趣味學數學
確實沒有上進心，應該是多數學生碰到的普遍問題。有沒有上進心對一個孩子的成長來說是極為關鍵和重要的。就以孩子的學習來說，積極主動的學習方式和消極被動的學習方式，學習效率是天差地別的，同樣學習一個小時，所得的收穫可能會差好幾倍，甚至十幾倍。
那麼當自己的孩子沒有上進心的時候，家長應該怎麼辦呢？
多數家長會習慣性的在孩子面前嘮叨，想學習怎麼怎麼重要，其實所有的孩子都會意識到學習的重要性，但是認識到學習的重要性，跟孩子會很努力的去學習是完全兩碼事。就以孩子犯錯誤來說，相信所有的孩子在犯錯誤之前都會明確的知道自己的這種行為方式是錯誤的，但是他依然會去犯錯。所以知和行是兩碼事，知行合一才會達到最好的效果。
一般來說孩子沒有學習動力，沒有成長動力，都源於孩子沒有明確的學習目標，也就是不明白我學習是為了什麼。所以家長要解決這個問題，首先讓孩子樹立一個明確的學習目標，讓孩子有了明確的學習目標以後，自然就會產生充足的學習動力。
至於孩子的學習目標如何來確立，還是要根據每個孩子自己的情況來定，比如為了自己的夢想，為了自己的興趣愛好，為了讓父母過上更好的生活等等。
學習力教育視點觀察
找個‘特長’大學生補課一個月，立刻見奇蹟！我上大學的時候就是專門幹這個的，高三數學十天每天兩小時，40分到140分，無懸念！初中生7天滿分，小學生5天滿分，所補內容十年不會讓他忘掉。到我這補課的，都是成績奇差的，沒心思學習，成天貪玩打架，成績像你孩子這樣稍微好點的，進步速度比這還快。找個好點的大學生，對某門課有強烈熱愛的，對你孩子的幫助極大，就看你們有沒有這個命了，時間不多了，快去找吧。
補課很多人不知道補的什麼，補知識那是大錯特錯，補課補的是對一門學問的愛，補的是對一門學問的熱情。如果老師對這門課的愛遠遠超過自己對自己的愛，那是你的榮幸，學生的各科成績會突飛猛進，不到一個月各科成績會出現明顯拉伸感，不到兩個月會上一個新臺階，再用兩個月加固，可成大器。
現在教育功利心太強，我現在也不知道該拿什麼去愛了。上有八十歲老母，下有少不更事的孩子，還有一個蠻不講理的學校領導，一般老師承載不了這一切，教學水平一天不如一天。
使勁呼喚黎明
現在孩子難管，該說不該說的恐怕效果都不太好。有些事得孩子自己悟，開竅的早，可能努力一下就進了211、985。 悟不出來，就像題主說的考個二本，混混。
我的建議是，不要用強迫灌輸的方式給孩子壓力，比如絮絮叨叨的逼著學習、訴苦大人很辛苦希望小孩爭氣之類的話都是不合適的。
想必能進入重點高中，您的孩子學習壓力平時也不會小，再怎麼說現在也是中上游水平，超過了重點高中的大部分孩子，你應該非常欣慰才對。作為理解孩子的父母，我們最好的方式是付出愛、陪伴、鼓勵、欣賞他，其實他已經很優秀了。重點高中的中上游，我們還不滿意麼？那麼中下游的家長是不是寢食難安了？
至於在高中能否更進一步，我們只能耐心的等待，看他是否願意更進一步。如果他需要你的幫助，比如要補課，有短板，需要跟老師溝通等等，你再介入也不遲。
身邊很多例子，因為在高中強扭這些已經強弩之末的孩子，造成人生悲劇的事情。也有很多孩子到了高三由於學習的壓力、家庭給予的壓力，徹底對學習失去了興趣，厭學。結果高考失利。真的得不償失。
