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老穆解析
谈到作文，多么熟悉又沉重的话题呀！一年又一年的重复着同样的问题。
老师们都在绞尽脑汁的想方法，让学生快速提高写作水平。
家长们买各种参考书，报各种学习班，想提高孩子作文水平。
孩子们各种不愿意，各种尝试，可结果还是不尽如人意。
这到底是为什么呢？
老师们不好吗？不是！
家长们不用心吗？不是！
孩子们不想好吗？不是！
穆老师举个实际案例，就拿学生的一篇作文来分析，我们看问题出现在哪里。作文如下：
该作文问题如下：
（1）标题过于冗长，建议不超过6字。双四字除外（例如：善如细雨，润物无声）
（2）段落单调，没有层次感与设计感。建议6—8段，万不可出现中间段落字数过多。
（3）叙事大而全，像是流水账，枯燥乏味，未能做到“详略得当”，缺少精彩的细节描写。
（4）文章中切忌出现“一万五千元的钢琴”等炫富字样，考场中的作文，越“穷”越好！
（5）立意要深刻，往往需要借助一外“物”来提升文章的水平（象征手法或以物传情）。自然物、生活用品、学习用品等皆可用作“象征物”。
🍀🍀🍀那么，究竟是何原因呢？🍀🍀🍀
一、心里害怕、厌倦写作文
（1）字数多，时间长
动辄几百字的作文，就算是让孩子们抄，也需要一定的时间，更何况还需要思考、构思。
（2）审题难，立意浅
写作文不是写小说，天马行空，任你驰骋！
动笔写作之前，首先要审题，按作文要求去写，如果因为审题有误，从而导致立意有偏差或浅显，即便你的文笔再好，也是不符合要求，自然也就得不到高分！
（3）缺乏写作素材
如果你平时不留意生活，不注重素材积累，到了写作文时，必然没有东西可写。巧妇还难为无米之炊，如果写作文没有素材，怎能成文？
（4）语言表达能力弱
同样的素材，不同的学生一定会写出不一样的文章来！
有的文采斐然，有的干瘪无力，为何？语言表达能力不一样。 有的学生想象力足够丰富，但受于语言表达能力限制，写不出来！
二、方法虽好，但不适合学生实际情况
三、没有养成良好的阅读和读书笔记习惯
四、缺乏对生活的观察，没有写作素材
五、不会知识拓展与迁移，不会举一反三
那么，我们应该如何做才能够让孩子克服写作恐惧心理，提高作文水平呢？请大家接着往下看！
老穆支招
〖1〗营造“书香家庭”氛围，激发孩子写作欲望（外在环境） 
〖3〗掌握中小学作文命题范围及记叙文万能写作过程
a.中小学作文命题范围——青春感悟类
b.记叙文万能写作过程
〖5〗阅读经典名著，做好读书笔记，提高词汇量和语言表达能力
〖6〗训练审题立意，防止跑题，同时也能提高作文效率 比如命题作文，立意方法如下：
〖6〗学习作文写作技巧 
（备注：具体技巧及知识点，可以参考穆老师之前的回答，里面有详细讲解）
亲爱的同学们，你们学会了吗？ 加油哦！
🐷希望穆老师的回答能够帮助到大家！🐷
老穆说语文
写作是一项综合性很强的能力，在孩子学习写作过程中，我们只是强调孩子单纯的写作可能会失去意义和兴趣，我们要从一点点开始让孩子学习写作和体会写作的兴趣。
所以从以下几个方面入手，让孩子不抵触写作：
1、分析孩子的怕原因
很多孩子怕学习和写作的原因或许是家长要求太高，自己无法达到，也或许自己的基础跟不上，总是找不到写作的成就感。jiazhi所以我们要观察孩子一段时间，找到具体的问题才好对症下方，但是这里提醒一点就是家长千万不要先入为主，过高的去给孩子定标准和目标，这样会让孩子的学习压力和抵触更严重。
2、注重一些写作小习惯的积累
写作是集合了阅读、分析、收集和价值观等综合体现，这些是孩子学习、生活一点一滴的积累起来的。所以我们注意一些小细节的培养，可以帮孩子很大积累写作能力。首先是阅读，没有足够的知识面，写作起来总是想到从哪些素材可以zhubu用在这里，不仅如此，如果孩子基础还好，可以与孩子经常口述讲一些故事或遇到的事情，培养孩子组织语言的能力。其次，是学习的习惯，平时在学习和看书中，可以培养孩子摘取词句的习惯，这样才能保证孩子孩子的在学习基础时，可以有个参考或模仿，然后逐步学会自己写作。
