江蘇省教育廳：11月30日之前，全省的中小學教師簽署拒絕有償補課公開承諾書，要自查自糾，杜絕一切有償補課活動；從12月1日開始，對於明知故犯的人員，一經發現一律先停職再調查，一經查實從重處理，直至取消教師資格證。稱之為史上最嚴“禁補令”毫不為過！
在職中小學教師有償補課屢禁不止，江蘇出“重拳”整治
筆者對此史上最嚴“禁補令”，另有幾點看法:
首先，筆者認為“禁補令”要更加註意針對性。
不需要調查研究，大家都知道是哪些在職中小學教師在有償補課！反正筆者沒有聽說過政治、歷史、地理、生物、化學、體育等教師從事“有償補課”的；那麼從事有償補課的教師是誰呢？相信大家已經不言自喻，當然是語文、數學、英語科目老師是有償補課的主力軍，外加高收入家庭的興趣有償補課音樂和美術。在這麼清楚明白的事實面前，史上最嚴“禁補令”只需精準瞄準語文、數學、英語科目老師即可。
其次、筆者認為“禁補令”要標本兼治。
國家經過多年多次的對在職中小學教師“有償補課”整治，已經取得了不錯的效果；讓極少數膽敢“冒天下之大不韙”繼續頂風作案的在職中小學教師，也收斂很多而轉入“地下工作”。真正的有償補課大軍是校外輔導機構在大張旗鼓地進行著，並且愈演愈烈:是它們在違背教育教學規律和孩子身心發展規律進行“超前教育”，加重著學生的學習負擔；是它們在不斷詆譭著公辦教育和公辦教師的名譽，趁機謀利；是它們在收取著高額補課費用，加重家庭負擔！“有償補課”的治理重點和根本，在於校外輔導機構，而不是在職中小學教師！
在職中小學教師有償補課，需要精準打擊
再次、筆者認為“禁補令”中“先停職再調查”值得商榷。
“沒有調查研究，就沒有發言權”，何況是停職權！我們一貫的優良工作作風可以隨意地置若罔聞嗎？即便有少部分偷偷從事“有償補課”的在職中小學教師，也是語文、數學、英語等主科老師，“一個蘿蔔一個坑”，主科老師都是稀缺品種；不管不顧地隨便亂停職，孩子的學習任務誰來負責？如果是有理有據還說的過去，若是冤枉了任課教師呢？所以，筆者認為，過猶不及，想問題辦事情還是要積極穩妥，千萬不要盲目衝動。
還有、筆者認為“禁補令”所有中小學教師必須簽署拒絕有償補課公開承諾書有些過頭了。
在職中小學教師真正從事“有償補課”的人微乎其微，幾乎可以忽略不計；而這個措辭嚴厲的史上最嚴“禁補令”承諾書，卻把所有中小學教師一網打盡，這類“一刀切”的做法是否應該進一步考量呢？因而也難怪不少網友發出“最嚴禁補令侮辱了誰”的質疑。
在職中小學教師有償補課，要標本兼治
以上純屬個人看法，歡迎大家批評指正！
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