初的七元，到了十五元，后来又提到三四百多元的。虽然提高了不少，但与班主任付出的劳动还有较大差距，特别是与工资提高的幅度差距更大。这样一部分班主任也没有多大积极性主动性，也就不愿意干班主任了。

想想干班主任工作的几十年，虽然付出了很多，但也赢得了学生的尊敬和爱戴，看着学生们考上大学，参加了工作，从贫困的农村山区走了出来，从内心也是感到十分快乐的!

以上观点不当之处，欢迎批评指正!

浩墨香书房

我女儿去年上一年级，我也有幸成为他们班家委会的成员，跟他们的班主任接触比较多。这一年下来，目睹班主任遭遇的种种，真是觉得：如果我是老师，我也不愿意当这个班主任！

第一，当个班主任，工资就多那么一点点，但，管的事儿却比普通教师多太多了！

教委下的通知得执行，学校安排的活动得组织，日常教学工作一点不落，还得盯着孩子们早上到校，午间休息，课下活动和课后纠纷。这心，是一会儿也没有闲着的功夫！

我女儿的班主任，她也是两个孩子的妈妈。可用她自己的话说，回到家，对两个儿子真是一句话也不想说，实在是累坏了，儿子都是老公在管。

第二，现在的孩子真心不好管，尤其是碰上很强势的家长，简直是糟心！

我女儿他们班上有一个同学，动不动就用手打人，有一次直接就把别人的鼻子打流血了，班主任老师就把双方的家长都叫来了，结果您猜，那个打人的孩子家长说什么——我孩子是“铜板手”（不知道您听说过没有，反正我是第一次听说），他打人就是疼，没办法。

您说说，就这说话方式，就这态度，让当班主任的怎么去调解？

我很感谢自己当家委会成员的这一段经历，让我能够了解到班主任的苦衷，也更能学会换位思考。

我还记得我女儿开学第一天，我看见他们班主任长发披肩，气色特别好。这一年下来，我是眼看着老师憔悴了。哎，真是特别不容易。

所以我就觉得，这年头，当家长的不容易，当班主任的也有自己的难处，大家都互相体谅吧。

人生已经足够艰难了，将心比心，善莫大焉。

欢迎您关注我，我的某一次分享，或许能够让您对孩子的教育更轻松，谢谢您的关注！

小公主变形计

闺蜜在一个省会城市的高中当了十年的班主任，她分别为我罗列的当班主任需要的十八般武艺和当班主任的“好处”。

班主任需要的技能

1、琴棋书画：班主任需要负责办会、各类活动、卫生检查、演出、黑板报、班级文化建设，而完成这些工作，基本需要琴棋书画无所不能。

2、心理咨询：青少年心理问题一直是社会焦点，一旦孩子出事，家长和学校往往会成为焦点的两极。班主任要关心学生的心里，做好消防队员，即使灭火。这需要心理医生的专业，亲妈的耐心，还要有大把的时间。

3、社交达人：班主任需要和各种各样的家长打交道，家长的类型，只有你想不到，没有你碰不到。

4、团队管理者：高三班主任都有高考指标，压力主要在班主任。可是高考是各科综合成绩，班主任也只教一门课啊。于是班主任要去充分调动搭档的任课老师，拉动队友的积极性，甚至还要协调队友和学生的关系。

5、精力超人：在不要求坐班的学校，任课老师上完课，批改好作业或试卷就可以下班了。但班主任不行，早出门晚回家，学生吃饭午睡全天候着。工作时间严重超出8小时。身体素质也是班主任的本钱啊。

当班主任的好处

1、班主任补贴：每个学校对班主任都会有专门的班主任费，这是对班主任最实际的真金白金，每个月四五百到一千多不等。

2、有利于评职称：老师会有职称评审，很多学校有打分制评审，一年一分，班主任付出的多，学校在申请职称名额是也会像班主任倾斜。

3、成就感满满：很多学生毕业后会感激自己的班主任，这是当班主任最大的精神安慰和收获吧。

人们在选择是否做一件事，很多时候是衡量付出和回报的平衡点。学校老师女老师比较多，女性在家庭中原本就需要付出更多精力，再做班主任，的确需要很强烈的意志力支撑，比如对教育的敬畏，对育人的热情。辛苦了，班主任们！