3、家长的方法和支持很重要
很多家长在孩子学习上注意的是结果，过程中过于简单粗暴。所以没有注意孩子的学习细节变化，往往在教育孩子的时候也抓不住孩子的基础，甚至有时一些语言的批评并未解决问题，而是打压了学习作文的兴趣。作为家长，我们不要一开始就去想结果如何，而是引导孩子注意学习的每一个过程，在每一个困难之处引导或帮助他一起解决，过程中做好了，写作能力自然就提高了，而且成就感和兴趣就高了。
思维数学小课堂
无论是家长还是老师，在辅导孩子写作文的时候都会发现一个问题，就是孩子没有可以写的内容，我想这是第一个问题，这个问题被我们称为生活敏感度。
所谓的生活敏感度，就是指孩子在生活的过程中从来没有发现可以让自己怦然心动的地方，从来没有可以感觉到，让自己的作文可以有内容可写。
如果解决了生活敏感度这个问题，那么作为的内容作为的主题就迎刃而解。
如何解决生活敏感度呢？其实我觉得不外乎以下几个方面的内容。
加强孩子的口语表达，让孩子在与家长与老师的交流中体会到说的快乐，只有说出来的内容才是可以写的内容，有些孩子说话的时候语句不通顺，条理不清晰，口头语特别多，这些都是影响孩子思维发展的一个地方。
如果我没发现，在和孩子的交流中，孩子能够侃侃而谈，能够说出很多看似大道理的内容，那么其实这个孩子完全是可以把作文写出来并且写好的。
那么又出现了另外一个问题，就是孩子为什么写不出来呢？
这里面又涉及的作文技巧，这个问题写作文并不是与生俱来的一种能力，许多普通人都需要进行训练，如果说没有训练就能把作文写好的话，这是不可能的，这是一种天真的想法。
许多家长和老师可能会认为多读一些优秀的文章或许能够解决这个困难，其实这种想法有可能是解决的，但绝大部分是不可能的。
在这个世界上读名著认识字的人多的是，能够喜欢读书的人也特别多，但是能写出来的人却寥寥无几，能把文章写好的人更少，为什么他需要技巧需要训练？
所以说家长和老师在辅导孩子作文的时候，应当学习一些基本的作文技巧，比如说比喻句排比句以及相关的分段等等。
总之让孩子能写作文，把作文学写好，这是一个非常大的问题。
谈笑有白丁往来无鸿儒
常听到这样的抱怨:“我就是害怕写作文，没东西可写。”“真不知道该写些什么，没有什么特别的可以写。”难道写作文真就这么恐怖？真就这么无从下笔？其实不是的，作文就是用笔说话，会说话就会写作文。
作文和其他学习一样，需要学习，需要交流，需要感悟。
第一，我觉得怕作文主要是因为不知道写什么。是的，就像很多孩子认为的那样，我们的生活除了上学就是放学，还真是枯燥呐。 真是这样的吗？其实，这是缺乏对周围事物的观察，头脑中没有材料才会无从下笔。在生活中只要做一个有心人，认真观察生活，就会发现可以写的有很多。虽然生活中发生的都是一些平常的事，但是它们往往更能感人，因为这些事和我们的生活息息相关，正是如此，才让我们的生活丰富多彩。因此做个生活的有心人，什么都可以写的。 
第二，知道写什么后，不知道怎么写了。这一点我深有体会。有一次写我最敬佩的一个人，我想写清洁工，但是写来写去只有“清洁工每天默默无闻，无私奉献”“我最敬佩清洁工”那几句，干巴巴的一点都不精彩。后来才明白，原来写作文也是有技巧的。平时勤于练笔，就能掌握好写作技巧，这样就提高了写作水平。
最后，希望所有害怕作文的孩子能克服各种作文难题，真正享受写作的乐趣！
陌上花开42850
最近，我们在研究一个关于写作的课程。
二升三的小朋友在暑假期间想要提高写作能力的话，首先是让他做我们更新的80多篇看图写话填空练习，先做一个词汇的积累以及学会写一些连贯的句子。接下来，我们把写人的，写物的一些描述性的句子也做成了填空练习，这样一来孩子就会有成段成段的素材。
最后，在写作之前先画一个思维导图，理清写作的思路，把之前积累到的一些语句和段落用到这篇作文里，这篇作文就变得比较充实。行文也会比较流畅，有逻辑性。
这就是我们的方法，希望对你有帮助。
茵苗教育
因为太麻烦了，我从小到大都不太喜欢，不过后来写多了，懂得其中的套路，就很容易了，主要是要找到套路或者适合自己的手法，才能更好的写作文，而且保证分数不低，老师也喜欢。
