镜花水月13271760738
这种情况，我的学生也有。从班主任的角度来看，成绩有起伏是正常的。家长和孩子都应该客观看待成绩的进退。我们班有个学生期末的成绩是１１００.但是年后的第一次月考成绩竟然到了１７００多名，这种起伏就不正常，后来一问才知道，这个学生搞对象了，在班主任的威逼利诱下，现在的成绩已经到了１２２０.
第一，从题主的描述看，孩子的成绩的起伏属于正常起伏，而且孩子的基础很扎实，年后的成绩虽然没有恢复到年前的水平，但是一直很稳定，证明孩子的努力和自我反思有了效果，家长和孩子都不要着急。
第二，家长应该和孩子的班主任老师联系一下，看看孩子的哪个学科出现了问题，是听课的状态，还是做题的效率，抑或其他的非智力因素。找到原因后，拿出具体的学习方案，可以事半功倍。这个时候指责孩子是最不理智的。
第三，高考前学生的考试密度很大，考试频率很大，每次试题的难度和质量肯定会参差不齐，成绩有波动就不难理解了。再者题主还要考虑到，年后做的都是理综题，孩子是否一下子不适应理综的做题节奏呢？
第四，家长和孩子都应该乐观。仔细分析，以孩子的基础，高考考个好成绩，没有问题。加油！
教书匠2018
我姑娘2016年参加的高考，高考成绩是最好的一次，记得女儿参加高考前的几次模考成绩最好的成债是:628分，排年纪20多名，2016年6月7日、8日女儿参加高考时，并不是太紧张，我和老公在高考前不会在女儿面前说有关考试的敏感的话题，有时女儿学习玩后，也曾问过:"如果高考成绩没有平时好，且下滑得历害，怎么办"?实际上女儿内心还是紧张的，我和老公是这么安抚女儿紧张心:"就当高考那两天是你平时考试一样的，这12年大大小小的考试你都闯过来了，而且成绩不错，高考两天不就是多了些安检过程，自己不能被高考氛围弄紧张了，平时怎么考试，高考一样，你要想，你觉得题难，大家也是样的"。所以女儿听完我和老公说的话，紧张的心安稳了，高考前的晚上，我轻轻地来到女儿床边，听到女儿打着小鼾，我知道女儿“胸有成竹"!至少女儿参加高考不紧张了。…结果女儿高考成绩理想，现在正在理想的985大学读大二!
莉莉158022819
跟我妹高中时候的情况类似，我妹高中时是理科实验班的，班里同学成绩都不错，我妹顶多也就中上游，到了高三压力大，加上阶段性考试特别多，心理承受能力差，每次成绩下降就打电话哭。尽管努力找原因了，但效果并不佳，成绩也没有多大提高。说一下我们那时候怎么办的吧。
1. 因为高三课程基本结束了，复习是主要任务，复习得扎不扎实是影响成绩的一方面，还有一方面就是原本会不会做。比如理科的话，物理对很多同学来说有难度，如果本来就是弱项的话，想在高三一年有很大提升不容易。我妹的物理就不好，平时就七八十分，再怎么努力学也提不上去，后来考试就争取把会的都做对，不会的写公式。
2. 各科目均衡复习，都不能扔，这个时候想通过弥补弱项提高成绩不太可能，争取把各科该得的分数都拿到，不要因为某一门课学得好就不好好复习而只顾弱项。
3. 家长不要跟着表现出焦虑着急的心情，这样孩子会更着急。我们那时候每次打电话都是安慰她，考试发挥正常水平就行了，不用强求，不要跟别人比，静下心来复习自己的。
4. 现在的阶段考试不代表高考如何。我妹平时考试成绩也不稳定，变化幅度大，但高考600多分，超山东理科一本线50多分，这应该是她考得最好的一次。所以家长不要跟着焦虑，没什么用，反而影响孩子心情，好的心态很重要。千万不要给孩子太大压力或对孩子表现出很高的期望，那样孩子的压力更大。给孩子提供一些生活上的帮助就可以，学习的事让孩子调节会好一些。
以上是我们当时的一点经验，希望对您有用。
科研之路
现在离高考还有不到100天，这时候孩子的压力是很大的，现在你家孩子这样的情况，除了努力学习之外，主要还是精神压力过大，造成心里太紧张，以至于考试成绩不稳定，把本来应该会的题现在却都做的不怎么会了。
因此在这个非常时期，你就不要给孩子压力了，因为现在我觉得这时候应该给孩子谈谈心，让孩子放松思想，抛开心心理压力，不要再去想上几回考试分数，也不要去想以前的分数，只要放下心来，安心学习，不用去想什么考试了.还有多长时间考试.还有多长时间考试这些问题。。。。。只有一个心思，自己努力学习，不用去想其他的。还有这两个月的时间了，放松自己，每天睡好觉，吃好饭，放松心情，以最好的心里状态去应届高考，祝福孩子高考考取自己理想的学校。