成长观察

我的一个表哥就是高中班主任，我来回答一下这个问题。

老师的工作是一个“良心活”，班主任更是如此，目前学校内多数老师不想当班主任的原因我认为有4个原因：

1、学生难管，有时会吃力不讨好。

现在的学生真是越来越难管了，他们一言不合就打架，一言不合就逃学，一言不合就跟老师干，家长舍不得管，老师管过了，家长还蛮怨，弄得里外不是人。近几年网络上传着各种校园欺凌事件的视频、图片、文章……班主任多数是憋一肚子气。

所以，与其这么冒风险，还不如不做班主任，只带两节课，批作业备课。少拿几百块钱，混的一身轻松。

2、工资补贴少，与工作量不对等。

班主任工作一般都是不算一个工作量的，但是，班主任的工作量特别大，甚至比一个任课老师的工作量都大。这样一来，一个班主任的工作量就是两个任课老师的工作量，工资却只比普通老师多六百块一月，更重要的是，责任太重，一不留神，就是灭顶之灾。

这种工作量以及工作责任与工资之间的矛盾，让很多老师“闻班主任色变”。没办法，老师也是人，除了工作还的生活。

3、掣肘太多，个人想法难以实现。

一开学，学校政教处、年级部都开始要求学生的仪容仪表。学校对班主任的工作规定到难以想象的程度。班主任虽然被冠以主任的头衔，但根本就是一个下苦的小毛驴。学生之间难免冲突，学生之间稍微有点冲突，有些家长就受不了了！来学校打闹的时候，班主任就成了受气筒。

4、工作量大，无暇顾及家庭孩子。

对于一些女教师来讲，这一点感受尤为明显。孩子还嗷嗷待哺，自己却要早晨六点多就偷偷出门。我有同事的孩子，半夜里醒来就会包住她，用那种可怜兮兮的口气跟她说话:“妈妈，你别偷偷上班好不好？我们一起玩，我给你讲故事……”

我听了都很难受，何况他本人。这是个例，也是普遍现象。

真心希望班主任能是一个有自己行动权限的人，也希望班主任能有好点的收入或者少点劳动量，也希望家长和领导都能理解一下班主任！

社会问题监督员

首先，19年班主任经历为你总结：事多，钱少，责任大，谁当谁知道；

其次，累心，每天工作时间太长；

第三，最主要的是担风险！班主任杂事特别多，责任无限大！

最后，看看网友们对此事的看法：

1 一个月就100元班主任津贴，比别的老师老得快很多；

2 就是，现在当班主任真的很累。学校领导要业绩，就会有很多形式的任务，需要班主任去做，或布置给学生去完成，作为班主任，要三番五次的给家长们解释，有时还不理解我们，以为是我们自己的想法。再就是，自己班级要是遇上个不讲理的家长天天找事，那还不头疼死了啊！所以现在宁愿不挣班主任费，落个省心。

3 当个负责任的好的班主任太难了，中学生正处于叛逆期，学生不学，成绩下滑，家长不满意。班主任批评教育，学生不理解，家长更不满意；

4 不想评职称的才不想当班主任，一个职称对老师是多么重要知道吗?是一辈子的肯定。退休工资差别是天地之别。

5 我们十五块，争着干。因为只有班主任，才可能是优秀，仅仅是可能。为了进职称，没办法。高级职称的，或者进了中级职称，高级无望的，没有愿意干的！

结束语：地球上最累的主任，责任最大权力最小的主任，津贴最低的主任（每月10元或0元）――班主任！

游戏大咖王

我是师范大学毕业的，所以我来回答这个问题

我觉得老师不愿意当班主任，有以下几点：

第一、当班主任工资不会比普通老师高多少，但是活又确实比较多

第二点、班主任负有很大的一个责任，很多驾校的矛盾，同学之间的矛盾，同学和老师的矛盾，都需要班主任来协调

第三点、班主任还需要协调课程老师之间的矛盾，比如说有的课任老是喜欢叫这个班，有的课老师不喜欢教这个班。

总而言之一句话可以总结，当班主任考验了个人的能力，但在收入上又没有相应的提高，很多的时候是属于操心费力又不讨好。

江湖冷聊北漂

班主任是一个学校的中流砥柱，学校缺了校长照样转的风生水起，但是一个班级缺少了班主任，那对整个学校的管理工作会带来很大的麻烦，所以班主任的作用毋庸置疑，但是在很多学校，老师是不愿意去干班主任的，有些老师当了班主任也是逼不得已。那么为什么很多教师不愿意再去当班主任了呢？

