河北小麦穗
这一阶段是孩子成长的关键时期，但往往被家长忽略。
首先，这一时期是孩子情感情绪突发期。这一时期孩子的自我意识开始形成，对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己是正确的，希望得到家长的理解和重视。同时，由于心智不成熟，生活和社会经验不足，观点和方法不全面，理想和现实的差距会让孩子的情绪情感发生更大的变化。
其次，这一时期是孩子厌学的高发期。从一年级到三年级，孩子缺少自我意识，多遵从家长和老师的意见，没有自己的主见。四年级后，思维能力迅速发展，有了自己的独立思维，反抗意识。父母无休止地唠叨会让孩子厌烦，厌学。
再次，这一时期是孩子行为习惯的定型期。四五年级之前如果孩子养成了良好的学习生活习惯，孩子将受用终生。否则，过了四五年级，想改掉某些不良习惯，是很难的。
那么，作为家长应该如何做呢？
一是找准孩子情绪变化的原因。大多是希望得到父母的理解和尊重，得到理解和尊重后，一切消极、叛逆的情绪都会消失。还有就是这一时期的孩子交往的重心由家庭转移到了学校，难免会遇到和同学交往的障碍，会有不良情绪发泄，这时家长不要批评训斥，而要帮助孩子寻求解决问题的办法，让孩子发泄心中的郁闷。同时，培养孩子控制情绪的能力。
二是要帮助孩子树立理想，用平常心对待学习，懂得学习是自己的事情，是学生的职责，是每个学生都应该做到的。再就是要培养孩子的学习兴趣，让孩子体会到学习的成就感，进而树立自信心。孩子学习自信心的培养一方面来自于自我激励，另一方面来自于父母的赏识和鼓励。这一时期的孩子要产生逆反心理，明智的父母不会逼着孩子去学习，而是会想办法激发孩子的学习兴趣，变要他学为我要学。
雨林雪
家长您好！我可以从以下几点谈一些孩子的变化，欢迎大家抛砖引玉，相互学习，共同成长！
“三年级是道坎儿，四年级是个弯儿，”这句话在家长、老师中广为流传，三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。那么，三年级孩子发生了哪些变化呢？
1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、行为习惯、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期，也可说是黄金分割点！
2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见，有自己的客观认识，有自己的回答欲望，可以直接影响后面发展。
3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4、“转”在从被动的学习向主动的学习转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，了解孩子真正的想法。
孩子还会出现一些问题，家长们知道怎么应对吗？可以关注我的头条号，期待下次精彩分享!
一小步周老师
这个阶段很重要，甚至可以说是人生的关键期，它直接影响孩子的以后的学习生活。笔者因为工作的原因，小学，初中，高中都带过，其实就是教育部门要求的支教，孩子正好上小学，所以就去一所小学支教，了解情况，带了两年(本人高中老师)，五年级学生两极分化已经非常严重了，成绩好的在年级前列，差的倒数，很多就是三四年级基础没打好，这么多学生，50个学生，一本作业两分钟左右，就要两个小时左右，老师每天批改作业都占了很多时间，还有其他业务考核，所以根本没有时间兼顾所有学生，(圣母婊可以让自己孩子当老师体验)
总的来说，个人认为父母一定要以身作则，你把孩子扔给学校老师，这是很可笑的，花点心思多用在孩子身上吧。
具体做法，孩子都不一样，但打牢基础是必须的，数学，买口算题卡，运算能力一定要强化，做个2000道题再说，错一题罚十题，不要打不要骂，语文每天大声读书，每天听写30个词，英语读抄写，多让孩子动手写，累？谁不累？坚持吧
一川冷雨一山孤
三、四年级是孩子的成长转折期，孩子从儿童渐成少年，从幼稚走向半成熟，这个阶段，孩子不像一二年级，老师在课堂上提出一个问题会马上变态。三四年级的孩子会想一想，然后在得出结论，很多时候跟老师想的都不一样。
