用户6159668994630
能把高一的成绩保持到高三的学生，主要有两类:
一类是真正的学霸，怎么考都考不差；
一类是真正的学渣，怎么考都考不好。
对于其他学生，成绩起伏很正常，高一的成绩和排名很难保持到高三。
一、重点中学两次考第七，既有偶然性，又有必然性！
为什么说具有偶然性呢？重点中学高一前两场都考了第七，说实话，这比两次都考第一还难，因为都考第一，自己有实力，自己说了算；都考第七，还得看别人的发挥，才能不高不低“刚刚好”，所以两场考第七，绝对有很大的偶然性。
为什么说具有必然性呢？能够两场考到班级和年级前列，说明孩子不仅适应能力较快，而且也比较刻苦，学习能力也不错，属于态度和能力具备的学生，才能在重点中学，这个人才济济的学校保持比较靠前的成绩。
二、高一差距不大，高二两极分化，高三天上地下！
这是在高中教师圈普遍流行的一句话，肯定有一定的道理，虽然对每个学生不一定都适用，但是肯定不能用高一的成绩来预测高考，这是因为：
1、学习内容不同：高一学习9课，高二后分科，学习6科，这是有很大不同的，有些学生高一成绩比较平均，虽然总成绩不错，但是分科后优势就不复存在；而有些学生恰恰相反，也许高一成绩不突出，但是有优势学科，分班后会出现反超。
2、考试内容、考试难度都有巨大差异：高一的考试内容少，难度相对较小，属于过渡时期，所以这个成绩和排名，很难预测到高三的情况。
3、学习态度的变化：高二之所以被称为“分水岭”，很重要的原因就是学生心理上容易出现浮动，因为高二没有高一的新鲜感和高三的紧张感，学习内容的减少和难度的降低，会让有些学生出现松懈，由此会影响成绩和排名。
所以，作为家长，要关注成绩和排名，更要关注孩子的状态，只要过程中没有问题，结果也就是水到渠成的事情了。
我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，欢迎关注！
赢在高三
可以肯定的告诉你，不会！
因为，重点学校里高手如云，每个孩子都在拼命学习，每次考试都会有波动，很正常，甚至上下几百名也很正常！
劝你不要给孩子那么大压力。
我现在教的班，有一个重点班，班里的孩子基本上是附近几千名学生里的精英。在我的班里，每次考试成绩出来，排名都有变动。前二十的那几个孩子轮流着拿年级第一，他们名次基本上每次都不一样。
但是，你能说根据某次考试就判断那个孩子就倒退或者说怎样吗？
不能！
相对于考试成绩，我更看重的是孩子综合能力的发展和提升，这才是
更有利于孩子终生发展的基本素质。有没有听说过“10——20名现象”？据一些欧美科学家多年的观察和研究发现，班里的孩子在走出校园后发展最好的和成才最多的是第十到二十名之间的孩子，并不是那些总考第一的尖子生。
这个层次的孩子大多聪明活泼，能兼顾学习成绩、发展综合素质。未来社会发展更多需要的是综合型人才。
桃子栗子
我以一个过来高三学生的经历告诉你不可能的。不要光以一个老师和家长的角度去看待问题。
不到高三你就不知道什么是高中，别把高中想的太简单。
我高中那年，开始特别努力，后面一大帮子人开始玩耍，堕落。
我高一还拿过班里的第四，年级前一百。但是，高中学习生活中，高一的知识只占一小部分。高一的学习势头保持到高三并不容易。
高考之后，成绩并不理想。当时，我妹他们高二的学生会买我们的高考题。然后，整个学校和他们的老师都特别开心，认为我们那一届学生不行，连那么简单的题升学率都那么低。我只想说呵呵。
后来果然，待他们高考时，直接被难出了翔，你永远无法理解，高考数学题不会做，看着时间一分一秒过去的那种绝望。作为家长，你永远不知道，你的孩子在高考考场经历过什么。对了，我们考场一个同学直接吐了，据说是因为题出的太恶心了。还有一个学生，考完数学后嚎啕大哭，因为往常能考一百二三的数学这次九十分都悬。
所以，作为家长真的要以平常心看这件事。难道将来你的孩子考不好你还不让他们活了吗？我现在从一个破烂二本学校里毕业了，还不是混的风生水起的。（当然我并不是主张你放手不管还是要平常心看待的）
你越对孩子的学习关注，他们的压力越大，压力越大心情就越沉重，那么高考考场发挥出的水平就越差。所以，你可以关注他的学习，但不要给他太大的压力，你还要时刻关注他的课余生活，要知道对于每一个高中时期的孩子，那就是王者坑三代，联盟毁一生的结果。（当然这都是因人而异的）