总之，操心、累心是当班主任最真实的感受，这也是很多人不愿意当班主任的最主要愿意吧！

一枚小小教书匠

谈谈个人想法，当班主任面对各方的压力太多，正应了那句话：‘’干的多，毛病就多。‘’班主任要面对各类人，各个部门，各类角色，各种工作。

一、各类人。要面对各类学生，听话的，淘气的；面对各种家长，配合的，不闻不问的；面对各类同行，配合的，不配合；各类领导，公平的，不公平的。

二、各个部门。教务、德育、安全、后勤，班主任要与各个部门打交道。

三、各类角色。学生生病你是学生，学生闹矛盾你是法官，学生丢东西你是警察，传授知识时你是老师，生活上你是保姆，是安全员，是心理咨询师……

四、各类工作。教授课程，批改作业，接待家长，写各种材料，与学生谈心交流，开各部门的会议，参加各类培训。

清风细雨梧桐

关于这个问题，我最有发言权，因为我目前正在担任初中班主任。说实话，前几年教历史，很轻松，但正因为轻松，感觉自己整天无所事事，后来就申请教数学，还申请当了班主任，受到部分同事的冷嘲热讽，说傻子才当班主任，当时我还在心理暗自嘲笑他们。但现在我后悔了，可是目前无人替代这一职位，说得直白一点，就是无人愿意担任，所以只能硬着头皮当下去。

为什么后悔？看以下作为班主任每个月的工作就知道了：

1、每月三次学生家访，要写家访记录、做简报。

2、每周一次留守儿童心理辅导+作业辅导+辅导记录+辅导简报

3、每周一次周考+每月一次月考，要写试题分析+考试记录+成绩登记在业务本上。

4、每天第一时间了解未来上课学生的情况，打电话通知家长并做好记录。

5、上级各层领导检查频繁，卫生检查、安全检查、业务检查、师德师风检查、大课间检查、班级文化建设检查等数不尽的大概每周一次的检查，每次检查学校都要兴师动众，全校大扫除，课可以不上，先把卫生搞好，把检查这一关过了再说，面子工程要做好，校长入如是说。

6、每天要晨检、午检、还要不定时管制刀具排查。

7、学生感冒了，亲自送去买药，不小心摔破皮了，送医院，没办法，上级领导的话可吓人了“把你该做的做了，学生就算死了你也没事，如果你不做，学生哪天出问题，责任倒查，吃不了兜着走。”

8、每天都有做不完的资料：今天发一个表下来，今晚必须完成，否则。。。。明天又发一个表下来，某天之内不完成，否则。。。。。

9、现在做什么事情都要有个简报，没简报，即便你做了那在别人眼里你也是没做。例如：班会课要求以XX为主题，结果班会你确实开了，但却忘记取材（拍照），没有班会的照片和文字记录，那你就是没开班会。其他事情也一样，告知学生某件事情，例如节假日对学生的安全教育，你也得拍几张照片，然后做简报，交到领导处，才证明你做了，我想这些事情本来就是我的职责，我一定会做，但要求取材照相做简报，这件事的性质在教师心理就变成了应付。况且在学生面前照相取材，就显得太假了，给学生的印象就是老师也在应付差事、弄虚作假，晚上回来还得话一定时间做记录，做简报发给领导。

10、每月15篇听课记录，也就是说，规定你去听那个老师的课，你不仅要去听课，你可得拍照、写记录，证明你去了。

11、广播体操必须守着本班学生。

12、眼保健操必须守着学生。

说实话，作为老师，教学上再繁忙，我不会有任何怨言，但是，现在的教师，很多时间都花在做资料和应付检查上，结果花在教学上的时间少之又少。根本没有多少时间研究教学，甚至有时候为了赶资料，课都来不及备，现在制度让很多教师感到困惑和悲哀。

综上所诉，现在教师不想做班主任，主要原因在于无关教学的事情太繁杂了，教师已不再是单纯教书育人的教师。而变成了“资料员”。

關鍵字: 班主任 教育 班级