如有不同看法意见留言讨论
绝对力量
对不起，来晚了，我在那个老师假期护校的回答忙着交流才过来。
我给你几点简单的建议：
一、守好各自平常心很重要。
高三了不管是家长还是孩子说没有压力不现实，关键是如何都能抗压不急不乱，有颗平常心，千万不可在孩子面前过分焦急，让孩子知道”胜败寻常事，要有平常心。平心静气时，方可退敌军。”
二、找准原因及时更正很重要。
是这两次题难了，是大家分数普遍偏低吗？还是自己基础知识不扎实，还是综合解题思路和技巧有问题？是马虎或过分紧张做错了，还是做题不熟练时间不够用？是字体潦草难认卷面不整洁受了影响，还是老师改卷要求严了受了影响？让他找出原因才能对症下药，进而改正。
三、复习和考试注重策略很重要。
1、每次考试都要当成高考来锻炼，以后高考当成平时考试来对待；
2、平时别搞题海战术，做前三至五年各科高考题，各个击破，这些题含金量最高，其他题尤其是偏、难、怪题不纠缠；
3、每科建个错题集本，每次考完后，每科错题挖深挖透，知一反三，知其然更要知其所以然，保证以后见到这个类型或与此知识点有关的题不再失分；
4、关注今年高考范围有无变化，这个学校应该发资料，或者老师给说，不考的该舍弃舍弃；
5、每次考试时，做题顺序应先易后难，高考也是这样，拣做了就得分的先做，自信满满，越战越勇。
另外，亲情关怀、营养健康和规律作息也很重要的，我不细说了。
这是我带多年高三毕业班时经常给学生的考试秘籍，今天拿出来分享吧，希望对你的孩子有所帮助，还有什么事，请留言交流。
沉默石頭要說話
我说实话，个人认为高考前几次大考成绩下滑或发挥失常是好事。
首先，心态要摆正，不要因为大考失利就沮丧。建议家长开导下孩子，告诉ta现在能发现自己的漏洞是好事。赶紧把那些漏洞补上，高考才会事半功倍。高考前每一次错题都应珍惜，这样可以在高考时对题目陷阱引起注意。
第二，我觉得只要是在可接受范围内的成绩下滑，都会让学生在高考时更加专心。我当时就是高考前最后一次大考发挥超常，导致心里有点自满，最后一周备考时间没有好好把握。
总之就是，如果高考前几次大考成绩比较乐观反而应该引起注意，及时调整心态，不要放松。大考时失利也不要沮丧无措，只有自己准备充足，高考才会给你好成绩。
另外，建议最后一周注重复习错题。我不知道大家有没有平时积累错题的习惯，但是错题是自己的财富，只有把错题变成正确答案，成绩才能提高啊。不要一味做新题而不复习错题。
加油，希望付出的努力会有相应的回报。
耶爷也叶
我只能很悲哀的告诉你凉拌。因为你的孩子是高三，他有独立的思考能力，他也有独立的反思能力。他也很明确高考对他的意义。任何对他的劝说都是没有效果的。你也不可能让他放松，而且任何的劝说反而有可能增加他的烦恼。
所以家长遇到这种情况，最好是静观其变，随时候命，只要他对家长提出任何要求，你马上满足他。因为你的孩子是属于听话的孩子，听话的孩子不能在给他压力，因为他自身压力已经足够大了。切记在家里千万别提学习的事情。
你也不用问他要不要吃好一点，要不要休息？要不要怎么样？你就关注他，当他需要帮助的时候，你就提供帮助尽全力的，这样就可以了。千万不要多问，问你一句就增加他的焦虑。
当然，如果你本身是一个高材生的话，你可以跟他交流你当年高考的经验，相信这个孩子是乐意接受的。知常容
作为一名高中老师，很认可这句话：
你焦虑的根本原因：
能力不足，梦想又多，无非是贪心；
愿意付出，又不肯拼，无非是妄念；
反复纠结，过于矫情，无非是软弱。
题主所说的孩子有压力，实际上就是一种考前焦虑，而根据你的描述，他的焦虑，应该是由于自己定位不准确造成的，属于第一种类型：能力不足，梦想又多，无非是贪心。
为什么这么说呢？
因为根据题主的描述：孩子的入校成绩是年级600多名，高一成绩一直往上，高三能考到年级20甚至10几名，分数560+到623分，但是年末和年后的两次成绩都是560分左右。这样的孩子，往往是非常刻苦的孩子，因为刻苦，在高一科目比较多的时候，能够通过整体分数的提高，掩盖个别科目的不足；因为刻苦，在高三初期，面对小范围内的学习，通过相对比较基础的题目，通过努力来提高成绩，来掩盖知识点和思维的一些漏洞。
