心理衛生協會婦專委
父母們都希望自己的孩子能夠優秀，在未來的人生中能夠取得成功，但是很多父母只關心孩子的學習成績，沒有重視到家庭教育對孩子的作用，其實家庭教育決定孩子性格的養成。由於許多父母沒有學習過育兒方面的知識，不知道怎樣去培養孩子，造成孩子有各方面的問題。那麼怎樣教育才能培養更堅強更獨立的孩子呢?
1. 父母對於孩子的事情，讓他自己拿主意，不要幫孩子作決定，對於孩子的決定父母要給予正面的暗示，鼓勵孩子作決定，讓孩子養成自己拿主意的習慣，培養孩子的主見性。
2. 父母在孩子面前不要太能幹，不要包辦孩子所有的事情，讓孩子自己處理自己的事情，不要怕孩子做不好，不要讓孩子對父母產生依賴，從而培養孩子的獨立性。
3. 父母要尊重孩子，不批評和否定孩子的想法和做法，多對孩子作正面的評價，培養孩子的自信心。
4. 孩子遇到困難父母要讓孩子自己想辦法去解決，讓孩子學會思考。
5. 父母對於孩子的事情不能什麼都管，要適當地放手，相信孩子自己，否則會讓孩子失去活潑顯得呆板。
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侯媽家庭教育
要讓一個孩子更堅強，更獨立，也許要先給孩子足夠的“心理營養”，讓孩子的內心足夠強大。如果一個孩子成長最基本的需求都得不到保證，沒有安全感，常常處在憂心忡忡中，那也就很難堅強獨立；又或者這個孩子得不到尊重和信任，也許他就壓抑了自己的各種心理需求。因為長期從親人那裡“得不到”，所以表現出“無所求”。基本心理需求沒有得到滿足的孩子，即使完好地成長，心裡也是很多抱怨和恨。例如王朔，幼兒園開始寄宿，對內心傷害很大，成年以後做電視節目還會抱怨父母的狠心。很多基本需求沒有滿足的孩子，有的出現心身疾病，有的憤世嫉俗，有的傷害自己。過早訓練孩子堅強獨立的結果可能是，讓孩子“假”獨立，真孤僻。
不過一直給孩子過著春暖花開的生活，孩子也無法堅強獨立。挫折讓孩子堅強，適當的分離給孩子成長的空間。很多心理學家建議按照孩子年齡特點來給孩子適當的挫折。基本上一週歲以內的孩子是無條件寵愛的，孩子需要什麼就及時提供給他。但其實也可以稍微延遲滿足一下，比如餵奶的時候，有時故意柔聲說“馬上來”，卻不是立刻滿足，也許對孩子來說這是恰當的。兩歲左右的孩子開始探索這個世界，踉踉蹌蹌行走中常常會破壞一些東西，如果比較危險，也許我們要用嚴肅的臉孔來警告他，這樣爸媽生氣了，甚至拍打一下小手。當三歲以後孩子進入俄狄浦斯期，爸爸開始多多介入到母子之間，幫助母子分離，孩子上幼兒園需要克服分離焦慮。這些都是孩子成長階段必須經歷的正常挫折，每一種挫折同時也帶給孩子更多成長。當孩子年齡越大，允許孩子自己拿主意，孩子犯的錯也越多。這時孩子會越來越獨立和堅強。父母做“六十分媽媽”而不是“完美媽媽”，孩子可以成長得更多。
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☞本篇由婦專委特邀心理問答專家志願者李娜老師回答，頭條號 關注教育li，歡迎關注。
孩子從母體剝離出來後就已經是一個完全獨立的個體，隨著年齡的增加，他們開始有自己獨立的想法，做法，思考問題的角度也都是與成人不一樣。這時如果家長能夠多鼓勵支持孩子發展自己的意識，將來必會發展成為一個獨立的個體。但若在此時，家長若過多的對孩子生活的各個方面都採取包辦代替的做法時，必然會造成孩子思想意識上過度的依賴而完全的失去自我。
要想讓孩子更堅強獨立的話，可以試試以下方法：
一、鼓勵孩子“不聽話”
很多家長都會不停的告訴孩子，你要聽話，要聽爸爸話，要聽媽媽的話，要聽家長的話，要聽老師的話，要做一個聽話的好孩子等等。所有強調的中心都是讓孩子聽話。