多鼓勵、多肯定，看到孩子的進步。是最好的做法。總之作為一個重點高中中上游孩子的家長，你不應該太多的焦慮，而應該開開心心的跟孩子度過每一天。
雜家小記
看到這個問題，跟我當時很像啊。我初中就不想讀書了。覺得讀書太簡單了。努力一下就考個好分數來。沒什麼成就感，在初中就對考試有些麻木了。到了高中，是我們這裡的重點高中，經常考試，考的後面徹底麻木了。
我當時的情況是認定讀書沒什麼用，當時身邊的長輩經常跟我說讀書有用，具體有什麼用他們也給不了我想要的答案。之所以能堅持到讀個二本，一是感覺我去社會上也做不了什麼，不如待在學校繼續看一看。
說了這麼多就是想告訴你，你孩子估計已經失去了學習的動力。找一個他很信服的人跟他聊一聊學習。也可帶他去外面看一看，看看外界的環境是否能夠觸動心絃。我現在能醒悟過來，認識學習的重要性一是在社會上碰壁了，而是找到了信仰。我在大學畢業後看了不少古書。在裡面找到了奮鬥的目標。可惜時不待我。華羅庚有一本書寫的挺好的《聰明在於勤奮 天才在於積累》，買給他看一看也許有一些幫助。
遇到這種情況只能靠你的孩子他自己，看他是否能夠從現在迷茫的狀態中走出來。外界的刺激頂多也是一些輔助性的作用。這種情況也可以說是一種心理病。希望對你有幫助。
江右易院王老師
從你的孩子能夠進入重點高中就讀，學習成績處在中上游水平卻不想追求更高的分數，實際上是孩子出現了消極頹廢的傾向。
一方面孩子在成長的過程中父母給予過分的關心和保護，孩子的任何需求都能及時得到家長的滿足。另一方面，父母對於孩子缺乏言傳身教，比如父母年復一年、日復一日的辛苦上班、下班、吃飯、休息的生活，很少有一些積極向上的改變、突破，呈現出來的生活環境就是枯燥乏味、單調無趣，孩子在這樣的氛圍中容易變得頹廢，容易養成：“我躺著睡著也會考上一個二本，不必要那麼辛苦的追逐更高的分數、更遠大的夢想”。
針對這種情況，首先你要做好和孩子的溝通，告訴他這個社會真實的面目是如何的，充滿競爭是社會常態，如果不主動追求更高的分數，未來又如何在競爭中擁有相對優勢呢？
其次你要督促孩子制定詳細且具體的學習計劃，早早樹立高考目標學校，不斷的向目標靠近，讓他了解到自己與高考目標學校之間存在的差距，並清楚如何努力可以消除差距。
然後讓孩子明白他能擁有今天的生活，是父母辛苦努力拼搏所換來的，可以把父母如何奮鬥、如何面對困難的故事講給孩子聽，徹底打消他消極頹廢的念頭。
最後當孩子在成績中取得進步時，一定不要吝惜讚美鼓勵之語，這樣可以進一步促進孩子向上奮進的自信心。
學習源動力
第一，寒暑假的時候帶著孩子到一本大學和二本大學走訪一下，問問在讀的在校大學生他們對這個看法，相信對孩子的衝擊力是比較大的；
第二，弄明白孩子沒有上進心的原因，是覺得現在的成績就滿意了還是因為貪玩不想學習，還是孩子再進步的話確實比較吃力，弄清楚孩子的原因然後針對下藥，如果孩子是貪玩不愛學習可以讓孩子去體驗生活；如果是孩子再進步的話確實比較吃力，那麼就需要家長進行鼓勵性教育；
第三，試著給孩子做個5年規劃，規劃二本學校的出路和一本學校的出路，讓孩子自行的意識到如果我不上進將來可能就是什麼樣子，如果上進將來就是什麼樣子，言傳身教對孩子的幫助比較大。
第四，可以對孩子進行鼓勵性教育，不要一味的進行逼迫，讓孩子提起學習的興趣，或者也可以給孩子找個家教，然後讓孩子進行提升；