而到了高三后期，由于知识的跨度大、联系强，原来被隐藏的问题就可能会暴露出来，而这时更可怕的就是，孩子由于之前的成绩，已经形成了错误的定位，所以不能接受现有的成绩和排名，从而陷入苦恼和焦虑，影响后面的学习，甚至导致高考失利！
所以，面对这种情况，最佳的解决方式就是：认清自己，活在当下，专注做好手头的事！
第一、要引导孩子由关注成绩和排名，到关注试卷本身以及暴露出的问题，这是解决考前焦虑最好的办法，因为只有这样，他才能找到突破口，如果只关注是什么而忽略了为什么，问题永远解决不了，而且还可能变得更糟。
第二、正确认识模拟考试：要做到胜不骄败不馁，考好了，可以高兴，但是不要太高兴，因为这不是高考；考不好，可以难过，但是不要太难过，因为这不是高考。模拟考试暴露出的一切问题，对孩子来说，都是危机，危险里隐藏着机会，如果正确对待，这就是提高的机会。
第二、做好手头的事，不要想以后能考什么样的大学，上了大学能怎么样之类的，也不要在意老师、家长、同学的评价，活得简单点，过的单纯点，每天定个小目标，为完成目标而高兴、喝彩，最后就可能实现大目标。 
希望能够给高三考生提供帮助！我是“赢在高三”，长期奋战在高考一线，致力于教育和教学工作，欢迎关注！
赢在高三
通过问题的描述，可以知道孩子的学习态度，学习主动性，和学习方法都是非常不错的。
高三学生有压力是非常好的事情！若没有异常，孩子还是和往常一样学习，则家长不必过于担心，孩子自己能处理好。
一、孩子有压力，家长应注意自己是否会异常。
成绩出现波动了，看到孩子有压力，家长也变得异常了。孩子最反感的是这些：如言语关心多了，嘘寒问暖多了，甚至问今天想吃什么，明天想吃什么等等。过多地关注反而会影响孩子学习。
所以家长要保持一个平常心。
二、孩子有压力，原因在于努力了成绩还没有提升。
孩子每次考完都总结分析，改善问题点，这是好事情。一直坚持下去，学习肯定会有所收获。但短期内不一定能提升成绩！
因为：
1、问题点之所以是问题，是长期形成的，并不是短期内能完全改善，一两次考试就能有效果的。有些知识理解偏差可能是“深入骨髓”的，还有一些解题思想，方法和技巧可能没有完全掌握。
2、考试难易程度不同，考同样的分数，但成绩排名会不同。若排名上升了，即便是分数没有提升，甚至是下降的，那也能说明孩子是有进步。
3、可能是处于一个瓶颈。像压轴题部分，若是没有方法和技巧攻克掉，可能在分数上就会有一个瓶颈，但会稳定在一个层次。而压轴题本身题量大，考察知识多，综合性强，隐蔽条件多，并不是一时半会能解决掉的，但可以做到多拿分。
所以对于一些错题，仔细分析原因，要理解透彻，能提取解题思路。同时可以找同类题型练手，检验效果。
题目不在多，在于精，能做透，理解透。最好做到：一题能多解，多题能一解和一题正反解都会。
三、孩子有压力，是不是自己定得或家庭给于的目标太高了？
最好能做到不带包袱上考场。若目标在力所能及范围内，轻松上考场，有时反而能正常发挥，甚至超常发挥。
最后，祝高考顺利！
用心生活用心工作
高三的孩子又有几个没有压力的。无论孩子的成绩处于哪个阶段，没有谁敢放松，‘’学如逆水行舟，不进则退‘’。每个学生都如紧绷的弦，不敢有丝毫懈怠。在最后的冲刺阶段，好心态最重要。
孩子成绩有落差，也很努力，也很自觉地查找原因，但是还是没有上去，表示十分理解孩子的焦虑和压力。有些事情，我们越急切，越想得到，往往会失望。家长可以有意无意地让孩子看一些励志的书，一些心灵鸡汤，讲讲身边的一些平常成绩一般，但是心态好，最后逆袭的事例。也可以私下找找孩子的老师，让老师去关注一下孩子，老师是最了解孩子成绩的人，说不定能找到孩子成绩上不去的原因。
也许家长无法给孩子提供有效的帮助，最起码我们要做到不要在孩子面前焦虑，就算你焦虑得睡不着觉，也要在孩子面前装得云淡风轻。有高考生的家庭，哪一个不是战战兢兢，小心翼翼。不要让你的希望，成为孩子前行的重担。祝高考顺利！