聽話的孩子誰最受益呢，當然是管理者！父母、老師。因為他們不用費太多的心思，照顧上會輕鬆很多。但實際上對孩子來說，就會嚴重阻礙了孩子獨立思維的發展，阻礙他們創新，阻礙他們大膽的嘗試，對事物他們沒有新的體驗，所有的一切都是家長曾經的經驗嫁接到了孩子們的思想中，所以在未來面對人、事、物時會越來越多去依賴父母，而不去自己體驗、創新、嘗試。
有些不聽話的孩子，是源於他們的成長和成熟帶來的獨立思考，這樣的不聽話是值得鼓勵的。這些不聽話的孩子，雖然在管理上難度大，會有意外的一些傷害，挫敗。但這些不聽話的孩子都有著極強的自我獨立意識，他們會分辨大人所說的話，他們會思考一個事情具體的做法，會分析有哪些途徑可以完成目標，也願意去嘗試新的方法來解決問題。
所以做為家長，不要總要求孩子聽話，要適當的鼓勵孩子的不聽話行為。這是對他們獨立思想的肯定，積極勇敢行為的鼓勵。失敗時，也不要過多的責備，要給予正確的方法引導幫助他們，在失敗中教會他們總結經驗，鼓勵他們再次起飛。這樣的孩子長大後，面對事物時都會更加獨立堅強勇敢。
二、樂意為孩子收拾殘局
很多家長因為知道孩子不聽話必然會造成一些不必要的事情出來，為家長增加工作量。
為了減少麻煩，家長都會阻止孩子去嘗試他們那幼稚的想法和行為，即便哭鬧也會堅決阻止。沒有嘗試就沒有體驗，沒有體驗就沒有成長，慢慢孩子的積極勇敢嘗新的行為和做法都會變的遲鈍甚至消失。
所以家長在不是很危險的情況下，儘可能的陪孩子們去嘗新，允許他們試錯，為他們積累更多的經驗。面對孩子的殘局也不要抱怨，批評、責怪。
像這樣的話不要說：“叫你不聽話，看看給媽媽造成多大的麻煩”
“不聽話的後果就是這個樣子的”這同樣會造成孩子內心的傷害，目的同是把他們變成一個聽話的傀儡。
三、做孩子的軍師而不是替身
家長經常會看到孩子笨拙的行為而忍不住的挺身而出，快速的幫孩子把要做的事情全部完成將結果直接給到孩子。孩子面對這樣的結果，並沒有興奮，高興的情緒相反會感到沮喪鬱悶。
因為孩子做事的積極性就這樣被家長消滅掉了。同時，他們感受到家長對他們深深的否定，增加了他們自我評價低的情緒，這就會造成孩子自信不足，做事缺乏積極性，喜歡拖拉磨蹭因為這樣家長就會主動來做，平時也會比較懶散等一些不良性格。
作為家長，雖然孩子想法可能稚嫩，做法可能不靈活，還有些笨拙，家長都不要以替身的方式出現，家長可以多為孩子引導，協助，幫扶他們來完成某項任務，讓孩子從中獲得滿滿的成就感。通過每一件事來告訴孩子：經過努力是可以完成的，是可以達到最終結果的，雖然有困難但爸爸媽媽是支持你的，只管放心大膽的去做，遇到任何難題，家長都會隨時來支援的。
只有這樣才能增強孩子的自信，增強孩子面對挫折還能勇敢前行的能力，慢慢的孩子就會在生活中面對各種問題都會變的更加獨立、堅強、勇敢和自信。
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♥李娜，多倫多國際心理中心認證的情緒管理師，中國心理衛生協會會員，北大課題項目組成員，ACI國際心理諮詢師，中國心理學會認證的情緒管理師。
心理衛生協會婦專委
一方面儘量把獨立的事情變成一個比較娛樂能夠吸引孩子去做的事情，甚至嘗試順勢而為，這樣子就會降低孩子牴觸心理。孩子在長大過程中，總會要求很多的獨立性，也會想做些很多事情，這時候順勢而為去培養孩子一些獨立性會更有利降低孩子的牴觸心理。而在孩子培養獨立性過程當中，注意把一些事情變成有趣可玩，甚至是注意在過程中對孩子進行一些鼓勵，那這樣子才會讓孩子更有信心去做。
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暖心理
孩子有沒有自己喜歡的東西，父母對孩子是什麼樣的態度，家庭環境都將決定一個人的未來可觀性。從小培養獨立，不僅僅是生活獨立，還有思想，精神獨立。讓孩子多玩玩自己感興趣的東西，積木這樣的益智類玩具，家人從旁輔助，培養一個性格特點，不是短時間可以達到的，需要你們自身長期影響，造就孩子的獨立思維方式生活方式。主要來源於你們自身和周圍環境。