北暮扯歪理
每个父母都关心孩子现在能飞多高，可是你们有没有真正关心过他们能飞得多远。再次声明，考试时的心理素质真的很重要。不要在刚开始时给他太大得压力，但是也不能毫无压力，不然他会感觉生活很安乐结果陷入堕落了呢。
我是北暮无泪，喜欢我的回答就点赞关注吧！
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北暮无泪
省重点，高一，班第七，年级180。
说明这娃是普通班的尖子。
俺家小朋友的学校高一文理没分科的时候，学校三个重点班，三个次重点的实验班，十二个普通班。俺家小朋友排其中一个实验班排第十，年级排130。所以我估计题主的孩子是普通班的尖子。
不知道你们学校洗不洗牌。洗牌的话，争取排名上一些吧，争取进重点班。
为什么要争取进重点班，因为得到学校的资源会很不同。如果是省重点，一般有三个目标。第一是一本率，省重点的一本率，一般90%以上。第二是985211率，一般30%左右。然后是清北人数。学校会根据不同的目标学生去分配资源。不要喷学校实际，这年头谁都要看业绩，学生的成绩，就是校长的业绩。
如果杀不进重点班，想保持180，玄。重点班的学习强度高，各种资源好。逆水行舟，不进则退。如果你高中三年一直都在平行班，排名往下走的概率，远大于往上走的概率。
按照我国大部分学校的搞法，高一会洗一次牌的，努力往上冲一下，冲进重点班，跟重点班的节奏学，排名稳才有保障。
春暖花开003
我们班里有一个女生高一都是二十多名，后来分了科甚至考到了200名。这个不一定的，但是基本上保持这个二三百名以前应该没什么问题。我这么说是因为首先高二面临一个问题，分科。当时我们班在分了科以后名次就有了稍微大的变化，有的女孩子学的很吃力成绩就滑的比较厉害。
在高一阶段是综合各科目都会进行学习，这个时候有的人成绩好在于“各科比较均衡”，而部分人学习成绩一般是因为有偏科现象，男生偏理科就比较严重，所以当高二分了文理科以后，部分人的成绩就会有所变动。
而高一的成绩对于大部分人来说，也是一种学习能力的体现。这一切都充满不确定性。我在高一上学期是学校120名，但是高一下学期充满了斗志而且有克服一切困难的那种决心和状态，就考到了20名。心态的调整也是特别重要的一项。
高中成绩稳定的人其实并不多，但是高一的学习能力也可以反应部分问题，一般还是不会有太过于大的那种落差，基本稳定在中上游的这个档。心态把握不好也不会差的太多，心态好了也能有很大的进步。
关于能不能稳到高三，只能说只要孩子一直以现在的努力程度不懈怠，或者即使有一些不严重的压力等各种问题，也不至于会滑到中游。
杳兆
不请自来。我是一名教育工作者，以我的经验来看，只要课上利用好课堂、课下高质量完成作业，保持好心态和状态，有很大机会能稳到高三。
以我个人为例，小学很贪玩成绩也很一般，维持在班里中游水平，六年级考试甚至下滑到下游水平，初一第一次月考也是班级中游水平，后期发力成绩稳定在班级前四，年级前50，中考有惊无险过公费线考入省重点中学；高中三年，稳定在班级前五。
虽然我不是学霸，但分析我的学习轨迹不难发现一些学霸的成长规律，想要保持成绩稳定，要做到三点：
其一、课上保持高度专注，紧抓课堂。
其二、课下复习巩固、高质量完成作业。
其三、保持良好的心态。
做好以上3点的同时，要寻找到适合自己的学习方式和方法，多总结多思考，提高学习效率效率，成绩才能稳步提升。
当然学习需要一定的天赋，但有天赋的同时，更要付出努力，才能兑现你的天赋，否则只是暴殄天物，一事无成。
掉掉小硕
我少年时期和你小孩一样，我当时是全班第十，年级前50，然而到高三我成绩成了年级800多，高一高二不要在乎排第几名，而是要稳扎稳打搞基础，不要在乎得多少分，把精力放在把知识弄懂上，我当时另外一个舍友，高一高二在年级200左右，从没有进入过班级前十，结果高三开始就稳定在班里前三，最后是全县第三去了中科大。
人家真的稳扎稳打，从来没有因为成绩自满过，也没有因为成绩悲伤过。平时看不出情绪波动，就是那种很平淡的感觉，但就是这种人最后发挥出了惊人的实力。
太阳爱上月亮却抛弃星