以上幾點建議不知道是否幫助到家長，因為孩子情況的不同所採取的措施還是不一樣的，希望能進行再次的交流，如果確實幫助到家長了希望能給個贊和關注。
大大校園
如果成績在中上，家長需要想辦法讓孩子把成績提高到上游水平。中等偏上，想要把成績提高上去並不難。那麼現在需要找出問題所在，為什麼成績上不去？孩子是否有自己的規劃？想上什麼樣的大學？將來參加工作想從事哪個領域？孩子的目標需要幫助他清晰出來，如果沒有明確的目標，就難以全力以赴去拼搏，也不用談有具體的行動計劃和時間規劃了。
作為家長，孩子如果不在身邊，當你著急孩子的成績的時候，第一步，我們需要先嚐試跟孩子進行有效的溝通，當下是否被遊戲，被成績中下的同學影響了。亦或是否戀愛了？找出影響他專心學業的根本原因，才能對症下藥去解決問題。
第二，通過溝通後找出具體原因，如果跟孩子本身有建立起信任關係的家長，應該像朋友一樣去跟聊時間對於每個人來說的意義，夢想對於一個人來說意味著什麼？大學4年時間，如果把時間花在學習上，參加社團活動，讓自己多一些興趣愛好，積極參與體育鍛煉。這對於將來步入社會參加工作，會有特別大的幫助。每個都有自己的選擇，也都要有自己的人生規劃，你清楚自己將來要往哪裡走嗎？想成為什麼樣的人嗎？考上好的大學，將來會有比別人更好的工作、事業起點，人生軌跡會完全不同！這些需要讓孩子清楚，這對他來說很重要，當然，你必須用孩子能接受和聽得進去的方式。如果覺得自己沒有這樣的影響力，建議選擇跟他關係比較好的和他比較尊重的長輩來做這個工作，只有從思想去讓孩子意識到讀書對於他將來人生的意義，他才有可能會更加努力去用功。現在的年輕人跟80.70後的思維都不一樣，他們會更有自己想法和個性，當然，從小到大的成長環境，接受的家庭教育和9年義務教育所接觸到的老師學校領導、同學也很重要。可塑性強的孩子，通過深刻的交流和溝通，幫助明確自己讀書的意義，他就能迎頭趕上，做得更好！
ChinaJack859
問題是缺少對一本的渴望，缺少對自己的希望，可能曾經努力過，也曾經不見效，也就失去了堅持努力的信心，於是得過且過，享受現實。現在你可以和孩子交流，讓他評估一下自己，時間不多了，該調整了，再不就失去了進步的機會，動員他嘗試一下努力，必須有一次大和進步，才能讓他重燃希望。
王西海高效學習法
很簡單，帶他去較差二本的學校去看學校的環境，食堂的環境，再帶他去好的學校裡邊看學校的環境，食堂的環境，。對比一下。
最最最重要的是，帶他去看學生，學生的精神狀態，宿舍的環境。乾淨的或是骯髒的。。邋里邋遢的精神狀態和充滿活力的精神狀態，
帶他去看那些好學校的學生各種獎狀。各種競賽獎狀。
相信，強烈的反差會給他帶來非常不一樣的感觸的。人類本性就是追求美好的事物。從內心去引導改變他，帶來的效果肯定是最好的。
當下熱點最佳點評
高三的學生，老師督促已經很緊了。不要以自己的外部觀察就認為怎麼樣，孩子其實心裡都知道要好，督促急了，適得其反。
二本里也有的是好學校好專業，有的孩子，高中老師家長看得緊，不明白的題背下來，考了高分，上大學後，聽不懂課，多門不及格被勸退，上了幾年學，連個文憑也沒有。這都是教訓。
所以，督促孩子學習，激發孩子上進心，都是對的。但是，適可而止。