这个阶段，孩子的自我意识很强烈，一旦老师批评，她们会辩解。父母的安排，她们会反抗，有自己的一套。
家长不能用老眼光来看待现在孩子的教育，三、四年级要开始加强集体教育，引导孩子学会合作，同时给孩子独立的空间。
孩子一上三年级，家长对学业成绩更为看重，建议父母不要给孩子过早定位。比如：有的家长会说，孩子数学成绩不好，没数细胞，孩子的兴趣爱好是不断变化的，三年级后变得更快。
幼儿园的甜甜圈
您好，我是教一到九年级的英语！对于小学生过渡到中学感触还是很多的！其实孩子的习惯养成在幼儿园就已经开始了！我儿子现在是幼儿园我特别注重他习惯的培养！可能在幼儿园没有考试所以在幼儿园看不出来习惯养成的重要性！等到一年级的时候好习惯的孩子就比较省心！比如上课效率就不一样！独自完成作业的能力！做一件事的耐心等等。习惯包括多方面！每个年级段培养的习惯也不一样！三四年级过渡期，三年级语文开始有作文，三年级增加英语学科！数学应用题也会加难！三年级和二年级的衔接比较重要！前期家长应多花时间陪伴！等孩子适应后可以慢慢放手！特别是语文好词好句的积累很重要！多看课外书多读好的作文选！书写要求！英语起步多读，情景对话！听力题要审题圈关键词！家长的情绪控制很重要！回来多跟孩子聊学校情况多倾听！少批评！很多孩子都是因为打击过多失去自信！很容易给自己贴上差生的标签！所以家长的引导和陪伴很重要.三年级稳定了、四年级自然就能过度好！
关爱教育Amy
我正在教四年级语文。
三四年级是孩子由童年进入少年的阶段，这个阶段的学生正由懵懂盲从而转入有自己的判断力与是非观念，一些特殊家庭的孩子会出现叛逆暴力倾向。
作为老师，个人认为主要是要掌握好表扬与批评的“度”！
比如：一个顽皮的男生把同桌的本子搞坏了，必须先问是故意的还是不小心。故意的就严厉批评并让他赔，是不小心就让他道歉好了，老师不再批评。
再如：今天一位女生在全校演讲比赛中获得第一名，鉴于该生平时有骄傲情绪，又是我指导的，所以我不在班上表扬，只是私下对她说：加油，再努力！
关于对学生的表扬与批评，各位老师和家长一定做得很好，也有许多成功的经验。但我觉得，掌握好“度
”是完全必要的！
13595373495
这是个有意思的话题，谈到人生的转折的拐点！
其实现在的孩子12岁左右就进入青春期早期，此刻孩子开始产生对异性的关注，也开始有独立的思考想脱离别人完全的控制并开始对成人口中的禁忌感到困惑，并产生强烈的探索欲和领地感！也会对某些事物产生莫名的专注。
如果一个家庭中有强烈的禁忌感，例如什么电视是可以看的，什么是不可以看的；例如关于“性”；甚至“早恋”，如果你这样做了，那么此时孩子就会向你所禁忌的方向发展，因为你带给他的不是后果而是好奇的神秘！
我不建议大家将生活妖魔化和对立化！对于性和情感，家长要有正确的认识-这并不是什么可耻和羞于启齿的事情，并在6岁前让孩子完成初步认识。
对于孩子的早恋要有正确的引导，没必要使其成为地下活动或压抑自己的情感，家庭和父母要有包容性，毕竟情感的发展不是规定出来的，不是说孩子18岁成年，就18岁才能产生情感的！
其实家长们常说的如何顺利度过3/4年级，其实在心理学层次，我们更提出家长们多去了解孩子们要如何度过青春期，因为这是人一生中最容易出事的阶段！
左心房官网
您好，3、4年级是孩子成长的重要阶段，通过以下方面帮助孩子度过这个阶段：
1）帮助孩子形成良好的学习心理素质。学会学习并热爱学习，具备自我学习、主动学习的能力，包括合理安排学习时间，独立完成作业，检查、纠正作业错误，努力克服学习困难，形成良好的学习习惯。
2）帮助孩子需要在心理发展上的关照和及时点拨，培养良好的心理品质，学会学校生活并热爱学校、集体，言行一致，校内外一致，形成积极的人生态度，具备坚强的毅力克服人生的难关。安排好孩子的课余、校外活动，培养孩子的认识兴趣和关心他人主动参与学校活动展现自己的积极性的能力。
3）帮助孩子增强体质，身心协同发展，养成良好的作息习惯和卫生习惯。
我是小小牛
第一：陪伴
第二：做到和孩子心平气和的聊天
第三：注意和孩子的沟通，了解孩子的想法。
太多冠冕堂皇的理念我们都明白，孩子在这个时间段处于很调皮的阶段，能理解孩子的想法才能够做出正确的判断。
沫沫酱yoyo说育儿
像孩子处于这个阶段，我建议多多让孩子去接触外面的世界旅游，多跟孩子交流，把孩子当做朋友！避免孩子的逆反心理。