这个谁都不敢给你打包票，因为学习成绩是最不能预估的，从高一到高三中间有许多不可预估的因素。如果你想要孩子学习成绩能稳住，那么你就要多关心孩子，不能因为某一次成绩考的好了就使劲夸奖，而在下一次考砸的时候不分青红皂白的责怪他。考的好的时候要夸奖，考的不好的时候也要鼓励，和孩子一起找出考不好的问题所在，然后积极去解决它。
同时，高中的孩子正处在青春期，对一切新鲜的事物都存在好奇心，都想去尝试，家长要积极去观察，正确去引导，才能让他稳步的进步。
归根到底还是需要家长多关心孩子，多夸奖孩子，积极引导。
瑞尔说
我是位数学老师，家长和学生有这种想法是不利于学习的。这个想法就像是刻舟求剑。我谈两点看法。
(1)我们学习的主要目的不是为排名，是通过学习知识并应用掌握的知识实现自我价值。我们不少家长一边抱怨读书无用，一边又让孩子读无用的书。
(2)学习如逆水行舟不进则退。你保持在原地不动，别人在进步，那就意味着你在退步。
总之，我们学习要尽到自己最大努力，做到问心无愧，成绩一定是和你实际能力匹配的。
欢迎大家关注我，一起探讨学习。
考试预报
想一直稳下去不容易，不要太在意排名一时的升落，尤其是家长即使很在意孩子的排名也要埋在心里不要表现出来，只要孩子成绩没有出现大幅度的下降就不要在孩子面前表现的对他的成绩和排名太在意，这样他每次考试都要想这怎么样考才能给你们一个好的交代，整个学习都是为了看父母的脸色，这样给孩子压力就太大了。
现在才高一，就想着稳定到高三的事感觉作为父母感觉你们有些太心急了。
绝对的稳定是不可能的，高二的前十到高三都不一定问稳进前十，高三不定因素很多更别说高一了。
有些人高一是玩着过来的，根本不努力，有些人很聪明，他们可能直到高三才开始认真努力学习，虽然人家到了高三才努力但是一样很快赶了上来，进入前几名，这都是很正常的，所以高一真的还太早，不能看出什么，只能说你的孩子成绩挺好的，不要过早的满足和担心。
高三是你追我赶的，成绩也稳定的被后劲十足的后来居上，不进则退，虽然你实力上没退步，但是排名下降了，同样，别人正常发挥，你超常发挥，你超过了别人，那你的排名就上去了。
考试的心理素质，考试心理素质和调节能力的好差决定你实力发挥的程度。高三是极大考炼你的心理素质的，尤其是高考，平时的任何考试都是浮云只有最后的高考才能定你的未来，心态和心理素质的好差，超常正常失常发挥之间都是千差万别的，每年都有高考黑马，也有不少考场失意准备再战的复读生，没有人能保证自己能和平时考试一样稳，只能说尽量。
高三时会涌入很多复读生，不要看不起复读生，有一部分人复读不是因为考的差，而是发挥失常，考的比自己想象的要差，对自己很不满意或对录取专业不满意而复读的学霸。那些学霸一复读，基本都是年级前几十几名的，所以一到高三你会发现前面突然多了一堆人。就整体来说复读生是比应届多上了一年，参加过一次高考，有经验的，所以刚上高三的时候，不说前几的，就整体而言，很大程度的复读生在名次上压着应届生的，但是还是就整体而言不说极个别的学霸，复读生到高三下学期是后劲不足的，会被应届生一一超过的，这个时候该学的都学完了，还复习的都复习的差不多了，平时考试锻炼的应届生也有了考试的感觉了，所以复读生的经验优势就没了，后面就是拼后劲了。这还只是整体的复读生与应届生的较量，班级学风造就的班级与班级，班里同学之间的各种竞争，起起落落，超过与被超过都是再正常不过得了。
想特别稳定除非你很牛逼，记得当时大我们两届的一个学长，高二通过科大少年班没去，整个高二高三都是全年级第一，而且超过第二名将近三十分，无论谁是第二名，一直都是超过第二名三十分左右。所以无论第二名是谁，他都稳居第一名的宝座，他是稳的可怕，后来看上清华了。
所以基本除了那些特别变态的学神，大部分我们凡人据说整个高中了，就高三一年而言想特别稳定，可能性都不太好，都会在实际实力的基础水平线上上下波动，这都很正常。
还有高中三年遇到的同学老师都可能在学习和学习之外产生很大的影响，有个同学就是家庭突然遇到状况，最后辍学了，所以这也是个不了忽略的因素。
总体来说现在才高一，就想着他会不会稳定这个名次到高三真的太早了，不要过多的干预孩子的学习，适当的操心和鼓励是好的，过度的操心就是瞎操心，而且不当的操心会适得其反，心急吃不了热豆腐，望子成龙是正常的，但需要适度。
